23. Джошуа Фор. Трюки памяти, на которые способен каждый

Я однозначно за этот ролик, если мы его выберем, я буду на седьмом небе от счастья :) Американский журналист рассказывает о развитии памяти, причем очень интересно, приводит в пример людей с развитой памятью, показывает и доказывает эффективность методов развития. Я была просто в восторге, плюс список тем, с которыми ролик можно связать, достаточно широк, там и личность, и социализация, и человек как биосоциальное существо, и познание, и даже чуток совсем прогресса. Я вообще предлагаю выбирать темы, связанные с личностью и познанием, так как потом будет интереснее по ним придумывать свои презентации, да и актуальность саморазвитие не теряло никогда.

Еще, говоря про дальнейшую презентацию, мы сможем так, как он, рассказать про еще какой-нибудь метод развития, ну, скажем, воображения или мышления, к примеру, если выберем соответствующую тему,разумеется.

Ди: К сожалению, наилучший вариант у нас забрали, поэтому хочу предложить еще 2 варината.

Первый из них это:

19. Бо Лотто. Оптические иллюзии обнажают механизм зрения

В этом ролике нейрофизиолог Бо Лотто показывает различные оптические трюки и очень интересные эксперименты, доказывая, что каждый человек может воспринимать одну и ту же картинку или объект совершенно по-разному в зависимости от своего опыта или биологических особенностей, также на восприятие могут подействовать фон картинки, освещение, набор других фигур, сопровождающих объект. По-моему, этот ролик очень интересный, его можно связать с темой познания или к более узкой теме, например, биологические особенности человека.

Кроме того, мне понравился ролик:  

13. Хуан Энрикес. Будут ли наши дети другим видом людей?

Этот ролик мне даже понравился больше, в нем рассказывается о развитие человечества, а прогрессе в генной инженерии, о различных открытиях, сделанных в области генетики. Автор ролика представляет нам возможные варианты развития этой науки в будущем, клонирование, добавление или изъятие каких-либо генов. Мне кажется, что это отличный ролик для темы научного прогресса. Меня заинтересовала эта тема, но нужно подумать, что можно придумать дальше, с чем связать собственный проект.

А: А в ролике про прогресс говорится о его противоречивости? Просто “противоречивость прогресса” довольно сложная тема, по моему мнению.

Ди: Однако, я сейчас еще раз посмотрела внимательно и поняла, что прогресс - это не первостепенная тема, которая поднимается в этом ролике. Скорее в нем даже говорится о биологических особенностях человека. Например, там говорится о том, что человек может страдать от серьезнейшего заболевания как аутизм или шизофрения, но при этом иметь какие-то гениальные способности.
Я согласна, что с этой темой работать будет гораздо сложнее, т.к. она многоаспектна и противоречива. В таком случае 19-ый ролик гораздо легче для понимания и развить тему там будет несложно.

А: На самом деле, я сейчас поняла, что вопрос, который является названием 13 ролика, заинтересовал меня. Дело в том, что я не просмотрела его еще, Диан, там затрагивается проблема различий поколений?

Ди: Нет, там скорее затрагиваются вопросы именно эволюции, прогресса, биологических особенностей человека. Да, там говорится, что последующее поколение будет отличаться, но  как вид, это не проблема отцов и детей. Цитата из подведения итога выступления: “ По моему мнению, мы переходим из одного вида в другой. И я даже не думал об этом, когда Стив Гулланс и я начали писать вместе. Я думаю, мы переходим в Homo evolutis,который, к лучшему или худшему, не только осознает свою окружающую среду, но и начинает прямо и сознательно контролировать развитие своего вида, бактерий, растений, животных. И я думаю, что это такой порядок изменения, что ваши внуки или ваши правнуки могут сильно отличаться от вас, как вид.”

А: Я все-таки предлагаю обратить внимание на ролик 19, потому что там возможно поработать с темой познания, в особенности чувственного, а меня, признаться, эта тема заинтересовала. Кроме того, при выполнении задания “Если бы с презентацией выступал я…”, гораздо больше материалов можно использовать, например, взять не оптические иллюзии, а другие “обманщики чувств”.

Ди: Ну да, согласна. Да и эта тема легче для понимания, в то время как ролик 13 затрагивает очень сложные научные тенденции, которые еще в разработке, это конечно интересно, но я согласна, что придумать что-то свое будет гораздо сложнее.

Тогда выбираем ролик №19. Так?

 

А: Да, жаль, конечно, что тот ролик заняли, но в этом тоже есть возможность хорошо поработать.