RÚBRICA DE EVALUACIÓN DE LA MATERIA DE FILOSOFÍA E HISTORIA DE LA FILOSOFÍA 1º y 2º BACHILLERATO

NOMBRE DEL ALUMNO:……………………………………………………….. FECHA:…………………… CURSO:……………………

CRITERIOS

EXCELENTE (25 puntos)

SATISFACTORIO (20 puntos)

REGULAR (15 puntos)

DEBE MEJORAR (10 puntos)

PUNTOS OBTENIDOS

PUNTUALIDAD

Entregó el portafolio en la fecha estipulada

Entregó el portafolio un día después de la fecha estipulada

Entregó el portafolio dos días después de la fecha estipulada

Entregó el portafolio tres días después de la fecha estipulada

ORDEN

Los trabajos solicitados guardan el orden establecido desde el inicio. (Presentación, ejercicios, vocabulario, búsquedas y relaciones, biografías, comentarios de texto, disertaciones, presentaciones, archivo de evidencias)

Aunque el portafolio tiene los trabajos solicitados, estos no guardan el orden establecido desde el inicio.

La falta de orden se debe a que el estudiante no incluyó en el portafolio dos de los apartados solicitados

La falta de orden se debe a que el estudiante no incluyó la mitad de los trabajos solicitados

PRESENTACIÓN/

CREATIVIDAD

La presentación del portafolio es creativa, introduce y separa las partes, utiliza el color y dibujos…

La presentación del portafolio es normal.

La presentación del portafolio es tan creativa que no se ve bien. Es confusa

La presentación del portafolio es muy sencilla y confusa.

COHERENCIA EN LA REDACCIÓN

Presenta las ideas de los trabajos en párrafos con secuencia lógica y usa eficazmente palabras o frases de enlace, lo cual hace que se comprenda muy bien lo que escribe

En su mayoría las ideas de los trabajos tienen una secuencia lógica y usa de manera normal palabras o frases de enlace, lo cual hace que se comprenda bien lo que escribe.

En su mayoría las ideas de los trabajos tienen una secuencia lógica, pero no hay un buen uso de palabras o frases de enlace, lo cual hace que no se comprenda bien lo que escribe.

Las ideas de los trabajos carecen de secuencia lógica por lo que se hace difícil la comprensión de los trabajos, además no utiliza palabras o frases de enlace.

VOCABULARIO

Usa un vocabulario extenso y preciso que transmite ideas de forma interesante, creativa y natural.

Usa ocasionalmente un vocabulario variado, apropiado e interesante.

Utiliza vocabulario adecuado que incluye palabras descriptivas.

Presenta un vocabulario limitado. Tiene incongruencias que hacen el texto confuso.

GRAMÁTICA

(SINTÁSIS-

ORTOGRAFIA)

Demuestra dominio de las normas ortográficas y gramaticales.

Aunque demuestra domino de las normas ortográficas y gramaticales hay pocos errores, lo cual no impide la comprensión del texto

Escribe correctamente la mayoría de palabras comunes. En ocasiones la gramática y puntuación pueden distraer de la comprensión del texto.

Presenta patrones de deficiencias ortográficas y/o gramaticales que impiden la comunicación.

PROCESO CONCEPTUAL

Por medio de los trabajos incluidos en el portafolio se puede percibir que ha habido un cambio en cuanto a los conceptos que se incluyen en ellos.

Por medio de los trabajos incluidos en el portafolio se puede percibir que se ha iniciado el proceso de cambio en cuanto a los conceptos que se incluyen en ellos.

Por medio de los trabajos incluidos en el portafolio se percibe un cambio limitado en cuanto a los conceptos que se incluyen en ellos.

Por medio de los trabajos incluidos en el portafolio se puede percibir que no se percibe cambio alguno en cuanto a los conceptos que se incluyen en ellos.

CRECIMIENTO Y DESARROLLO

ENSEÑANZA-

APRENDIZJE

En la presentación de los trabajos del portafolio se puede evidenciar que sí hubo aprendizaje.

En la presentación de los trabajos del portafolio se puede evidenciar que se ha iniciado la secuencia de aprendizaje.

En la presentación de los trabajos del portafolio se percibe un inicio limitado de aprendizaje

En la presentación de los trabajos del portafolio no hay evidencia de aprendizaje.

REFLEXIÓN

METACOGNICIÓN

El proceso de reflexión está presente en los trabajos presentados.

Existe una reflexión media en los trabajos presentados.

Hay reflexión limitada en los trabajos presentados

No hay reflexión en los trabajos presentados.

TOMA DE DECISIONES

AUTONOMÍA E INICIATIVA

En la presentación de los trabajos del portafolio se percibe toma de decisiones en base a análisis.

En la presentación de los trabajos del portafolio se percibe un análisis medio para tomar decisiones.

En la presentación de los trabajos del portafolio se percibe un análisis limitado.

En la presentación de los trabajos del portafolio no hay toma de decisiones.

ARCHIVO EVIDENCIAS

El portafolio contiene tareas de investigación, apuntes, material con correcciones por cada tema y/o actividad mostrando una secuencia lógica y congruente en el desarrollo de la materia con todo lujo de detalles.

El portafolio contiene tareas de investigación, apuntes, material con correcciones por cada tema y/o actividad mostrando una secuencia lógica y congruente en el desarrollo de la materia.

El portafolio contiene tareas de investigación, apuntes, material con correcciones por cada tema y/o actividad mostrando una secuencia lógica en el desarrollo de la materia.

El portafolio contiene elementos textuales y sin congruencia entre si.

MULTIMEDIA

El porfolio (artefacto) es rico en la integración de recursos multimedia (sonido e imagen) en hipervínculos hacia otros lugares de la web.

El porfolio (artefacto) integra una cantidad razonable de recursos multimedia (sonido e imagen) en hipervínculos hacia otros lugares de la web.

El porfolio (artefacto) integra pocos recursos multimedia (sonido e imagen) en hipervínculos hacia otros lugares de la web.

El porfolio (artefacto) no integra recursos multimedia (sonido e imagen) ni ningún hipervínculos hacia otros lugares de la web.

NAVEGACIÓN

La navegación a través de las secciones del porfolio es efectiva y sencilla para cualquier usuario interesado en acceder. Todos los enlaces funcionan correctamente.

La navegación a través de las secciones es aceptable. Una o dos secciones de contenido ofrecen problemas para acceder. Hay varios enlaces que no funcionan correctamente.

La navegación es confusa. Hay más de 3 o 4 enlaces que no funcionan correctamente.

La navegación es imposible. La mayoría de los enlaces no funcionan.

TOTAL DE PUNTOS OBTENIDOS POR EL ALUMNO

Rúbrica adaptada: Fuente:http://cnbguatemala.org/index.php?title=R%C3%BAbrica_para_evaluar_portafolio_(Herramienta_pedag%C3%B3gica)

Fuente: http://www.slideshare.net/gasmersito/rbrica-para-evaluar-portafolio-de-evidencia.

Fuente: https://es.scribd.com/document/14528520/Rubrica-Evaluacion-E-portfolios

Normas de interpretación:

  1. En caso de ser porfolio escrito solo debe tenerse en cuenta hasta el criterio “Archivo y evidencias”.

EQUIVALENCIA:

NUMERO DE PUNTOS

NOTA NUMÉRICA

275

10

248

9

220

8

193

7

165

6

137

5

110

4

  1. En caso de ser e-porfolio deben tenerse en cuenta todos los criterios de evaluación

EQUIVALENCIA:

NUMERO DE PUNTOS

NOTA NUMÉRICA

325

10

292

9

260

8

227

7

195

6

162

5

130

4

Autor: Juan José Rodríguez Obregón