Uppsats 2 BG och BET HT-16: Normer, jämlikhet och uniformer

Uppsats 2 uppgift elev BG15 och BET15

Du ska utifrån en frågeställning inom temat “Normer, jämlikhet och uniformer” göra en undersökning och skriva en vetenskaplig uppsats. Du ska utgå från någon av de sju diskrimineringsgrunderna och en uniformerad myndighet. Även mångfaldsfrågor och jämställdhetsfrågor kan fungera.

För varför se dokumentet “Uppsats 2 introduktion elev BG och BET”

Form

Uppsatsen ska omfatta 6 - 8 sidor text.
Du ska använda minimum fem olika källor.
När det gäller formalia ska mallen för rapportskrivning gymnasiearbetet följas.
För opposition gäller följande instruktion.

Viktiga hålltider

Startdatum inläsnings- och skrivperioden: måndag 7/11
Uppsatsen ska vara skickad till Urkund: fredag 9/12
Oppositioner genomförs mellan måndag 12/12 och fredag 16/12
Sista datum för inlämning förbättrad uppsats: onsdag 21/12

Tidsplan

	Samhällskunskap	Svenska	Psykologi
Vecka 45	Genomgång av problemformulering samt disposition av vetenskapligt arbete. → Eleverna gör egna problemformuleringar Handledning → godkänd frågeställning → leta källor och påbörja inläsning	Gå igenom malltext Diskuterar syfte struktur och språkliga drag i en vetenskaplig text, fotnoter (Konsekvent) Informationssökning Mediateket? Skriva inledning
Vecka 46	Genomgång källkritik	Anteckningar, omstrukturering, visualisering av underlag/ lässtrategier
Fredag 18/11 ska inledningen ska i huvudsak vara klar
Vecka 47	Arbete med uppsatsen och handledning	Arbete med uppsatsen och handledning
Fredag 25/11 avhandlingen ska vara påbörjad
Vecka 48	Arbete med uppsatsen och handledning	Gemensamt skrivande av diskussion
Fredag 2/12 ska avhandlingen vara (nästan) klar
Vecka 49	Arbete med uppsatsen och handledning	Arbete med uppsatsen och handledning
Fredag 9/12 senast kl 23.00 ska rapporten vara inskickad till Urkund
Vecka 50	Förbereda opposition Opposition	Genomgång av opponering samt utdelning av schema.
Vecka 51	Korrigering och förbättring av uppsatsen utifrån oppositionen.

Kunskapskrav samhällskunskap

	E	C	A
Eleven kan analysera komplexa samhällsfrågor och identifiera orsaker och konsekvenser. I analysen använder eleven * samhällsvetenskapliga begrepp, teorier, modeller och metoder samt värderar dem med ** omdömen.	* med viss säkerhet	* med viss säkerhet och enkla omdömen	* med säkerhet ** nyanserade omdömen

Eleven diskuterar * orsakerna samt politiska, ekonomiska och sociala konsekvenser av olika lösningar på samhällsfrågor.	* översiktligt	* utförligt	*utförligt och nyanserat

Eleven kan ge * argument för sina ståndpunkter och värderar med **omdömen andras ståndpunkter.	* enkla ** enkla	* välgrundade ** enkla	välgrundade och nyanserade * nyanserade

I arbetet med samhällsfrågor kan * eleven söka, granska och tolka information från olika källor, göra adekvata källhänvisningar samt göra ** reflektioner om källornas relevans och trovärdighet.	* med viss säkerhet ** enkla	* med viss säkerhet ** välgrundade	* med säkerhet ** välgrundade och nyanserade
Eleven kan , och på ett strukturerat sätt, uttrycka sina kunskaper i samhällskunskap i olika presentationsformer samt formulerar * sig i förhållande till källorna Vetenskaplig rapport med opposition	* med viss säkerhet	* med viss säkerhet ** självständigt	* med säkerhet ** självständigt

Kunskapskrav kommunikation

För den som väljer en frågeställning som handlar om kommunikation kan fler kunskapskrav från kommunikation komma ifråga.

KOMMUNIKATION
PEDKOU0	E	C	A
Eleven söker * och bearbetar information från olika källor samt värderar den med ** omdömen.	* med viss säkerhet ** enkla	* med viss säkerhet ** nyanserade	* med säkerhet ** nyanserade

	Eleven planerar, såväl självständigt som i samarbete med andra, en presentation i ett bestämt syfte.	Eleven planerar, såväl självständigt som i samarbete med andra, en presentation i ett bestämt syfte.	Eleven planerar, såväl självständigt som i samarbete med andra, en presentation i ett bestämt syfte.
Utifrån planeringen genomför eleven presentationen * med handledare **.	*i samråd	* efter samråd	* efter samråd ** samt anpassar vid behov genomförandet till ändrade förutsättningar.
I presentationen interagerar eleven, samt kommunicerar *.	* med viss säkerhet.	* med viss säkerhet	* med säkerhet

När eleven samråder med handledare bedömer hon eller han * den egna förmågan och situationens krav.	* med viss säkerhet	* med viss säkerhet	*med säkerhet

Kunskapskrav svenska

Skriva

Elever kan* samla, sovra och sammanställa information från olika källor. Med utgångspunkt från detta kan eleven skriva utredande och argumenterande texter som är sammanhängande*

Texterna är* anpassade till syfte, mottagare och kommunikationssituation. Eleven kan tillämpa regler för citat- och referatteknik och följer i huvudsak skriftspråkets normer för språkriktighet.

Språket är* varierat och innehåller goda formuleringar.

med viss säkerhet

och har tydligt urskiljbar disposition.

till viss del

med viss säkerhet

väldisponerade och som ger ett nytt perspektiv på det lästa.

Dessutom resonerar och drar eleven slutsatser utifrån sina resonemang.

klart och

med säkerhet

väldisponerade. Framställningen innehåller såväl belysande exempel som nya och vidgade perspektiv på det lästa.

Dessutom resonerar och drar eleven välgrundade och nyanserade slutsatser utifrån sina resonemang.

träffsäkert, klart och