4.bekkur_Íþróttir

Kennsluáætlun 2024 Haust

Skólaíþróttir 1-4. bekkur	Kennarar: Björk, Guðni, Jón og Tinna
30.09 – 04.10	Þjálfað þol, jafnvægi, styrk, hreyfifærni og liðleika. Tekið þátt í stöðluðum prófum	Bandý 4 Okt - skipulagsdagur
07.10 – 11.10	Sýnt nokkra boltafærni og tekið þátt í nokkrum mismunandi boltaleikjum,	Blak og badminton 9 okt Foreldraviðtöl
14.10 – 18.11	Sýnt nokkra boltafærni og tekið þátt í nokkrum mismunandi boltaleikjum. Tekist á við sigra og ósigra. Viðhafi jákvæð samskipti til að efla liðsanda.	Boltafærni
21.10 – 25.10	Tekist á við sigra og ósigra. Viðhafi jákvæð samskipti til að efla liðsanda.	Leikir 22-23 Þemadagar 24 – 25 vetrarfrí
28.10 – 1.11	Sýni öðrum nemendur og kennara skilning, tillitssemi og virðingu.	Stöðvaþjálfun/hreyfifærni
04.11 – 08.11	Tekist á við sigra og ósigra. Viðhafi jákvæð samskipti til að efla liðsanda.	Boltaíþróttir
11.11 – 15.11	Nemendur hafi tileinkað sér skilning á reglum og keppnis fyrirkomulagi.	Skotboltaleikir 13. nóv Skipulagsdagur
18.11 – 22.11	Sýni öðrum nemendur og kennara skilning, tillitssemi og virðingu.	Úthaldsleikir Námsmat: Mínútuhlaup
25.11 – 29.11	Viðhafi jákvæð samskipti til að efla liðsanda.	Samvinnuleikir - Húllahött
02.12 – 06.12	Sýnt virðingu og góða framkomu hvort sem leikur tapast eða vinnst	Tarzan
09.12 – 13.12	Hafi gott vald yfir gróf og fínhreyfingum	Stöðvaþjálfun
16.12 – 20.12	Hafi gott vald yfir gróf og fínhreyfingum	Badminton - klára próf

Skólaíþróttir 1-4. bekkur

Kennarar: Björk, Guðni, Jón og Tinna

Dagsetning

Hæfniviðmið

Ætlast er til þess að nemandi:

Kennsla/viðfangsefni

26.08 – 29.08

Geti tekið þátt í útivist og gert æfingar sem reyna á loftháð og loftfirrt þol.

Nýtt sér stöðluð próf til að meta eigin getu

Skólasetning 23.ág

Útivist: Þol, styrktar og liðleika æfingar í bland við leiki

Námsmat: Framkoma og virkni

30.09 – 04.10

Þjálfað þol, jafnvægi, styrk, hreyfifærni og liðleika. Tekið þátt í stöðluðum prófum

Bandý

4 Okt - skipulagsdagur

07.10 – 11.10

Sýnt nokkra boltafærni og tekið þátt í nokkrum mismunandi boltaleikjum,

Blak og badminton

9 okt Foreldraviðtöl

14.10 – 18.11

Sýnt nokkra boltafærni og tekið þátt í nokkrum mismunandi boltaleikjum.

Tekist á við sigra og ósigra. Viðhafi jákvæð samskipti til að efla liðsanda.

Boltafærni

21.10 – 25.10

Tekist á við sigra og ósigra. Viðhafi jákvæð samskipti til að efla liðsanda.

Leikir

22-23 Þemadagar 24 – 25 vetrarfrí

28.10 – 1.11

Sýni öðrum nemendur og kennara skilning, tillitssemi og virðingu.

Stöðvaþjálfun/hreyfifærni

04.11 – 08.11

Tekist á við sigra og ósigra. Viðhafi jákvæð samskipti til að efla liðsanda.

Boltaíþróttir

11.11 – 15.11

Nemendur hafi tileinkað sér skilning á reglum og keppnis fyrirkomulagi.

Skotboltaleikir

13. nóv Skipulagsdagur

18.11 – 22.11

Sýni öðrum nemendur og kennara skilning, tillitssemi og virðingu.

Úthaldsleikir

Námsmat: Mínútuhlaup

25.11 – 29.11

Viðhafi jákvæð samskipti til að efla liðsanda.

Samvinnuleikir - Húllahött

02.12 – 06.12

Sýnt virðingu og góða framkomu hvort sem leikur tapast eða vinnst

Tarzan

09.12 –

13.12

Hafi gott vald yfir gróf og fínhreyfingum

Stöðvaþjálfun

16.12 –

20.12

Hafi gott vald yfir gróf og fínhreyfingum

Badminton - klára próf

Íþróttakennarar áskilja sér rétt á að breyta kennsluáætlun án fyrirvara

Stöðumat að hálfu íþróttakennara á sér stað í öllum kennslustundum

Niðurstöður námsmats birtist nemendum í gegnum hæfniviðmið og matsviðmið inn á Mentor. Þar geta foreldrar og nemendur nálgast hæfnikort nemenda og séð yfirlit yfir hvar nemandinn er staddur hverju sinni.
Í 1 – 4 bekk er einkunn gefin í táknum: Framúrskarandi, hæfni náð, þarfnast þjálfunar og hæfni ekki náð

Námsmat:: Virkni, framkoma og verkleg verkefni

Matskvarði:	Matsviðmið fyrir námshæfni í íþróttum:
Framúrskarandi	Nemandinn hefur náð framúrskarandi tökum á þeirri hæfni sem ætlast er til að hann búi yfir í lok annar miðað við jafningja og eigin forsendur.
Hæfni náð	Nemandinn hefur náð tökum á þeirri hæfni sem ætlast er til að hann búi yfir í lok annar miðað við jafningja og eigin forsendur.
Þarfnast þjálfunar	Nemandinn hefur náð tökum á hluta af þeirri hæfni sem ætlast er til að hann búi yfir í lok annar miðað við jafningja og eigin forsendur en þarfnast þjálfunar á ákveðnum sviðum.
Hæfni ekki náð	Nemandinn hefur ekki náð neinum tökum á þeirri hæfni sem ætlast er til að hann búi yfir í lok annar miðað við jafningja og eign forsendur.