Nom ____________________________

Jean de Florette, leçon 1, :00-14:16

Français 3

Listening- Listen to the words below. Decide which letter combinations (from the side) need to be put into each word.

id _________                        probl_________me

cin________ante                e_________

mais_________

Vrai ou Faux?

_________  1. Papet est un autre nom pour César.        

_________  2. Galinette (Ugolin) est le fils de César.

_________  3. César est étonné par l’apparence d’Ugolin.

_________  4. Ugolin était en Australie.

_________  5. Ugolin a des plantes.

_________  6. Ugolin plante des plantes chez son oncle.

_________  7. Ugolin a besoin d’une femme selon lui.

_________  8. César veut planter un verger.

_________  9. César vend des oeillets (les fleurs).

_________  10. L’oncle d’Ugolin est impressionné.

Questions- Answer each question with sentences of 8 words (in French, of course!).

  1. Décrire le paysage.

  1. Comment est Ugolin?

  1. Explique le problème que Ugolin aura.


Lecture culturelle

The south of France is known for its delicious, fresh food. Use the recipe to help you answer the questions that follow.

List 5 of the 7 ingredients in English.

1.                                4.

2.                                5.

3.

Which meal would this be served? ______________________________________________

Why do you think that? _______________________________________________________

Find the French words for these English terms:

recipe=                                 dough=

fryer=                                        oil=

tp heat=                                to dust, sprinkle=


Nom ____________________________

Jean de Florette, leçon 2, 14:16-27:53

Français 3

Listening- Listen to the words below. Decide which letter combinations (from the side) need to be put into each word.

ri______                b______cher

c______ment                pré______epteur

______tranger                ______er

Vrai ou Faux?

______ 1. Marius est le voisin de César et Ugolin.

______ 2. Marius est blessé par César et Ugolin.

______ 3. César et Ugolin assistent à la cérémonie pour Marius.

______ 4. Ugolin veut être enterré avec son fusil.

______ 5. Bouffigue est le frère de Florette.

______ 6. Ugolin était dans un hôpital militaire en Afrique.

______ 7. César et Ugolin ne veulent pas que les villageois savent que la source est chez Bouffigue.

______ 8. Florette est morte.

Questions- Answer each question with sentences of 8 words (in French, of course!).

  1. Pourquoi est-ce que César et Ugolin rendent visite à Marius?

  1. Grafigner ça veut dire “to scratch”. Explique le nom de Grafignette.

  1. Quel est le plan de César et Ugolin?


Le Papet par Stéphane Heuet et <i>Près du col d'Aubignane</i>, aquarelle de Denis Clavreul, réalisés pour Le Figaro Hors-Série.

Lecture culturelle

Le Papet a deux amours: la terre aride de Provence sur laquelle ses ancêtres ont vécu et la race ancienne des Soubeyran, aujourd'hui quasiment disparue. Son rêve secret est de ressusciter la famille, et sa plus grande crainte, de n'avoir personne de son nom à qui léguer la terre et le trésor. Pour le reste, le doyen des Soubeyran (joué par Henri Poupon dans le dyptique de Pagnol, et magnifiquement interprété par Yves Montand, dans l'adaptation de Claude Berri), têtu, peu loquace, manipulateur, n'est pas un bonhomme commode. Sa sensibilité s'est atrophiée au cours des années et au contact de la terre; tout juste y a-t-il place dans son cœur pour son neveu, qu'il appelle gentiment «Galinette». (lefigaro.fr)

Vocabulaire- You will be given a word in French and its English definition. Find another word in English that has the same root that relates to the word.

example: la terre → earth        terrarium, terrace

ses ancêtres → ancestors        ______________________________________

ressusciter → to bring back        ______________________________________

des années → years                ______________________________________

gentiment → nicely                ______________________________________

Questions de compréhension- Answer in English

  1. What are César’s two loves?

  1. What is his fear or worry?

  1. Who has a special place in his heart?


Nom ____________________________

Jean de Florette, leçon 3, 27:54-43:16

Français 3

Vrai ou Faux?

______ 1. Jean arrive avec sa famille et ils sont habillés comme les gens de ville.

______ 2. Jean compare sa propriété au Paradis.

______ 3. Manon et Jean chantent.

______ 4. Ugolin est louche.

______ 5. Manon déteste les animaux, surtout les tortues.

______ 6. Les meubles pour la maison sont très pratiques.

______  7. Aimée est nommé pour un opéra.

______ 8. Jean de Florette s’appelle aussi Jean Cadoret.

______ 9. Jean n’aime pas la nature et il veut partir vite.

______ 10. Ugolin dit que la source est loin de chez Jean.

______ 11. César et Ugolin a un stereotype des bossus.

______ 12. Ugolin est gentil et veut les aider.

______ 13. Ugolin donne du vin à Jean.

______ 14. A la fin de la leçon, Jean reçoit beaucoup de plantes.


Nom ____________________________

Jean de Florette, leçon 3, 27:54-43:16

Français 3

Listening- Listen to the words below. Decide which letter combinations (from the side) need to be put into each word.

1. oliv_____er                        4. _____iterne

2. romar_____                        5. p_____ts

3. _____bre                        6. authenti_____

Vrai ou Faux?

______ 1. Ugolin casse les portes de la maison.

______ 2. Une famille de la ville vient à la maison.

______ 3. Le monsieur est bossu et il chante.

______ 4. Ugolin espionne la famille.

______ 5. La petite fille joue avec une tortue.

______ 6. Ugolin aide les hommes avec les meubles.

______ 7. Jean de Florette est Jean Cadoret.

______ 8. Ugolin dit que la source que Jean veut est à une heure de marche.

Questions- Answer each question with sentences of 8 words (in French, of course!).

  1. Pourquoi la petite fille s’appelle Manon?

  1. Comment est la famille de Jean?

  1. Comment est Ugolin dans cette leçon?


Lecture culturelle

https://fr.wikipedia.org/wiki/Manon_Lescaut_(Puccini)

Manon Lescaut (Puccini)

Acte I        À Amiens.

Dans une auberge. La foule flâne devant la façade. Des hommes boivent et jouent aux cartes… Les étudiants attendent que les filles finissent leur travail. Edmondo chante. Les filles apparaissent. Des Grieux entre, mais il est mélancolique et ne se joint pas aux autres. Ils le taquinent. Manon et Lescaut descendent d’un carrosse. Des Grieux est enchanté par la beauté et la grâce de Manon. Il s’en approche lorsqu’elle entre dans l’auberge. Elle promet de le voir plus tard et s’éloigne. Les étudiants rient de lui, le montrent du doigt. Elle s’éloigne avec Geronte, lui aussi charmé par sa beauté. Des Grieux apprend que Manon est envoyée au couvent par ses parents.

Acte II        À Paris.

Manon, tentée par la richesse, va finalement vivre avec Géronte de Ravoir, un trésorier, mais elle regrette Des Grieux. Après l'avoir exprimé devant son frère, celui-ci lui apprend que Des Grieux a gagné assez d'argent pour aller la voir. Quand Des Grieux arrive, il est furieux contre Manon car elle l'a délaissé mais celle-ci arrive à le séduire. Géronte arrive et les surprend en train de s'embrasser, alors Manon se moque de lui, lui dit qu'il est vieux et laid, alors qu'eux, sont jeunes et beaux. Géronte s'en va faisant semblant d'abandonner, mais il fait arrêter Manon.

Acte III        Au Havre.

Manon est en prison. Lescaut et Des Grieux lui parlent à travers les barreaux. Ils apprennent qu’elle sera exilée en Amérique. Ils tentent de la délivrer mais n’y arrivent pas. Un garde passe, escortant un groupe de femmes qui vont sur le même bateau que Manon. Elle les rejoint, pâle et triste. La foule fait des commentaires brutaux. Des Grieux essaie de rejoindre Manon mais le sergent l’écarte brusquement. C'est alors que le capitaine du bateau, voyant sa douleur, l’autorise à monter à bord.

Acte IV        En Amérique.

Manon et Des Grieux apparaissent, presque morts de fatigue après le voyage. Ils ne savent où aller pour passer la nuit. Des Grieux s’inquiète de l’état de Manon et part chercher de l’eau. Manon pense qu’il l’a abandonnée. Il revient mais il est malheureusement trop tard et elle meurt dans ses bras.

These are the four acts for the opera Manon from the film. Give a brief description in English for each act.

Acte 1:

Acte 2:

Acte 3:

Acte 4:


Nom ____________________________

Jean de Florette, leçon 4, 43:16-53:09

Français 3

Listening- Listen as each word is read. Identify the foreign sounds and circle only the part of the word that has a sound that doesn’t exist in English for those letters.

tuyaux                lapin                        espion                        tiens

graine                        danger                Australie                        seul

Vrai ou Faux?

______ 1. Ugolin apporte des tuyaux chez Jean.

______ 2. Jean a un plan. La première chose qu’il va faire c’est planter les arbres.

______ 3. Après qu’il plante les arbres, il va planter les plantes de récolte.

______ 4. Pour son résultat final, Jean veut beaucoup de lapins.

______ 5. Ugolin peut lire, mais il ne comprend pas les chiffres (les numéros).

______ 6. Les lapins ont détruit le pays de Brésil.

______ 7. La plante que Jean veut planter pousse hyper vite.

______ 8. Jean et César rigolent à cause du plan d’Ugolin.

______ 9. Les villageois pensent que Jean est un espion parce qu’il vient de Crespin.

Questions- Respond to each question with a sentence of at least eight words in French.

  1. Explique pourquoi Jean est un fermier moderne.

  1. Il est probable qu’il y aura un problème avec les plantes et les lapins. Que penses-tu?

  1. Qu’est-ce que César et Ugolin pensent au sujet de Jean?


Lecture culturelle- Answer the following questions. (lien cassé, 2015)

1. Main Idea: What do you think the main idea of this article is?

______________________________________________________________________________

2. Vrai ou faux?

______ Rabbits, without a predator or illness, will reproduce rapidly.

______ Rabbits have a gestation period (pregnancy) of 3 months.

______ They can have up to a dozen babies at a time.

______ Rabbits reach sexual maturity at the age of 4 months.

______ In one year, from 2 rabbits, they and their offspring can produce more than a thousand rabbits.

3. Meaning from Context: Find the following words in the text.

predator ____________________                        female ____________________

to mate ____________________                        hundreds ____________________

baby rabbits ____________________


Nom ____________________________

Jean de Florette, leçon 5, 53:09-1:03:16

Français 3

Listening- Listen as each word is read. Identify the foreign sounds and circle only the part of the word that has a sound that doesn’t exist in English for those letters.

vide                                oignons                crapaud

propriétaire                        olivier                coeur

arrosoir                        pois chiche

Vrai ou Faux?

______ 1. Jean travaille beaucoup avec beaucoup d’aide de sa famille.

______ 2. César est louche et il espionne la famille de Jean.

______ 3. Ugolin prête une vache à Jean et l’aide.

______ 4. Ugolin imagine toutes les fleurs qu’il peut faire pousser.

______ 5. César goûte la terre de chez Jean.

______ 6. Aimée adore Ugolin. Elle veut qu’il vient chez elle tout le temps.

______ 7. Manon pense que Ugolin se semble à un ourson.

______ 8. La famille de Jean plante les graines dans le grand jardin.

______ 9. La famille va chercher de l’eau et elle rencontre les italiens.

______ 10. Jean construit un pont dans son jardin.

Questions- Respond to each question with a sentence of at least eight words in French.

  1. Comment est Jean?

  1. César et Ugolin rient beaucoup. Pourquoi?

  1. Comment est le couple italien?

Lecture culturelle- Idioms

Idioms are phrases used to describe a situation with an element of the ridiculous. You say one thing, but it means something else, like “It’s raining cats and dogs.” It’s not literally raining cats and dogs. (http://anafleeoi.blogspot.com/2013/07/des-expressions.html)

Cognates- Find six cognates and list them below. These are words that are similar and mean the same thing in French and English.

-                                                -

-                                                -

-                                                -

Comparisons- In English, write a sentence with an English idiom that means almost the same as one of the French idiom above. Example: Il pleut comme une vache qui pisse. (It’s raining like a cow pees.) It’s raining cats and dogs. Be sure to identify the French idioms you used

  1. -

  1. -


Nom ____________________________

Jean de Florette, leçon 7, 1:11:33-1:23:14

Français 3

Vrai ou Faux?

  1. ______ Il pleut un peu.

  1. ______ Ugolin pense que c’est bon, la pluie.

  1. ______ César est pessimiste à cause de la pluie.

  1. ______ Jean déteste la pluie.

  1. ______ Jean a des grandes pommes de terre.

  1. ______ César est très excité à cause des pommes de terre.

  1. ______ Ugolin prévient Jean qu’il ne dura pas.

  1. ______ Ils ont 100 francs qui restent.

  1. ______ Manon arrose les plantes, mais il n’y a plus d’eau.

  1. ______ Jean va louer le mulet de Ugolin.

  1. ______ Le maïs meurt.

  1. ______ Tout est sec.

  1. ______ César est content.

  1. ______ Jean rêve qu’il fait du vent.

  1. ______ Ugolin se cache de Jean quand Jean vient chercher le mulet de Ugolin.


Nom ____________________________

Jean de Florette, leçon 6, 1:03:16-1:11:33

Français 3

Vrai ou Faux?

  1. ______ Ugolin compare le mâle aux chiens et aux ânes.

  1. ______ Jean veut créer la race Romarin.

  1. ______ César et Ugolin pensent que Jean est très intelligent.

  1. ______ Quand Jean met le mâle dans la cage, il tue la femelle.

  1. ______ La famille de Jean a beaucoup d’argent.

  1. ______ L’argent doit durer trois ans.

  1. ______ Jean veut vendre le collier d’Aimée.

  1. ______ La famille d’Ugolin va en ville pour acheter du pain.

  1. ______ Les villageois jouent à la pétanque.

  1. ______ Je se fâche contre les villageois.

  1. ______ L’italienne enseigne Manon à attraper les grenouilles.

  1. ______ Manon attrape un oiseau.

  1. ______ Après quelques mois, Jean a beaucoup de lapins!

  1. ______ César cherche les petits lapins.

  1. ______ Jean va au marché pour vendre les lapins.


Nom ____________________________

Jean de Florette, leçon 8, 1:23:14-1:37:17

Français 3

Vrai ou Faux?

  1. ______ Les villageois parlent au sujet du temps, mais César est confiant que Jean réussira.

  1. ______ Ugolin est devenu l’ami de Jean.

  1. ______ César croit qu’il aide Jean si Ugolin ne lui donne pas son mulet.

  1. ______ Ugolin est content de laisser Jean utiliser le mulet.

  1. ______ Jean souffrit.

  1. ______ Jean boit beaucoup d’eau quand il cherche de l’eau.

  1. ______ Pour acheter un mulet, il faut mettre en gage la fille d’Aimée.

  1. ______ Aimée a déjà vendu sa fille.

  1. ______ Aimée a reçu 1000 francs pour son collier parce que les émeraudes sont de très bonne qualité.

  1. ______ Jean entend le tonnerre est devient excité!

  1. ______ Il ne neige pas chez Jean!

  1. ______ Manon n’est pas heureuse parce que son père est bossu.

  1. ______ Jean est devenu malade.

  1. ______ Tout est mort chez Ugolin, donc il détruit les cages et lâche les lapins .

  1. ______ Les villageois savent qu’il y a une source, mais ils ne disent rien.


Nom ____________________________

Jean de Florette, leçon 9, 1:37:17-1:47:25

Français 3

Listening- Dictée

  1. ________________________________________________________________________

  1. ________________________________________________________________________

  1. ________________________________________________________________________

Vrai ou Faux?

  1. ______ Le seul problème est que le village n’a pas d’eau.

  1. ______ Jean va creuser un puits.

  1. ______ Jean va utiliser une baguette de sourcier pour chercher des lapins.

  1. ______ Jean a appris tout au sujet de l’eau de son livre.

  1. ______ Ugolin boit trop de vin rouge.

  1. ______ César commence un puits.

  1. ______ Ugolin est très honnête parce qu’il est l’ami de Jean.

  1. ______ César veut acheter l’hypothèque de Jean.

Questions- Answer the following questions in French with 8 words or more.

  1. Jean croit toujours dans le possible. Quel est impossible pour les autres?

  1. Ugolin est très franc. Qu’est-ce qu’il dit à Jean?

  1. Jean a beaucoup de problème. Qu’est-ce que tu imagines va se passer?


Lecture culturelle

- Choisir une baguette, par exemple en forme de « Y » formée par les bâtons d’un arbre, souvent un manguier ou des baguettes métalliques

- Positionner la baguette entre ses doigts de façon à amplifier les sensations ressenties et voir si elle bouge et se retourne (ou se croise ) à l’endroit présumé.

- Réaliser des profils qui se recroisent afin de déterminer les zones les plus intéressantes.

(http://wikiwater.fr/e9-les-methodes-traditionelles-et.html)

Find 5 cognates in the text. (Make sure they are words, not letters.)

1.

2.

3.

4.

5.

Baguette is often used for bread. What is its literal meaning?

What is the main idea in this brief article?


Nom ____________________________

Jean de Florette, leçon 10, 1:47:20-1:58:30

Français 3

Listening- Dictée. Write what you hear to the best of your ability.

1. ________________________________________________________________________

2. ________________________________________________________________________

3. ________________________________________________________________________

Vrai ou Faux?

  1. _____ Jean achète des fleurs.

  1. _____ Manon aide son père mettre le dynamite.

  1. _____ Le dynomite ne marche pas.

  1. _____ Jean devient malade.

  1. _____ Le docteur arrive trop tard.

  1. _____ Ugolin est très content que Jean est mort.

  1. _____ Aimée vend la propriété.

  1. _____ Aimée voit Ugolin et César débouche la source.

Questions- Respond to each question with a sentence of at least eight words in French.

  1. Est-ce que tu crois que Ugolin est vraiment triste? Pourquoi?

  1. Pourquoi la propriété ne coûte pas chère?

  1. Pourquoi Manon prend la clé?


Lecture culturelle

Arrêter les horloges dans la maison d’un mort

On considérait dans le temps que le passage de la vie à la mort était instantané.

Le défunt, du moins son âme désincarnée, n’avait pas conscience de son décès, et voulait donc reprendre une vie normale, en commençant par retourner dans son corps.

On arrêtait donc les horloges afin de signifier au mort que le temps s’était arrêté pour lui, que désormais il vivait hors du temps. C’est en voyant les horloges à l’arrêt que l’âme réalisait qu’elle ne vivrait plus dans le monde temporel, et décidait de partir.

C’était donc une sorte de méthode douce pour exorciser la demeure.

De la même façon, on couvrait les miroirs pour éviter que le fantôme ne voit son reflet, et sache donc qu’il n’était plus des nôtres.

Cela va même plus loin, puisqu’aujourd’hui on coupe radio, télévision, voire ordinateur.

De la même façon, la veillée organisée traditionnellement avait le même but : empêcher le mort de tenter de revenir parmi les vivants!

Answer the following questions.

Find five cognates.

  1.                                                 4.

  1.                                                 5.

What is the main idea of the article? Answer in English.

(http://www.myst-spiritisme.com/t12484-arreter-les-horloges-dans-la-maison-dun-mort)


Listening

leçon 1

idée                problème

cinquante        eau

maison


leçon 2

rien                boucher

ciment                précepteur

étranger        cher


leçon 3

olivier                        citerne

romarin                puits

ombre                        authentique


leçon 9

C’est mathématiquement impossible.

On ne sait jamais.

Ça fait vraiment du bien.


leçon 10

Cherchez maman!

C’était une petite pierre.

Ce n’est pas moi qui pleure.