Published using Google Docs
порівняння десяткових дробів.docx
Updated automatically every 5 minutes

13,03,2017                                             5 клас

Тема уроку: Порівняння десяткових дробів.

Мета: сформувати в учнів поняття порівняння десяткових дробів та правила порівняння десяткових дробів; умінь порівнювати десяткові дроби, використовуючи правила. Розвивати математичні здібності, логічне мислення. Виховувати культуру математичних записів, культуру математичної мови, відповідальність. самостійність

Тип уроку: формування знань учнів.

Обладнання: підручник, мультимедійна презентація.

І. Організаційний етап.

Організація уваги учнів. Психологічне налаштування. Перевірка готовності до уроку

ІІ. Мотивація  навчальної діяльності  (оголошення завдань уроку) слайд 2

Перевірка домашнього завдання.

Усні запитання (слайд 3)

Перевірка  вчителя за зразком, виконання окремих завдань учнями біля дошки (слайд4,5,6)

ІІІ. Актуалізація опорних знань

Усні вправи

  1. Прочитати десяткові дроби (слайд 7)
  2. Виправити помилки (слайд 8)
  3. Гра «Злови дріб» (слайд 9)
  4. Записати у вигляді десяткового дробу (слайд 10)
  5. Конкурс розумників (слайд11)

ІV. Мотивація навчальної діяльності

Сьогодні ми навчимося порівнювати десяткові дроби.

V. Формування знань

1) Порівняння  десяткових дробів з різною цілою частиною (слайд 13)

2) Повторення розрядів цілої та дробової частин десяткового дробу (слайд14)

3) Порівняння порозрядно (слайд 15,16, 17)

VІ. Закріплення знань. Вироблення вмінь

  1. Колективний розбір завдань (слайд 19)
  2. Порівняння дробів (пояснення окремих учнів)   (слайд 20,21 )
  3. Розмістити дроби у порядку зростання (слайд 22 )
  4. Додаткові задачі
  1. Що легше 0,3 кг заліза чи 0,3 кг пір'я?
  1. Робота з підручником (слайд 23)

VІІ. Підсумок уроку.

  1. Тестування (слайд24 )
  2. Оцінювання

Аналіз роботи учнів на уроці, виставлення оцінок.

VІІІ. Домашнє завдання

  1. (слайд 25 )

ІХ. Рефлексія

«Усмішка». Учні в парах беруться за руки й дарують один одному усмішку: кожен повертається до свого сусіда і, сказавши йому те, що викликало в ньому захоплення і, побажавши йому чогось гарного, усміхається.   Вчитель дякує класу за роботу.