LA CIENCIA, LA TÉCNICA Y LA TECNOLOGÍA - AQUILES GAY
En la actualidad, el ser humano vive en un mundo inmerso por las nuevas tecnologías en donde se manifiestan muchas cuestiones o temas al aire sobre los conceptos principales de ciencia, técnica y tecnología; como si de un momento a otro fuera algo nuevo, pero en realidad estos conceptos han estado presentes desde los tiempos de Grecia donde los filósofos se cuestionaban aspectos sobre el ser hasta nuestros días, donde “para el hombre el mundo es objeto de indagación y de acción”.
CIENCIA
Si bien, el campo de la ciencia responde al deseo del hombre de conocer y comprender racionalmente al mundo que lo rodea y los fenómenos con él relacionados, lo que se refleja comúnmente en las investigaciones científicas.
Motivación Actividad Producto
La ciencia cubre un campo de actividades y conocimientos tan amplio, en el que su objeto de estudio, es el conocimiento de las cosas por sus principios y causas.
Antecedentes de la ciencia
La ciencia surge cuando el hombre busca descubrir y conocer, por la observación y el razonamiento, la estructura de la naturaleza. En Occidente la ciencia comienza con los griegos. La concepción actual de la ciencia se remonta a en los siglos XVI y XVII, que fue esbozada por Galileo y completada por Newton.
Etapas básicas:
- La observación
- La formulación de hipótesis
- La comprobación de hipótesis
TÉCNICA Y TECNOLOGÍA
Este campo responde al deseo y voluntad del hombre de transformar su entorno, buscando nuevas y mejores formas de satisfacer sus necesidades o deseos.
Motivación Actividad Producto
Técnica
Es el procedimiento o conjunto de procedimientos que tienen como objetivo obtener un resultado determinado, así como también la pericia o capacidad que se pone de manifiesto cuando se realiza la actividad, tienen como objetivo la fabricación de bienes o la provisión de servicios. La técnica implica tanto el conocimiento de las operaciones, como el manejo de habilidades, las herramientas, los conocimientos técnicos y la capacidad inventiva.
*La técnica es creativa y por ende, al sobrepasar la satisfacción de las necesidades elementales del hombre, pasa a pertenecer al orden de la cultura (cultura material).
El desarrollo técnico adquiere en Europa una fuerza impensable, lo cual trajo consecuencias de este progreso, entre ellas la Revolución Industrial.
Tecnología
La palabra tecnología data del siglo XVIII, cuando la técnica (históricamente empírica) empieza a vincularse con la ciencia y empiezan a sistematizarse los métodos de producción. La tecnología surge al enfocar determinados problemas técnico-sociales con una concepción científica y dentro de un cierto marco económico y sociocultural.
La tecnología es un conjunto ordenado de conocimientos y los correspondientes procesos, que tienen como objetivo la producción de bienes y servicios, teniendo en cuenta la técnica, la ciencia y los aspectos económicos, sociales y culturales involucrados; deben responder a necesidades o deseos de la sociedad y como ambición, a contribuir a mejorar la calidad de vida.
Ramas de la tecnología:
- Duras: tienen como propósito la transformación de elementos materiales con el fin de producir bienes y servicios. Entre sus disciplinas se destacan la mecánica, la electrónica y la biotecnología.
- Blandas: se ocupan de la transformación de elementos simbólicos en bienes y servicios, permite mejorar el funcionamiento de las instituciones u organizaciones en el logro de sus objetivos.
DIFERENCIAS ENTRE TÉCNICA Y TECNOLOGÍA
TÉCNICA | TECNOLOGÍA |
Abarca los conocimientos técnicos y las herramientas. Esta el “como” hacer Se basó en conocimientos corrientes, pero actualmente también utiliza muchas veces conocimientos científicos. Se habla de procedimientos. Es unidisciplinaria | Tiene en cuenta conocimientos científicos, la estructura sociocultural, la infraestructura productiva y las relaciones mutuas que surgen. Fundamentos del “porqué” hacerlo así. Se basa en conocimientos científicos aunque utiliza también conocimientos empíricos. Se habla de procesos. Es interdisciplinaria |
DIFERENCIAS ENTRE CIENCIA Y TECNOLOGÍA
CIENCIA | TECNOLOGÍA |
Busca entender la naturaleza de las cosas. Intento racional y ordenado del hombre por conocer y explicar el mundo físico. La ciencia era filosofía. Esta guiada por la razón teórica Utiliza cada vez más los desarrollos tecnológicos | Busca hacer cosas en forma óptima y eficiente. Intento racional y ordenado del hombre para transformar y controlar el mundo físico. Era el arte del artesano. Esta guiada por la razón práctica. Se basa cada día más en conocimientos científicos |
Ambos campos están ligados por una relación de interdependencia muy grande, pero las actividades vinculadas a uno u otro son sustancialmente diferentes. |
DESCUBRIMIENTO, INVENCIÓN E INNOVACIÓN
La ciencia avanza con el descubrimiento de hechos o leyes que explican los fenómenos, mientras que la tecnología lo hace mediante la invención o la innovación en el campo de los objetos, productos o procesos.
Descubrimiento: Es el hallazgo de algo que era conocido
Invención; Es la propuesta de un medio técnico para obtener un resultado práctico.
Innovación: Es la incorporación de un invento al proceso productivo. Es el resultado de lo técnicamente posible con lo socioeconómicamente deseado o aceptado, y desde el punto de vista de la sociedad o de la producción puede ser relativamente insignificante como potencialmente revolucionaria.
La difusión es lo que transforma en última instancia, la innovación en un hecho económico-social, y así como la invención y la innovación, la difusión es un proceso estrechamente vinculado al contexto económico, social y político del medio en el que tiene lugar.
La tecnología da lugar a estos conceptos puesto que son sus herramientas para su desarrollo en la misma sociedad. En la actualidad, contamos con diversas innovaciones tecnológicas, no solo los electrónicos, así como mucha procesos de difusión, desde la imprenta hasta las redes sociales.
CONCLUSIÓN
Como bien se ha visto, la tecnología se ha desarrollado a pasos agigantados gracias a la combinación de la ciencia y la técnica más la estructura sociocultural que gira alrededor del mundo; sin embargo, existen desarrollos tecnológicos muy útiles en el proceso educativo, que por diferentes contextos socioeconómicos no se han puesto en práctica, otra causa es por la falta de difusión, que bien en la actualidad se utilizan muchos medios para el entretenimiento sin percatarse o bien dejando a un lado temas educativos sumamente interesantes en el desarrollo de los estudiantes.
Es cierto que la tecnología por medio de las innovaciones ha desarrollado una cultura sumamente abierta por los medios tecnológicos, sin embargo, no todo el que la utiliza tiene un grado de responsabilidad para el uso de los medios, o bien, los utiliza con otros fines. Ahora los medios tecnológicos están basados en un sistema en donde cualquier usuarios puede encontrar infinidad de información en la redes pero no sabe como utilizarlo o discernirlo, y esa es una de las tareas primordiales de la pedagogía, el desarrollar estrategias para el uso educativo-pedagógico de los medios tecnológicos, así como desarrollar habilidades digitales en los estudiantes y profesores.
Por tanto, cabe recordar que “La tecnología es poder, a una escala jamás imaginada antes por el ser humano, poder que puede utilizarse para construir un mundo mejor como para destruirlo”.
PREGUNTAS DE REFLEXIÓN
- ¿Cuál es el origen del uso de los artefactos?
Nace de una necesidad por las comodidades de una vida mejor utilizando desde las herramientas básicas como lo menciona en la lectura la ciencia y la técnica hasta desarrollar una tecnología combinando ambos, más las detección de necesidades de la sociedad y el mundo en general.
- ¿Quién es el sujeto de la tecnología?
No sé si mi respuesta sea adecuada, pero considero que el sujeto no es sólo quien crea la tecnología, sino quien la utiliza, como se utiliza y para qué fines.
- ¿Donde se unen la ciencia y la técnica?
Se unen a partir de las necesidades, no sólo del conocer y crear sino de transformar un mundo basándose en las necesidades y comodidades del hombre.
- ¿Podríamos considerarlos como un engranaje?
Si se hablara de tecnología sí, porque la tecnología necesita de ambas (ciencia y técnica) además de las estructuras socioculturales para desarrollarse, en cuanto a la ciencia y a la técnica aunque su objeto no es el mismo, pero ambas necesitan articularse para su desarrollo del mismo.
- ¿Dónde queda la educación en esta triada?
En el proceso de estrategia de aprendizajes significativos y colaborativos, además para el desarrollo de habilidades en los actores centrados en el aprendizaje: alumno-contenido-maestro.
- ¿Cuál es la intención de los sujetos por conocer?
Primero que nada para comprender lo que se encuentra alrededor del sujeto e interactuar con ello, para posteriormente transformarlo y crearlo conforme a sus necesidades y comodidades.