Игра-соревнование

«Физика и математика в повседневной жизни»

для учеников 5 класса

Подготовил: учитель математики

Сторожева Анна Анатольевна,

учитель физики

Немежекова Елена Амуровна

Абакан, 2017 г.

Тема урока: игра-соревнование «Физика и математика в повседневной жизни» (слайд 1)

Форма проведения: урок-соревнование.

Цели урока:

- развитие любознательности, эрудиции, внимания, памяти;
- наработка навыков  нешаблонного и логического мышления при решении нестандартных задач;
- установление межпредметных связей;
- воспитание настойчивости, воли, умения работать в коллективе.

Необходимое оборудование: ПК или ноутбук, мультимедийный проектор, экран, презентация (Приложение 1).

Этапы мероприятия (урока).

I   Подготовительный этап:

5 класс заранее был разбит на  команды  из 5 – 7 человек, выбрал  капитана, придумал название, девиз, эмблему.

II   Игровой этап:

а)   представление жюри;

б)   оглашение правил игры:  за представление команды - 10 баллов, за правильный, полный, без подсказки ответ на вопрос игры - 5 баллов, ответ с помощью болельщиков своей команды – 3 балла. На решение отводится от 1 до 3 минут в зависимости от трудности вопроса. Снимаются 2 балла за некорректное поведение участников и болельщиков.

в)  ход игр

 Конкурсы

1.  ПРЕДСТАВЛЕНИЕ КОМАНД (слайд 2)

2. БУХТА СМЕКАЛКИ  (слайд 3, 4)

Смекалка во всяком деле выручит Слайд 3
Поставьте вместо квадратов знаки действий так, чтобы равенства были верными (в тетради): 6 *8 = 70- 22,  77: 7 = 5+ 6,  45+ 5 = 9*5

3. МАТЕМАТИЧЕСКИЕ РЕБУСЫ  (слайд 5)

Ответы: ОТРЕЗОК,  ЗАДАЧА  


4. ФИЗИКА В ПОВСЕДНЕВНОЙ ЖИЗНИ (слайд 6)

Ответьте на вопросы:

1) Чему равна ¼ часть часа? (15 мин)

2)Прибор для измерения углов? (Транспортир)

3)Когда килограммовая гиря имеет большую массу: летом или зимой? (их массы одинаковы)

4) Кто говорит на всех языках? (Эхо)

5) Как называется самое распространенное вещество в природе? (Вода)

6) Где край света? (Там, где начинается тень) 

Физкультминутка (слайд 7)

Раз – подняться на носки и улыбнуться. Два – согнуться, разогнуться. Три – в ладоши три хлопка, головою три кивка. На четыре – руки шире. Пять – руками помахать. Шесть – за парту тихо сесть. Слайд 8

4. ФИЗИКА В ПОЭЗИИ (слайд 8)

1)  Н.А. Некрасов. «Кому на Руси жить хорошо»

Никто его не видывал, а слышать – всякий слыхивал,

Без тела, а живет оно, без языка – кричит.

- О каком явлении идет речь? (эхо)

2) Ф.И. Тютчев «Успокоение»

Гроза прошла – еще крутясь, лежал

Высокий дуб, перунами сраженный,

И сизый дым с ветвей его бежал

По зелени, грозою освеженный.

- Какое явление сразило дуб? (молния)

3) Угадайте название стихотворения И.А. Бунина.

Но куда б, в ветре и тумане, ни швыряло пеной через борт,

Верю – он опять поймает Nord, крепко сплю, мотаясь на диване. («Компас»)

4. ПРОСТРАНСТВЕННЫЕ ФИГУРЫ (слайд 9)

Постройте:

  1. Куб;
  2. Треугольную пирамиду;
  3. Шестиугольную пирамиду

Посчитайте:

1) Сколько граней у куба? Найдите

площадь поверхности куба Ответ: 6

2) Сколько ребер у треугольной пирамиды? Найдите сумму длин всех

ее сторон Ответ: 6

3) Сколько вершин, ребер и граней

у шестиугольной пирамиды? Ответ: 7, 12, 7


III. Домашнее задание: рабочая тетрадь (слайд 10)


IV. Оцените свою работу на сегодняшнем занятие (слайд 12)

Я работал(а) отлично, в полную силу своих возможностей, чувствовал(а) себя уверенно. - Я работал(а) хорошо, но не в полную силу, испытывал(а) чувство неуверенности, боязни, что отвечу неправильно. - У меня не было желания работать. Сегодня не мой день.

 V. Этап подведения итогов игры (слайд 11)
В конце игры жюри подводит и оглашает результаты, награждает грамотами и призами победителей.

Приложение №1 - мультимедийная презентация.

Используемая литература и материалы:

  1. Задания конкурса Кенгуру.
  2.  «Математика» 5 класс А.Г. Мерзляк, В.Б. Полонский, М.С. Якир.
  3. Абдрашитов Б. М. и др. Учитесь мыслить нестандартно.- М. Просвещение, 1996.
  4. Щепан Еленьский. По следам Пифагора. – М.Просвещение, 1961.