Nom __________________

Français 2, La Vie en rose

Leçon 1, :00-13:00 (chap. 1-2)

  1. Micro-listening activity. Read the following sentence pairs. There are slight differences in each sentence. Listen and select the sentence that Mme reads for you.

  1. Où est ton maman?        or        Où est ta maman?

  1. Je suis chanteur.                or        Je suis chanteuse.

  1. Les gens vont causer.        or        Le gen va causer.

  1. Vrai ou Faux. Read the sentences below and decide if it is vrai (true) or faux (false).

  1. _____ Au début du film Édith meurt.

  1. _____ La mère d’Édith travaille comme chanteuse.

  1. _____ Le père d’Édith est soldat au début du film.

  1. _____ Quand son père, Louis, retourne, Édith est heureuse et en bonne santé.

  1. _____ La grand-mère d’Édith est chef de cuisine.

  1. _____ Le père d’Édith devient chanteur après l’armée.

  1. _____ Titine devient une sorte de mère adoptée pour Édith.

  1. _____ À la fin de la leçon, Édith joue au Batman et Joker.

  1. Reading Comprehension. Answer the following questions below in French with at least 6 words. Remember to use the question and adjectives to help you write good sentences.

  1. Comment est la mère d’Édith (pas sa profession)?

  1. Comment est le père d’Édith (pas sa profession)?

  1. Titine fait beaucoup d’activités avec Édith. Qu’est-ce qu’elles font?

Lecture culturelle-

Read the infographic to the left and then answer the questions to the best of your ability. Answer in English.

La légion étrangère (http://lci.tf1.fr/)

  1. When was the Foreign Legion formed?

  1. Why was the Foreign Legion formed?

  1. In which country did they have their first operation?

  1. In which year did the Foreign Legion go to France for the first time?

  1. List three African countries that the Foreign Legion has been to.

  1. Give an American country that the Foreign Legion has been to.

  1. List three countries in which France established a colony and the Foreign Legion was sent to aid the colonials.

  1. Which organization does ONU stand for?

  1. Explain in one sentence what the Foreign Legion is and what they do.

Nom __________________

Français 2, La Vie en rose

Leçon 2, 13:00-21:37 (Chapters 2-3)

  1. Micro-listening activity. Read the following sentence pairs. There are slight differences in each sentence. Listen and select the sentence that Mme reads for you.

  1. Je suis prêt.                        Je suis prête.

  1. C’est le fils de qui?                C’est la fille de qui?

  1. Elle peut voir!                Elle pouvoir!

II.         Vrai ou Faux. Read the sentences below and decide if it is vrai (true) or faux (false).

        ____ 1. Édith dit que Billie Holiday, la chanteuse américaine, est née le même an qu’elle.

____ 2. Édith enregistre la chanson Milord.

        ____ 3. Jeanne est blessée par un client au même temps que Édith perd sa vue.

        ____ 4. Édith ne peut pas parler.

        ____ 5. Les femmes amènent Édith à Lisieux pour prier à Ste. Thérèse.

        ____ 6. Édith fait une promenade avec Titine et elle a un accident avec un réverbère,

        ____ 7. Édith est aveugle depuis toujours.

        ____ 8. Le père d’Édith vient la chercher et Titine est super contente.

III. Reading Comprehension. Answer the following questions below in French with at least 6 words. Remember to use the question and adjectives to help you write good sentences.

  1. Comment est Édith au début de la leçon (quand elle est adulte)?

  1. Comment est Édith après qu’elle perd sa vue?

  1. Comment est Édith quand son père arrive pour la chercher?


Lecture culturelle-

Read the following article and answer the questions below.

https://fr.wikipedia.org/wiki/K%C3%A9ratite

Kératite

La kératite est une inflammation de la cornée dont la cause la plus fréquente est infectieuse (virale, bactérienne ou fongique).

Cette affection est souvent associée à une conjonctivite. Elle se traduit par une disparition de la transparence et l'apparition d'une fine vascularisation de la cornée. Si l'affection est chronique, la cornée se recouvre progressivement d'une pigmentation brunâtre.

Causes infectieuses

La forme la plus fréquente est liée aux virus du groupe herpès (Herpes Simplex et Zona). Les adénovirus peuvent également être responsables de kératite, dans ce cas il s'agit d'une complication d'une conjonctivite.

Les amibes du genre Acanthamoeba sont responsables de kératites particulièrement graves. Le principal facteur de risque identifié est le port de lentilles de contact (hygiène médiocre).


1. Find five cognates from the article.

2. What is keratitis?

3. What are two causes of it?

4. What modern accessories can contribute to keratitis?

5. What body part does keratitis affect? (Answer in French. You will need to look it up.)


Nom __________________

Français 2, La Vie en rose

Leçon 3, 21:37-39:42 (Chapters 3-4)

  1. Micro-listening activity. Read the following sentence pairs. There are slight differences in each sentence. Listen and select the sentence that Mme reads for you.

  1. Un Américain.                        OU                Une Américaine.

  1. Je vous dré un cas d’eau.                OU                Je voudrais un cadeau.

  1. C’est tout qui je suis?                OU                Sais-tu qui je suis?

II.         Vrai ou Faux. Read the sentences below and decide if it is vrai (true) or faux (false).

        ____ 1. Édith va aux États-Unis et il y a beaucoup de journalistes.

____ 2. Édith est au restaurant avec ses amis et elle dépense beaucoup d’argent.

        ____ 3. Édith est au lit parce qu’elle est malade. Son ami est malade aussi.

        ____ 4. Édith et son père sont au cirque pour assister le spectacle.

        ____ 5. Édith voit le monsieur qui crache du feu et Dieu dans le ciel.

        ____ 6. Édith voit une poupée dans la vitrine (fenêtre) et elle pense que c’est stupide.

        ____ 7. Louis, son père, chante dans la rue et Édith fait des contorsions.

        ____ 8. Édith et son amie et la mère d’Édith lui demande de l’argent.

III. Reading Comprehension. Answer the following questions below in French with at least 6 words. Remember to use the question and adjectives to help you write good sentences.

  1. Comment est Édith aux États-Unis?

  1. Comment est l’enfance d’Édith?

  1. Comment est Édith quand elle est plus vieille?


Lecture culturelle- La Marseillaise

Answer the questions in English.

  1. What is La Marseillaise?

  1. How do you know?

  1. Find five cognates in the text. Give me the French word and what it means in English.


Nom __________________

Français 2, La Vie en rose

Leçon 4, 39:41-50:16 (Chapitre 5)

  1. Micro-listening activity. Read the following sentence pairs. There are slight differences in each sentence. Listen and select the sentence that Mme reads for you.

  1. jamais                OU                je mets

  1. monsieur                OU                messieurs

  1. douze heures                OU                deux heures

II.         Vrai ou Faux. Read the sentences below and decide if it is vrai (true) or faux (false).

        ____ 1. Édith chante dans la rue pour la nourriture.

____ 2. Édith et son amie rencontrent Louis Armstrong. Il leur donne sa carte.

        ____ 3. Édith se dispute avec son patron.

        ____ 4. Édith chante pour Louis Leplée à l’église.

        ____ 5. Louis l’aime. Elle a une voix forte.

        ____ 6. Louis Leplée veut changer son nom pour un nom de scène.

        ____ 7. Édith est nerveuse avant de chanter.

        ____ 8. Le public adore Édith et elle reçoit des fleurs.

III. Reading Comprehension. Answer the following questions below in French with at least 6 words. Remember to use the question and adjectives to help you write good sentences.

  1. Pourquoi Édith ne donne pas beaucoup d’argent au patron?

  1. Comment est Louis Leplée quand Édith chante?

  1. Comment est Édith quand elle chante?


Lecture culturelle-

Le Moulin Rouge, http://www.parisinfo.com/musee-monument-paris/72734/Le-Moulin-Rouge

Read the article and answer the questions in English.

                

Le plus célèbre cabaret du monde ! Depuis 1889, le Moulin Rouge immortalisé par Toulouse-Lautrec et berceau du music-hall avec la célèbre Mistinguett fait rêver le monde entier ! Édith Piaf, Liza Minnelli ou encore Frank Sinatra et Elton John… de nombreuses personnalités françaises et internationales sont tombées au fil du temps amoureuses de cette scène de légende.

Une salle magnifique au décor Belle Époque tapissée de velours rouge, aux fresques burlesques typiques vous ouvre ses portes pour profiter d'un dîner dans la tradition de la gastronomie française élaboré par la prestigieuse Maison Dalloyau... des mets raffinés à déguster avec un Champagne, boisson officielle du cabaret. Tous vos sens sont en éveil : vous dégustez votre plat et mangez du regard le spectacle… sans modération !

Admirez une troupe de 60 artistes issus du monde entier qui se produit 2 fois par soir sur la scène dans la revue "Féerie", un spectacle composé de quatre tableaux à vous couper le souffle : plumes, strass, paillettes, décors chatoyants, acrobates, musiques originales, attractions internationales... sans oublier le fameux French Cancan endiablé. Un lieu emblématique, une couleur flamboyante, des artistes talentueux, des artisans de renom, un personnel de qualité, des créations scéniques originales… c’est tout cela et plus encore le Moulin Rouge !

Aujourd’hui, passer une soirée au Moulin Rouge en famille, entre amis ou en amoureux, découvrir la revue « Féerie », être ébloui par les artistes, est synonyme d’une « parenthèse enchantée », … en un mot, d’un instant magique et inoubliable ! Tenue vestimentaire correcte de rigueur afin d'accéder à la salle de spectacle. Tenue de ville exigée. Veste et cravate appréciées. Les shorts, bermudas, tenues et chaussures de sports, tongs sont interdits.

  1. What is the Moulin Rouge in Paris?

  1. What does moulin rouge mean in English? (hint: look at the photo)

  1. The Moulin Rouge is very famous. What words from the article tell you that?

  1. What famous dance do the dancers do?

  1. The last paragraph tells the dress code. What cannot be worn there?


Nom __________________

Français 2, La Vie en rose

Leçon 5, 50:16-1:05:12 (Chapitre 6-part of 7)

  1. Micro-listening activity. Read the following sentence pairs. There are slight differences in each sentence. Listen and select the sentence that Mme reads for you.

  1. C’est ta faute.        OU                C’est ton foot.                
  2. une chante son        OU                une chanson
  3. les disques                OU                le dis que

II.         Vrai ou Faux. Read the sentences below and decide if it is vrai (true) or faux (false).

        ____ 1. Édith devient connue parce que son nom est dans le journal.

____ 2. Pendant la fête du Nouvel An, Édith  rencontre Raymond Asso.

        ____ 3. Plus tard, quand elle est vieille, elle fait tomber le verre de jus de carotte.

        ____ 4. Louis Leplée est tué et c’est la faute d’Édith.

        ____ 5. Après la mort de Louis, Momone part pour vivre avec son père.

        ____ 6. L’infirmière lui donne une injection parce qu’elle est en douleur.

        ____ 7. Ils ont un accident de voiture en allant à Chalons et ça explique les médicaments.

        ____ 8. Raymond Asso veut que Édith change.

III. Reading Comprehension. Answer the following questions below in French with at least 6 words. Remember to use the question and adjectives to help you write good sentences.

  1. Pourquoi Édith est blâmée pour le meurtre de Louis Leplée?

  1. Comment est Édith quand elle est plus âgée?

  1. Quel est le problème avec Édith quand elle chante selon Raymond Asso?


Lecture culturelle- Answer the following questions in English. https://s-media-cache-ak0.pinimg.com/originals/6a/69/39/6a6939a6ab30375b1a993fc64d826d9f.jpg

  1. What is this and where would you find it during Édith’s lifetime?

  1. Based on the film, what do you think Gerny’s is?

  1. Where is it?

  1. Who is the main performer?

  1. Is she famous? What word tells you?

  1. Who else is performing?

  1. What else can people do at this place?

Nom __________________

Français 2, La Vie en rose

Leçon 6, 1:05:12-1:20:01 (part of Chapitre 7-8)

Vrai ou Faux?

____        1. Édith est au bar avec son père.

____ 2. Raymond Asso vient au bar, embrasse Édith , et part avec elle.

____ 3. Édith doit se servir de ses pieds quand elle chante.

____ 4. Avant de chanter Raymond lui donne une belle robe noire à porter.

____ 5. Édith ne peut pas chanter parce qu’elle a le trac.

____ 6. Édith chante et elle a un grand succès. Tout le monde l’aime.

____ 7. Le nom d’Édith est dans tous les journaux.

____ 8. Édith regarde toutes les robes qu’elle peut acheter par le couturier.

____ 9. Un soldat arrive et il explique qu’il a une chanson pour elle.

____ 10. Édith veut la chanson du soldat pour un spectacle.

____ 11. Édith est devenue très égoïste.

____ 12. Les critiques américaines ne sont pas favorables, sauf celle de Virgil Thompson.

____ 13. Édith dit que les Américains ne l’aiment pas parce qu’elle n’est pas belle.

____ 14. En 1947, Édith est revenue à New York aux États-Unis.

____ 15. Édith a un rendez-vous au café-restaurant et elle reçoit un sandwich qui sent de chien mouillé..


Nom __________________

Français 2, La Vie en rose

Leçon 7, 1:20:01-1:39:10 (Chapitre 9-10)

  1. Micro-listening activity. Read the following sentence pairs. There are slight differences in each sentence. Listen and select the sentence that Mme reads for you.

  1. chien moules                        OU                 chien mouillé
  2. huit semaines                OU                oui semaine
  3. ma femme                        OU                ma ferme

II.         Vrai ou Faux. Read the sentences below and decide if it is vrai (true) or faux (false).

        ____ 1. Édith va au restaurant avec Marcel et elle commande les steaks.

____ 2. Marcel boxe, a une ferme, et il s’est marié.

        ____ 3. Marcel dit que Édith a des jolies mains et les yeux marron.

        ____ 4. Édith est tombée amour de Marcel.

        ____ 5. Édith rencontre Marlene Dietrich, la vedette allemande aux États-Unis.

        ____ 6. Quand Édith est vieille et malade, elle parle des grenouilles et des contes de fées.

        ____ 7. Édith chante, elle devient très malade, et elle meurt.

        ____ 8. Marcel fait du boxing et il perd le match. Édith est triste.

III. Comprehension. Answer the following questions below in French with at least 6 words. Remember to use the question and adjectives to help you write good sentences.

  1. Qu’est-ce que Édith fait quand elle ne chante pas?

  1. Comment est Marcel?

  1. Sa carrière de chanteuse est importante pour Édith. Comment sais-tu?


Lecture culturelle

http://www.france5.fr/et-vous/France-5-et-vous/Les-programmes/Archives/LE-MAG-N-44-2009/articles/p-4111-Marcel-Cerdan-une-legende-francaise.htm

Il rêvait d'être footballeur. Marcel Cerdan est finalement devenu la coqueluche de la boxe française. Dans ce documentaire de 64', Jean-Christophe Rosé retrace la vie et le parcours de cet Algérien d'origine et Marocain d'adoption, disparu en 1949 dans un accident d'avion au-dessus des Açores. Le champion du monde en titre des poids moyens se rendait alors aux Etats-Unis retrouver son grand amour, Edith Piaf, avant de disputer sa revanche contre l'Américain Jake LaMotta.

Des combats, Marcel Cerdan, surnommé le « Bombardier marocain », n'en a perdu qu'une poignée sur la centaine de ceux qu'il a disputés. Marcel junior se plaît à raconter qu'au terme de deux combats — de 15 rounds chacun — contre son père, Cyrille Delannoit, un boxeur belge, « se mettait en garde dans la rue quand il entendait le gong d'un bus car il pensait que le match commençait ». Et d'ajouter, comme si son père était encore vivant : « Voilà comment on finit quand on boxe Marcel Cerdan. Si on n'est pas mort, on devient tocard » 

Answer the following questions in English.

  1. What did Marcel Cerdan want to be when he grew up?

  1. Marcel was French, but where was he born and live?

  1. What impressive award di Marcel win for boxing?

  1. What did you learn about his father?

  1. List three cognates and their meaning below.

Nom __________________

Français 2, La Vie en rose

Leçon 8, 1:39:10-1:52:26 (Chapitre 11)

  1. Micro-listening activity. Spot the mistake: Mme has provided you with series of words. She will pronounce all the words correctly but one. The task is to spot the mistake in each word series. Circle it.

  1. couloir                        rose                cuisine        parc

  1. gagner                discuter        parler                assister

  1. panique                montre        trouver        acheter

II.         Vrai ou Faux. Read the sentences below and decide if it is vrai (true) or faux (false).

        ____ 1. Marcel et Édith rentrent et trouvent des roses par terre. C’est romantique.

____ 2. Édith écrit des lettres à Marcel. Il ne lui répond pas.

        ____ 3. Quand Édith est au parc, elle est malade et inquiète à cause de l’argent.

        ____ 4. Les amis d’Édith doute que Édith va chanter à l’Olympia, un stade de sport.

        ____ 5. Dans la cuisine, Édith est tellement malade qu’elle ne peut pas faire les biscuits.

        ____ 6. Quand Marcel est à New York, Édith lui téléphone. Elle veut qu’il revienne à Paris.

        ____ 7. Marcel est dans la chambre d’Édith. Elle organise sa valise.

        ____ 8. Marcel n’était pas dans sa chambre. Il était un rêve.

III. Writing. Answer the following questions below in French with at least 6 words. Remember to use the question and adjectives to help you write good sentences.

  1. Comment est Édith avec Marcel?

  1. Dans cette leçon, Édith a un grand problème. Qu’est-ce que c’est?

  1. Décris Édith à la fin de la leçon.


Lecture culturelle- Read the following and answer the questions in English.

«Mon Dieu», CHARLES DUMONT, MICHEL VAUCAIRE

Mon Dieu, mon Dieu, mon Dieu!

Laissez-le-moi

Encore un peu

Mon amoureux!

Un jour, deux jours, huit jours

Laissez-le-moi

Encore un peu

À moi

Le temps de s'adorer

De se le dire

Le temps de se fabriquer

Des souvenirs

Mon Dieu, oh oui mon Dieu!

Laissez-le-moi

Remplir un peu

Ma vie

Mon Dieu, mon Dieu, mon Dieu!

Laissez-le-moi

Encore un peu

Mon amoureux

Six mois, trois mois, deux mois

Laissez-le-moi

Pour seulement

Un mois

Le temps de commencer

Ou de finir

Le temps d'illuminer

Ou de souffrir

Mon Dieu, mon Dieu, mon Dieu!

Même si j'ai tort

Laissez-le-moi

Un peu

Même si j'ai tort

Laissez-le-moi

  1. The title of this song translates to My God. What do we know about Édith that makes the title appropriate for her to sing?

  1. What is the tone of the song? (happy, sad, excited, etc.)

  1. Now that you’ve identified the tone, what words from the song indicate that tone. Give 2 words.

  1. Why is this song appropriate for this portion of the film?

  1. Identify three cognates from the song.


Nom __________________

Français 2, La Vie en rose

Leçon 9, 1:52:26-2:08:10 (Chapitre 12-13)

  1. Micro-listening activity. Spot the mistake: Mme has provided you with series of words. She will pronounce all the words correctly but one. The task is to spot the mistake in each word series. Circle it.

  1. désert                        voiture                croix                        médecin

  1. heurter                bouger                fermer                répondre

  1. piscine                mari                        dizaine                verre

II.         Vrai ou Faux. Read the sentences below and decide if it is vrai (true) or faux (false).

        ____ 1. Édith a filmé tout le monde dans la voiture.

____ 2. Édith conduit très bien et elle laisse Ginou à côté de la rue.

        ____ 3. Après qu’elle heurte un arbre, Édith fait de l’autostop.

        ____ 4. A côté de la piscine, on apprend que Édith s’est mariée.

        ____ 5. Après l’accident d’avion, Édith a fait cent piqûres par jour à cause de la tristesse.

        ____ 6. D’abord, Édith dit que ce n’est pas possible de chanter à l’Olympia. Après son rendez-vous chez le médecin, elle dit que c’est possible.

        ____ 7. Elle a perdu sa croix et elle ne chante pas la croix.

        ____ 8. Sa dernière nuit, elle a de bons souvenirs de sa vie.

III. Writing. Answer the following questions below in French with at least 6 words. Remember to use the question and adjectives to help you write good sentences.

  1. Pourquoi Édith fait tomber la boisson à côté de la piscine?

  1. Qu’est-ce que Édith  fait au bord de la mer?

  1. Qu’est-ce qu’on apprend à la fin de cette leçon qui est choquant?


Lecture culturelle. Answer the following questions in English.

http://www.kalima-rp.fr/clients/cuponation/infographie-55-3-des-internautes-utilisent-un-code-promo-pour-la-fete-des-meres.html

  1. What is la Fête des Mères?

  1. Name three things that are given on this day.

  1. Give two ways people find inspiration for gifts.

  1. How do most people get their gift ideas?

  1. The U.S. has something like this celebration. What do we call it and when do we celebrate it?

Nom __________________

Français 2, La Vie en rose

Leçon 10, 2:08:10-fin (Chapitre 14-fin)

  1. Micro-listening activity. Spot the mistake: Mme has provided you with series of words. She will pronounce all the words correctly but one. The task is to spot the mistake in each word series. Circle it.

  1. regrette                reculer                réspirer                pleurer

  1. rien                        au revoir                croix                        conseil

  1. rideau                        entretien                plaisir                        loin

II.         Vrai ou Faux. Read the sentences below and decide if it is vrai (true) or faux (false).

        ____ 1. Édith est au lit et elle est heureuse.

____ 2. A l’Olympia Édith a le trac.

        ____ 3. Édith trouve la croix. Elle ne peut pas chanter.

        ____ 4. Édith donne un interview à la piscine.

        ____ 5. La couleur préféré de Édith est le violet.

        ____ 6. Édith dit que si elle ne pouvait pas chanter, elle mourira.

        ____ 7. Le conseil que Édith donne pendant l’interview est “aimer”.

        ____ 8. Édith chante “Je ne regrette rien” la dernière fois.

III. Writing. Answer the following questions below in French with at least 6 words. Remember to use the question and adjectives to help you write good sentences.

  1. Quelle question tu vas poser à Édith dans un interview?

  1. Compare Édith à une chanteuse populaire. Elle est comme qui? Pourquoi?

  1. Comment était la vie d’Édith ?


Lecture culturelle. Answer the following questions in English.

https://twitter.com/leparisieninfog/status/678143152130248704

1. What is the main idea of this infographic?

2. What are two of the songs mentioned in the infographic?

3. According to the infographic, what did Édith do during the German Occupation during WWII?

4. In the middle of her career she discovers a French singer who goes everywhere with her. What is his name?

5. How old was Édith when she died of cancer?