Примерная структура технологической карты

Источник

авт. шаблона: Ястребцева Е.Н.

Технологическая карта 

Название проекта Кто оставил след       (название)  

Автор Лихобабич Дарья(ФИО)

Структурный элемент образовательного мероприятия

Описание

Выбранная книга Красная книга Новосибирской области

Красная книга Новосибирской области — аннотированный список редких и находящихся под угрозой исчезновения животных, растений и грибов Новосибирской области.

Легенда игры (проекта)

  • На всей планете в разных уголках земли с огромной скоростью начали исчезать животные.И с каждым годом их становилось все меньше и меньше. Тогда местные жители забили тревогу,  они обратились к независимым экспертам, которые должны явиться на их землю и  доказать, что тот наносит непоправимый вред животным той местности, где находится.

Каким образом можно предотвратить гибель животных ? - Пригласить независимых экспертов!

  • История, задающая сюжетные линии образовательного мероприятия;
  • Описание героев;
  • География событий

Пример истории: “Известный меценат и миллионер Самюэль Хардинг, не имевший наследников завещал свою бесценную коллекцию Эрмитажу. При транспортировке картин каталог был поврежден и существенная часть информации о картинах, авторах, стране и эпохе создания была утрачена”

Гипотеза для проведения исследования (читательского)

Ситуация конфликта (противоречия), требующая преодоления (решения)

Пример гипотезы: “Если в документе (каталоге) сохранились некоторые отрывочные сведения, то возможно восстановить все данные о картинах”

Образовательная составляющая мероприятия

  • цели; формирование у школьников бережного отношения к животным,понимания их значимости и важности в жизни как одного человека, так и планеты в целом.
  • задачи;Развитие у школьников более осознанного отношения к животным.
  • компетенции;
  • этапы;На первом этапе Интерактивная игра. знакомство с животными нашего района.Затем дети делятся на команды и идут по станциям.
  • Первая станция  дети  собирают пазлы с изображением животных и отвечают на вопросы о данном животном.

  На второй станции  они должны по следам найти в книге и назвать животного.

После прохождения каждой станции команды на общий плакат клеют свои баллы.

  • результаты; расширить кругозор детей о животных нашего края занесенные в красную книгу  привить
  • бережное отношения к животным,понимания их значимости и важности в жизни
  • оценивание: Оценивается каждый этап в заключении выдается каждой команде диплом

Тип игровой составляющей образовательного мероприятия

  • игра-квест;
  • игра-расследование

Используемые социальные сервисы и инструменты

Сервисы и приложения Google;

Вики-среда;

Геолокационные сервисы;

Элементы дополненной реальности (QR-коды);

Сервисы для создания:

  • интерактивная викторина в стиле твоя игра
  • пазлы

Форма представления результатов

  • Интерактивная игра
  • виртуальная книга;
  • паззл;
  • веб-ресурс;
  • страницы в социальных сетях;
  • профили в виртуальных и вики-средах;
  • портфолио достижений;
  • рейтинг;
  • и т.д.

Уровни достижений,

Оценивание

  • Баллы
  • позиция в рейтинге;
  • таблицы самооценки результатов участия в мероприятии;
  • система баллов и очков;
  • таблицы продвижения по этапам мероприятия
  • маршрутные листы и пр.