ELS ORDINADORS PORTÀTILS I ELS LLIBRES DIGITALS A LES AULES

FERNÁNDEZ AGUILAR, Anna

FLAQUÉ VALLE, Ivette

GARCÍA ANDREU, Sara

GARCÍA RENEDO, Eva

GITIC - Educació  Infantil 1J - Grup A

SUMARI

Introducció        

1. Els ordinadors portàtils i els llibres digitals a les aules        

1.1.  Avantatges

1.2. Desavantatges

Conclusions        

INTRODUCCIÓ

Amb l’elaboració d’aquest treball, ens formulem els següents objectius, els quals al final d’aquesta tasca volem acabar assolint

• Conèixer els avantatges dels portàtils i dels llibres digitals.
• Conèixer els desavantatges dels portàtils i dels llibres digitals.
• Saber si la tecnologia és el millor recurs per aprendre bé.
• Conèixer si hi ha més avantatges o més desavantatges amb la utilització de les tecnologies, és a dir, dels portàtils i dels llibres digitals.

Aquest treball s’ha fet a través de l’eina Google Drive. Aquesta eina ens ha facilitat molt el treball ja que hem pogut elaborar-lo de manera interactiva sense haver d’anar enviant el treball constantment, hem pogut afegir canvis en qualsevol moment i aquests canvis han quedat guardats instantàniament.

Per poder elaborar aquest treball, ens hem organitzat procurant que cada component del grup col·labori en els diferents apartats.

Seguidament, hem reflexionat sobre el tema, hem investigat entorn el món d’aquestes noves tecnologies, que eren i de quina manera estaven incloses en l’actualitat i en les nostres vides, per tal de poder saber quins són els avantatges i els desavantatges que aporten aquestes.

Finalment, hem conclòs el treball donant la nostre opinió entorn aquest nou món i concretant si els objectius que hem plantejat han estat assolits.

1. ELS ORDINADORS PORTÀTILS I ELS LLIBRES DIGITALS

Al llarg dels anys, la tecnologia ha anat evolucionant i cada cop està més present en les nostres vides. En aquest cas, parlem dels ordinadors portàtils i els llibres digitals a l’aula.

El llibre digital és la versió electrònica del llibre tradicional fet en paper. Un ordinador portàtil és un petit ordinador mòbil que porta un teclat integrat al conjunt i solen incorporar un ratolí tàctil.

Es vincula l'ús dels ordinadors només amb la utilització del llibre digital, i els llibres de text, siguin en paper o digitals, són incompatibles amb la societat del coneixement. El coneixement s'ha de compartir, s'ha de generar i sobretot ha de ser obert i lliure. El que s'ha fet amb aquest pla dels ordinadors és vendre una imatge que l'ordinador substituirà els llibres. Aquesta iniciativa d'un ordinador per a cada nen és un pla per a l'enriquiment i la satisfacció de les editorials i les empreses del sector.

Interpretem l'ordinador a les aules com a innovació, però d’innovador no té absolutament res. És a dir, un llibre de text, encara que sigui digital, no és innovador si s'utilitza com sempre. Si amb la pissarra digital fem el mateix ús que amb la pissarra verda, no innovem. Aleshores, l'ordinador haurà de ser present a les aules perquè la tecnologia està immersa cada dia més a la vida dels alumnes com bé he esmentat anteriorment.

Tot i així existeixen diferents avantatges i desavantatges amb aquestes tecnologies.

1.1.  AVANTATGES

Entre els avantatges que proporcionen els ordinadors portàtils i els llibres educatius hi trobem els següents:

• Existeix una infinitat de recursos educatius entorn aquestes tecnologies.

• Proporcionen més implicació per part de l’alumne ja que els motiva i enriqueix el fet que aprenen interactuant i fent ús d’un nou suport per estudiar.
• Desenvolupen la capacitat de millorar. El fet que els alumnes puguin veure els seus resultats immediats fa que ho puguin canviar si ho veuen necessari.
• Els alumnes, de forma immediata, es poden comunicar amb altres companys i tenen accés als continguts.
• Els llibres digitals són molt més econòmics que els llibres de paper.
• Reducció de material per l’alumnat.
• Tots els continguts queden guardats a la xarxa, de tal manera que s’evita la seva pèrdua.

1.2. DESAVANTATGES

No només hi ha avantatges amb la utilització de tecnologies, també trobem una serie de desavantatges:

• Problemes amb la connectivitat en xarxa.
• No hi ha garanties de les fonts d’on podem treure la informació.
• Pobre oferta editorial i falsa creació de continguts.
• Desmotivació dels alumnes.
• És molt cansat llegir d’aquestes pantalles durant moltes hores.
• Es poden donar mals usos com distraccions, no treballar suficient els continguts…
• Cert perill d’addicció a Internet i als dipositius electrònics.
• Perill d’aïllament a la resta de gent.

CONCLUSIONS

Pensem que no s’hauria de deixar d’utilitzar els llibres de paper, seria millor fer un ús complementari dels llibres digitals i no pas deixar-ho com a primera opció, ja que d’aquesta manera podem condicionar als infants i adolescents a fer ús intensius de les noves tecnologies. Si potenciem tant aquest ús, en un futur, potser no sabran escriure a mà o buscar en un diccionari, ja que optaran per la comoditat de buscar a la xarxa i resoldre les seves inquietuds, en comptes de fer-ho per si mateixos.

Tot i així, les tecnologies han aportat moltes coses bones a les nostres vides, ja no solament com a motius innovadors, sinó per temes de comoditat i economia, d’interacció i coneixement amb altres persones i en general amb el món.

Finalment, amb el desenvolupament d’aquest treball, creiem que hem assolit satisfactòriament els objectius plantejats, ja que hem diferenciat els avantatges i desaventatges que proporcionen els llibres digitals i els ordinadors portàtils, hem concretat que la tecnologia és un bon recurs per aprendre però sense oblidar els llibres de paper tradicionals.