GRADES 1 to 12

        DAILY LESSON LOG

School:

Grade Level:

III

Teacher:

Learning Area:

FILIPINO

Teaching Dates and Time:

Week 8

Quarter:

4th Quarter

MONDAY

TUESDAY

WEDNESDAY

THURSDAY

FRIDAY

I OBJECTIVES

Content Standard

TATAS

Performance Standard

Pagsasalita

Pag-unawa sa Binasa

Gramatika

Estratehiya sa Pag-aaral

Learning Competency/ s

Naiuulat nang pasalita ang naobserbahang pangyayari.

F3PS – Ivi -3.1

Naibibigay ang buod o lagom ng tekstong binasa.

F3PB – Ivi -16

Nagagamit nang wasto ang pang-ukol.

F3WG – Ivi –j- 7

Nabibigyang kahulugan ang graph.

F3ES – Ivc -2.3

Lingguhang Pagtataya

II CONTENT

Pag –uulat ng Naobserbahang Pangyayari

Buod o Lagom ng Teksto

Wastong Gamit ng Pang-ukol

Pagbibigay – Kahulugan sa Graph

III. LEARNING RESOURCES

A. References

1. Teacher’s Guide Pages

CG ph .51 ng 141

2. Learner’s Materials pages

3. Text book pages

4. Additional Materials from Learning Resources

B. Other Learning Resources

IV. PROCEDURES

A. Reviewing previous lesson or presenting the new lesson

Balitaan

Buod

Pang -ukol

B. Establishing a purpose for the lesson

Ano ang mabuting dulot ng pagiging matulungin sa kapwa?

Ano ang unang pangyayari sa kuwento?Tumawag ng ilang bata upang iguhit ito hanggang sa matapos ang kuwento.

Anong bahagi ng pananalita ang nagtuturo ng lokasyon o direksiyon? O layon?

Sino ang tauhan sa kuwento?

Ilarawan ang bawat isa.

C. Presenting Examples/instances of new lesson

Magpakita ng isang buto ng puno.Itanong kung ano ang naaalala ng mga bata sa tuwing makikita nito.

Sabihin ang pamagat ng kuwento.

Ano kaya ang nangyari sa kuwento?

Basahin nang malakas ang kuwento.

“ Saan Kaya Napunta”.

Ipakita ang larawan sa mga bata.

( TG – Based ).

Kanta tungkol sa wastong gamit ng pang-ukol o bidyu tungkol sa pang-ukol.

Ipabasa muli ang “ Tulay na Kahoy”.

D. Discussing new concepts and practicing new skills #1

Ano ang pasalubong ng Tatay ni Dennis?

Bakit nainip si Dennis?

Ano –ano ang pangyayari sa kuwento?

Para saan ang tulay na kahoy?

Bakit nawala ang tulay sa bayan nina Pipoy Pagong?

- Ano –anong pang-ukol ang kadalasan gamitin sa pangungusap?

- Ano – ano ang gamit nito?

Tama baa ng paglalarawang ginawa sa bawat tauhan ng kuwento?

Sino ka sa dalawang tauhan?Pangatwiranan ang ginawang pagpili ng mga bata.

Gumawa ng graph na tulad ng nasa susunod na pahina upang maipakita ang pinil ng mga bata.

E.  Discussing new concepts and practicing new skills #2

F. Developing mastery

(Leads to Formative Assessment)

G. Finding Practical applications of concepts and skills

Pangkat-pangkatin ang klase.Pag-usapan sa pangkat ang mga naobserbahang pangyayari na may kinalaman sa pagtutulungan sa pamilya, paaralan o pamayanan.

Ipagawa ang Linangin Natin pp.150 -151.Ipabasa sa mga bata ang natapos na buod ng binasang kuwento.

Maghanda ng isang gawain tungkol sa pang-ukol. Ipangkat ang mga bata.

Ipagawa ang Linangin Natin pp. 152 -153.

H. Making generalizations and abstractions about the lesson

Ano ang natutuhan mo sa aralin?

Paano nakagagawa ng buod ng isang talata o kuwento?

Ano ang pang-ukol?

Ano ang natutuhan mo sa aralin?

I. Evaluating Learning

Magpakita ng isang video clip na may mga pangyayari.Hayaan ang mga bata na iulat ito o isulat ang kanilang mga naobserbahan.

Ipagawa ang Pagyamanin Natin p.151.

Tukuyin ang angkop na pang-ukol sa pangungusap.Piliin ang sagot sa panaklong.

1.Ang gantimpalang pera ay ( para kay , ukol kay ) Maria.

2. ( Ayon kay, para kay ) Juan ang bangkang ito.

3. ( Hinggil kay, laban sa) Enrico ang kanilang problema.

4. Ang kanyang nilutong adobo ay ( para kay, para sa) lahat.

5. ( Ayon sa, Ayon kay ) Rizzal ang pananaliksik ay nagdaragdag sa ating kaalaman.

Ipagawa ang Pagyamanin Natin p.154.Ipabasa sa mga bata ang naisulat na mga pangungusap.

J. Additional activities for application or remediation

Magmasid sa iyong paligid. Isulat mo o iguhit ang iyong naobserbahan sa inyong lugar.

Maghanda ng panapos na gawain para sa takdang gawain ng mga bata.

Gamitin nang wasto ang mga pang-ukol sa pangungusap.

1. para sa

2. ayon kay

3. tungkol sa

4. labag sa

Gumawa ng graph tungkol sa edad ng iyong pamilya.Gumawa ng tanong tungkol dito.

V. REMARKS

VI. REFLECTION

A. No. of learners who earned 80% on the formative assessment

B. No. of Learners who require additional activities for remediation

C. Did the remedial lessons work? No. of learners who have caught up with the lesson.

D. No. of learners who continue to require remediation

E. Which of my teaching strategies worked well? Why did these work?

F. What difficulties did I encounter which my principal or supervisor can help me solve?

G. What innovation or localized materials did I use/discover which I wish to share with other teachers?