PROBLEMA

¿Cuál es el problema identificando que queremos enfrentar?

ACTIVIDADES

¿Qué les interesaría hacer a mis alumnos para resolver el problema?

COMPETENCIA

¿Qué capacidad quiero desarrollar en mis alumnos?

*Estudiantes  con un limitado desarrollo de ciertas capacidades básicas  para llegar a capacidades más complejas.

*Festejar el día de las  madres

Lurelina y a la Virgen María.

* Conocer y valorar más nuestra comunidad.

*Valorar la obediencia de María y compararlo con el de nuestras madres.

*Que conozcan, respeten y valoren las festividades y costumbres culturales a nivel local  sobre el día de la madre y la bendición de María..

¿Qué sabemos?

¿Qué queremos?

¿Cómo lo haremos?

¿Qué necesitamos?

¿Cómo nos organizamos?

¿Cuándo lo haremos?

Formando grupos de trabajo.

En  grupo.

Individual

general

Del 01 de mayo al

08 de mayo.

A

ORGANIZADOR

CAPACIDADES

CONOCIMIENTO

ACTIVIDADES /ESTRATEGIAS

INDICADORES DE EVALUACIÓN

RECURSOS

INSTR

Comunicación

Expresión y compren-sión oral.

*Se expresa con buena entonación y pronunciación

 adecuada  mensajes sencillos.

Mensajes sencillos

Oraciones con sentido.

* Observa imágenes de acciones.

*Elabora poemas sencillos.

* Interrelaciona las imágenes para emitir  mensajes sencillos.

Emite mensajes sencillos a través de imágenes con acciones en forma secuenciada.

Narra con oraciones sencillas las acciones que observa.

Imágenes

Secuencia-das.

Saberes previos.

                Comunicación

Comprensión de textos

*Escucha, lee y comprende mensajes.

Lectura de textos cortos.

Instructivos Descripciones.

*Observa Las imágenes y escucha la narración de textos sencillos.

*Lee con buena entonación.

*Comprende textos  sencillos.

*Responde preguntas literales, diferenciales y criticas en forma sencilla y con dibujos textos divertidos referentes a mamá etc.

*Comprende en forma oral y escrita textos descriptivos.

Hojas de prácticas.

Cuestionario

Producción de textos

Recupera información de textos leídos por sí mismos con ayuda del maestro.

Mensajes sencillos.

Tarjeta de invitación.

Descripciones.

*Recepción de  información de textos reales.

*Identificación de las características individuales de los textos.

*Expresan en su producción  coherencia y cohesión.

*Produce una tarjeta de invitación para mamá.

*Producen mensajes sencillos coherentes para mamá.

Describe personas usando un organizador visual.

Formatos.

mapa semántico

Saberes previos

ACTITUD

Se expresa con espontaneidad demostrando seguridad, confianza y satisfacción.

Matemática

Número y operaciones.

Relaciones y operaciones

Matematiza en uso de los números naturales.

*Identifica la relación “mayor que”, menor que” o “igual que” y ordena números naturales en forma ascendente o descendente.

*Realiza operaciones básicas en problemas sencillos.

*Conocemos los números naturales.

“Mayor que””menor que”

Antecesor y sucesor.

*Desarrolla adiciones, sustracciones, multiplicaciones y divisiones

* Participan en situaciones reales de juegos o dinámicas.

*Representa con material concreto,

* Grafica la representación de lo hacho.

*Matematiza según la capacidad que se le pide.

*Identifica las características individuales.

*Competencia de niños en grupos.

*Representan problemas y soluciones.

.

*Lee y escribe los números a través de situaciones cotidianas.

*Representa los números.

*Identifica la resolución del problema.

Compara números usando expresiones de “mayor que” “menor que” o “igual que”

Usa los números adecuadamente para resolver problemas

Hojas de prácticas.

Hojas de prácticas.

Hojas de prácticas.

Evaluaciones.

Identifica posiciones corporales: arriba, abajo, dentro de, fuera de, delante de, detrás de, lejos de, cerca de, al lado de, en medio de. 

*desplazamiento en el plano.

*Desplazamiento en la cuadrícula.

*Ubica posiciones en la cuadrícula.

*Utiliza flechas que ubican derecha izquierda, arriba abajo en la cuadrícula.

Hojas de prácticas.

Evaluaciones.

ACTITUDES

Muestra predisposición por el uso del lenguaje simbólico y grafico.

Formación de la conciencia cristiana.

Identifica que Dios padre envía a su hijo Jesús  para salvarnos del mal que nace pobre y tiene una familia humana: José y María.

*María un ejemplo positivo de sencillez.

*Escucha la lectura de pasajes bíblicos.

*Analizan la lectura en una comprensión.

Compromiso para el cambio de actitud.

*Identifica a María como modelo de obediencia.

*Selecciona las cualidades de la virgen María.

DVD

Tv

Multimedia

Evaluación.

ACTITUD.

Valora y respeta la naturaleza.

Personal Social

Construcción de la identidad y de la convivencia democrática.

Identifica y valora los servicios que prestan las instituciones públicas de la comunidad local.

Historia de nuestra localidad

*Visualiza imágenes de la localidad.

*Realizamos un pequeño recorrido por nuestra localidad.

*Entona a canción

Identifica con facilidad las instituciones de la localidad y sus funciones..

DVD

Tv

Multimedia.

Saberes previos

N°

ACTIVIDADES

MAYO

01

04

05

06

07

08

01

Pre-programación del proyecto por los docentes del grado

x

02

Pre-programación participativa del proyecto con los alumnos del grado.

x

03

Programación del ´proyecto.

x

x

x

x

x

x

04

Ejecución del proyecto.

x

X

X

X

X

x

05

Exposición de los productos

x

06

Evaluación del proyecto

x

x

VIERNES

LUNES

MARTES

MIERCOLES

JUEVES

COM Comprensión lectora

P. S Conozcamos nuestra comunidad.

MAT.   Resolvemos problemas    

EVALUACIONES

MAT Numeración ascendente y descendente

C. A.   Función de Reproducción    

EF.

COMP.

EVALUACIONES

COM Elaboración de poemas

E.F.    

  MAT. Antecesor y sucesor. Hasta el    

EVALUACIONES

MAT.      Resolviendo problemas    

PRODUCCIÓN tarjeta de invitación.

TEATRO

ARTE. Trabajo manual

INGLES

EVALUACIONES

Com. Realizamos una entrevista

C.A. Fecundación y embarazo

MAT. Problemas

Ingles

EVALUACIONES

.

COM.   EVALUACIONES

Misa por el día de las Madres