Vilde dyr
Hold/fag | 2.A dansk |
Periode/antal uger | uger 15-16-17 2015 |
Kompetenceområde(r)/kompetencemål Fra Forenklede Fælles Mål | Læsning:Eleven kan læse enkle tekster sikkert og bruge dem i hverdagssammenhænge. Fremstilling: Eleven kan udtrykke sig i skrift, tale, lyd og billede i nære og velkendte situationer Kommunikation: Eleven kan kommunikere med opmærksomhed på sprog og relationer i nære hverdagssituationer |
Færdigheds- og vidensmål Fra Forenklede Fælles Mål | Læsning:Eleven har viden om sideopbygning på hjemmesider. Eleven kan forholde sig til tekstens emne Fremstilling:Eleven kan udarbejde enkle tekster med billeder og skrift. Eleven kan præsentere sit produkt i nære sammenhænge. Eleven kan bruge enkle funktioner i tekstbehandling Kommunikation: Eleven kan bruge talesprog i samtale og samarbejde. Eleven har viden om digital kommunikation i skrift, billede og lyd |
Foreløbige overvejelser om læringsmål og aktiviteter | Eleverne skal lære programmerne Animoto og Wikieasy at kende. Eleverne skal lære at kommunikere om deres dyr til andre. Eleven skal øve i at formidle viden både i tekst og kommunikation |
Læringsmål for undervisningsforløbet Eleven kan… Eleven kan… Eleven kan… |
|
Undervisnings- aktiviteter Stof Materiale Aktiviteter Fremgangsmåde: Hvad gør læreren? Hvad gør eleverne? | Uge 15: tirsdag tager vi på fælles tur til Aalborg ZOO. Aktivitet: Besøg hos skoletjenesten og rundt i ZOO Lærer: tager masser af billeder Elever: oplever og suger indtryk Onsdag skal eleverne lave deres egen Animoto, hvor de skal fortælle om klassens fælles tur. Materiale: Skolens computere er reserveret. Fotos fra dagen før ligger på drev. Fremgangsmåde. Animoto bliver kort præsenteret og eleverne går i gang med at lave egen Animoto om gårsdagens tur. Eleverne arbejder selvstændigt torsdag og fredag skal eleverne med makker læse om deres udvalgte dyr på portalen verdensdyr.dk samt små fagbøger. Oplysningerne bruger de til at lave en wiki om deres dyr. Lærer:TM har lavet wiki i forvejen til brug. Uge 16: tirsdag: Eleverne laver deres dyr i ler og arbejder med at lave området til dyret. Vi arbejder videre med teksten i Google Drev fredag: Dyrets område skal indrettes og dyrene skal males Eleverne skal lave deres fagtekst om dyret, der skal ligge på bordet. uge 17: mandag: Skriv løs opgave. Hvad kan jeg huske om mit dyr tirsdag: onsdag:færddiggøre tekst/øve på at fortælle om sit dyr torsdag:øve dyrepasserrolle/optage hinanden på ipad fredag:skitltefremstilling til aften. Gøre ZOO klar |
Tegn på læring Hvad vil jeg observere undervejs i forløbet, der viser, at eleverne er på vej mod læringsmålene? |
|
Evaluering af forløb Hvordan kan forløbet evalueres? Hvilken metode vil jeg bruge for at finde ud af, om eleverne har nået læringsmålene? | Gruppearbejde med CL. Eleverne arbejder sammen om at finde ud af om de har nået fælles mål |
Lokalebehov Aftaler og reservationer? | Uge 15. tirsdag: På tur til Aalborg Zoo, aftale med skoletjenesten onsdag 1-4 PC3 torsdag 1-2 pc3 fredag 2-3 pc3 uge 16 mandag: billedkunst D tirsdag 1-6 pc1 + billedkunst D 1-4 lekt. onsdag 1-6 pc1 + Klokken uge 17 tirsdag 6-7 pc1 onsdag 3-4 pc1+2 torsdag 1-2 pc1+2 Fredag reserveret Torvet + tilstødende klasselokaler 1.E, 1.C og 1.A fra kl. 15.00 + personalerum |
Underviser | Tine Mortensen |
Hvis der er tilknyttet understøttende undervisning til forløbet, kan nedenstående skema benyttes. |
Understøttende undervisning
Læringsmål Faglige mål kombineret med kompetenceområderne for understøttende undervisning (§16a):
|
|
Indhold/Aktiviteter Stof Materiale Aktiviteter Fremgangsmåde: Hvad gør pædagogen/læreren? Hvad gør eleverne? | |
Tegn på læring Hvad vil jeg observere undervejs i forløbet, der viser, at eleverne er på vej mod læringsmålene? | |
Evaluering af forløb Hvordan kan forløbet evalueres? Hvilken metode vil jeg bruge for at finde ud af, om eleverne har nået læringsmålene? | |
Lokalebehov Aftaler og reservationer? | |
Underviser |