RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Nama Sekolah        :        SD Negeri Bonagung 2

Mata Pelajaran        :        Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti

Pelajaran        :   9

Tema        :   Ayo Kita Salat

Subtema        :   Salat Wajib

Kelas/Semester        :         I/1

AlokasiWaktu        :    4 x 35 Menit

  1. Kompetensi Inti (KI)

KI-3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.

  1. Kompetensi Dasar (KD)

3.7. Mengenal salat dan kegiatan agama yang dianutnya di sekitar rumahnya melalui pengamatan

  1. Indikator PencapaianKompetensi
  1. Siswa mampu menyebutkan 5 salat wajib.
  2. Siswa mampu menyebutkan bilangan rakaat salat wajib

  1. TujuanPembelajaran

Siswa mampu:

  1. Menyebutkan 5 salat wajib dengan benar;
  2. Menyebutkan bilangan rakaat salat wajib.

  1. Materi Pembelajaran

Salat wajib

  1. MetodePembelajaran

1. Pendekatan         :Sientifik

2. Metode        :

  1. Observasi
  2. Diskusi
  3. Presentasi
  4. Demontrasi

  1. Media Pembelajaran
  1. Software PAI SD/MI dari JGC yang berisi materi salat wajib
  2. Proyektor LCD/ alat peraga.

  1. SumberBelajar
  1. Buku tentang rukun Islam materi tentang salat wajib
  2. Buku PAI dan Budi Pekerti SD Kelas I
  3. Lingkungan sekitar

  1. Langkah-langkah Pembelajaran

No.

Kegiatan

Waktu

1.

Pendahuluan

  1. Guru Membuka pembelajaran dengan membaca Basmallah dilanjutkan salam dan berdo’a bersama dipimpin oleh salah seorang peserta didik dengan penuh khidmat do’a mecari ilmu:

“Robbizidnii ‘ilman Warzuqnii Fahmaa”.

Artinya:“Ya Allah, tambahkanlah kepadaku ilmu dan berilah aku pengertian yang baik.

  1. Guru memulai pembelajaran dengan membaca al-Qur’an surah pendek pilihan dengan lancar dan benar (surah al Ikhlas)
  2. Guru menyampaikan kompetensi dasar dan tujuan yang akan dicapai;
  3. Guru menyampaikan tahapan kegiatan yang meliputi kegiatan mengamati, menyimak,menanya, berdialog, mengkomunikasikan dengan menyampaian, menanggapi dan membuat kesimpulan hasil pembelajaran
  4. Guru mengajukan pertanyaan secara komunikatif berkaitan dengan tema salat wajib.

10

menit

2.

Kegiatan Inti

  • Mengamati
  1. Siswa memperhatikan guru menayangkan video tentang salat
  2. Siswa memperhatikan guru menjelaskan isi video dan gambar tentang salat , menyebutkan  nama-nama salat  wajib dan jumlah rekaatnya.
  3. Siswa mengamati gambar anak-anak sedang salat dalam buku teks

  • Menanya
  1. Siswa dimotivasi guru untuk menanyakan kapan salat  dilakukan.
  2. Siswa dimotivasi guru untuk menanyakan nama-nama salat wajib yang harus dilakukan.
  3. Siswa dimotivasi guru untuk menanyakan jumlah rekaat sholat wajib bagi yang belum tau.

  • Mengekplorasi/menalar.
  1. Siswa diajak bermain oleh guru dengan guru memanfaatkan media/alat peraga/alat bantu bisa berupa kartu/kertas (ditandai dengan warna yang beragam agar menarik) yang bertuliskan nama-nama salat wajib dan bilangan rakaatnya.
  2. Kartu yang harus sisediakan:

- 5 kartu bertuliskan angka 1-5

- 5 kartu bertuliskan :

     1. Zuhur, 2. Asar, 3. Magrib, 4. Isya dan 5. Subuh

- 5 kartu bertuliskan :

     4 rakaat (3 kartu), 3 rakaat (1 kartu), 2 rakaat (1 kartu).

  1. Siswa dikoordinasi guru menentukan peserta yang menggunakan media kartu dengan jumlah 4 atau 5 peserta didik per kelompok, dengan kemampuan yang beragam;
  2. Masing-masing kelompok diberikan alat peraga kartu make a match nama-nama salat wajib dan bilangan rakaatnya;
  3. Masing-masing kelompok mengatur posisi tempat dudukdengan posisi yang ideal adalah melingkar arah jarum jam. (tempat bisa di atas meja, bisa juga di atas lantai). Lalu, untuk menentukan siapa yang pertama, kedua dan seterusnya, guru menggunakan bantuan kertas (atau sejenisnya) yang bertuliskan angka (No. 1 – 5). Caranya, posisikan kotak angka dalam keadaan terbalik lalu dibuka oleh masing-masing peserta. Setelah itu, masing-masing kelompok menempati posisi duduk sesuai dengan nomor yang dipilih;
  4. Guru memegang alat peraga make a match. Nomor angka dibalik sehingga angkanya tidak kelihatan. Kertas nama-nama salat wajib dan bilangan rakaatnya diacak dalam keadaan terbuka (terbaca).
  5. Peserta pertama memulai dengan cara membalikkan/membuka kertas bertuliskan angka, misalnya yang muncul angka 2, maka waktu itu juga harus mencari pasangannya nama salat Asar dan 4 rakaat.
  6. Apabila benar, peserta tsb mendapat nilai 100 (nama salat  = 50, bilangan rakaat = 50), jika pencarian pasangannya salah maka mendapat nilai 0;
  7. Peserta selanjutnya mengikuti langkah sebelumnya.

  • Mengasosiasi/mencoba
  1. Siswa dibimbing guru untuk menyanyikan lagu “rakaat salat”, lakukan secara bergantian.
  2. Siswa bersama-sama mengucapkan “aku selalu melakukan salat 5 waktu”. (kolom “sikapku”)
  3. Peserta didik secara berpasangan (dengan teman sebangku) menyebutkan nama-nama salat wajib lima waktu (kolom “ayo kerjakan”).

  • Komunikasi/demonstrasi/Networking
  1. Siswa mampu menyebutkan nama-nama 5 salat wajib.
  2. Siswa mampu menyebutkan bilangan rakaat salat wajib
  3. Siswa membuat kesimpulan dibantu dan dibimbing oleh guru.

120

menit

3.

  • Penutup
  1. Guru melaksanakan penilaian dan refleksi dengan mengajukan pertanyaan atau tanggapan peserta didik dari kegiatan yang telah dilaksanakan sebagai bahan masukan untuk perbaikan langkah selanjutnya;
  2. Guru menyampaikan kegiatan tindak lanjut dengan memberikan tugas tugas rumah untuk mengerjakan kolom “insya Allah aku bisa”dalam buku teks kepada orang tuanya dengan memberikan komentar dan paraf (lihat halaman terakhir bab 9)
  3. Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya.
  4. Membaca do’a penutupan “Alhamdulilah” artinya : Segala puji bagi Allah, Tuhan semesta alam

Tugas Rumah:

  1. Peserta didik melaksanakan tugas kelompok dengan mengamati dan menceritakan kegiatan Salat di rumah.

  1. Guru meminta peserta didik memperlihatkan kolom “insya Allah aku bisa” dalam buku teks kepada orang tuanya dengan memberikan komentar dan paraf  (lihat halaman terakhir bab 10).

Kegiatan ini dapat juga dilakukan dengan menggunakan buku penghubung guru dan orang tua atau komunikasi langsung dengan orang tua untuk mengamati perilaku peserta didik dalam melaksanakan kewajiban salat di rumah.

10

Menit

  1. Penilaian Hasil Belajar

Penilaian terhadap proses dan hasil pembelajaran dilakukan oleh guru untuk mengukur tingkat pencapaian kompetensi peserta didik.Hasil penilaian digunakan sebagai bahan penyusunan laporan kemajuan hasil belajar dan memperbaiki proses pembelajaran.

Latihan soal

  1. Kolom Penilaian

No

Nama

Nilai

1

Najwa

2

Raffa

3

Dst..

Contoh soal:

1. Salat yang jumlah 3 rakaat adalah ….

2. Salat asar berjumlah … rakaat.

3. Salat wajib 2 rakaat adalah ….

4. Salat asar dilaksanakan setelah salat ....

5. Salat wajib 4 rakaat adalah ....

6. Dalam sehari semalam kita mengerjakan salat sebanyak … rakaat.

7. Salat sehari semalam sebanyak ... kali.

8. Salat Isya dilaksanakan setelah salat ....

9. Salat merupakan ibadah wajib umat ....

10. Salat ... dilaksanakan pada siang hari.

Penskoran soal

Benar dan lengkap = 100

Benar dengan 1 jawaban = 10

Tidak menjawab/salah = 0

Nilai akhir = (Perolehan nilai x 100)/ Jumlah skor

 Kunci jawaban:

1. Magrib

2. Empat

3. Subuh

4. Zuhur

5. Zuhur, Asar dan Isya

6. 17 (Tujuh belas)

7. 5 (Lima)

8. Magrib

9. Islam

10. Zuhur

Mengetahui,

Kepala Sekolah SD Negeri Bonagung 2

SARI TEGUH MULYONO,S.Pd

NIP. 196207161982011003

Bonagung,                       2016

Guru Mata Pelajaran PAI

KULTUN,S.Pd.I

NIP. 19560925 197912 2 002