Українська мова 11 клас
Завдання 1–7 мають по чотири варіанти відповіді, серед яких лише ОДИН ПРАВИЛЬНИЙ
Прочитайте текст і виконайте завдання 1–7.
(1) Пахне луг… (2) Вечірній туманець благеньким напиналом напнувся над усеньким лугом,
а отам, коло лісу, начебто завис густіший і темніший морок. (3) А де лелеки, що прилетіли
на/зустріч з вечірньою казкою? (4) Мабуть, поки вечеряв, то познімались і полетіли на лісові
озера. (5) Вдивляєшся поміж кущів, поміж осоки – ніде не видно, тільки сумують вечірні
сутінки. (6) А луг пахне де/далі сильніше, і груди не можуть умістити, увібрати всю його
терпку свіжість бо за/малі. (7) Дихаєш і наче оновлюєшся, в/друге на світ народжуєшся.
1. У переносному значенні вжито в тексті виділене слово
А пахне луг
Б лелеки прилетіли
В сумують сутінки
Г дихаєш і оновлюєшся
2. Фразеологізмом є вжитий у тексті вислів
А напнувся благеньким напиналом
Б полетіли на лісові озера
В сумують вечірні сутінки
Г вдруге на світ народжуєшся
3. Окремо в цьому тексті пишуться слова
А на/зустріч
Б де/далі
В за/малі
Г в/друге
4. Прийменник виділено у словосполученні з тексту
А коло лісу
Б що прилетіли
В ніде не видно
Г наче оновлюєшся
5. Вставне слово вжито в реченні
А другому
Б четвертому
В п’ятому
Г шостому
6. Однорідні означення є в реченні
А другому
Б четвертому
В шостому
Г сьомому
7. Пунктуаційну помилку допущено в реченні
А другому
Б третьому
В шостому
Г сьомому
Завдання 8–23 мають по п’ять варіантів відповіді, серед яких лише ОДИН ПРАВИЛЬНИЙ.
8. Велику літеру вжито правильно в усіх словосполученнях рядка
А поет Василь Стус, князь Данило галицький
Б Петро Гулак-Артемовський, Президент України
В шекспірівський сонет, Франкове «зів’яле листя»
Г «Слово про Похід Ігорів», спорткомплекс «Олімпійський»
Д Луганський національний університет, Бахчисарайський Район
9. М’який знак на місці пропуску треба писати в усіх словах рядка
А мал..овничий, з..омка, опрац..ований
Б давн..окиївський, чотир..ох, ра..он
В кра..овий, пен..ок, прац..овитість
Г с..орбати, сер..озний, багат..ом
Д с..огодні, пізн..ого, кол..оровий
10. Граматичну помилку допущено в рядку
А моє день народження
Б більш досконалий
В почнімо працювати
Г п’ятьмастами волонтерами
Д соковитих абрикосів
11. Префікс при- треба писати в усіх словах рядка
А пр..глушити, пр..м’ятий, пр..мудрість
Б пр..вчити, пр..булий, пр..морозок
В Пр..карпаття, пр..звисько, пр..їжджати
Г Пр..дністров’я, пр..гарний, пр..боркати
Д пр..милий, пр..чіп, пр..соромлений
12. Неправильно утворено ім’я по батькові
А Степанівна
Б Геннадієвич
В Орестівна
Г Ігорович
Д Олександрівна
13. Закінчення -а має іменник у рядку
А станції харківського метр..
Б майстри поетичного кін..
В картини Марії Приймаченк..
Г звернутися до туристичного бюр..
Д ґудзики до нового пальт..
14. Граматично правильне продовження речення «Занотовуючи результати експерименту, …»
А деякі з них виявилися несподіваними.
Б у мене виникли сумніви.
В консультуйтеся з науковим керівником.
Г важливими є всі числові показники.
Д нарешті окреслюється подальший план роботи.
15. Неправильно побудовано словосполучення
А десять (хвилин) на шосту
Б чверть на шосту
В без п’ятнадцяти шість
Г пів на шосту
Д за десять (хвилин) шоста
16. У реченні «Шануйте здобуте трудом поколін(1)ь, помножте його у пошан(2)і, в тім –
корінь жит(3)я, крила стремлін(4)ь, діти мої кохан(5)і!» подвоєння літер відбувається на місці
цифри
А 1 Б 2 В 3 Г 4 Д 5
17. Правильно вжито дієслівну форму в реченні
А Ходімте швидше на вершину цієї гори!
Б Ідемте до найближчої тролейбусної зупинки!
В Багато хто поміте недоліки цього видання.
Г Обов’язково дасиш мені свою електронну адресу.
Д Почнімо перегляд газети із заголовків.
18. Кома перед і ставиться в реченні (розділові знаки пропущено)
А Я в пісні молодість знайду і довго-довго буду з нею.
Б Вдалині хиталися дерева і синів задуманий прибій.
В Дітям здавалося що вже вечір і що вже невдовзі прийде мама.
Г Крізь темну ніч шумів весняний дощ і в унісон із ним шуміли сосни.
Д Коли він торкався смичком до струн скрипки все на світі зникало і залишалася тільки музика.
19. Літера у ставиться в реченні «(1)плив на підлеглих здійснюється (2) атмосфері
міжособистісних (3)заємодій (4) групі і є важливим (5) аспекті управлінської
результативності» на місці цифри
А 1 Б 2 В 3 Г 4 Д 5
20. Разом пишуться всі прислівники в рядку
А на/пам’ять, на/жаль, до/купи
Б на/весну, до/віку, с/підлоба
В мимо/волі, на/завжди, в/основному
Г що/найвище, до/вподоби, без/вісти
Д о/півночі, на/двоє, на/перекір
21. Поширеним є речення
А Двоє музик продовжували грати.
Б Комплімет повинен бути щирим.
В А Максим вийшов сухим із води.
Г Григорію закортіло скупатися.
Д Холод стає помітнішим і помітнішим.
22. Підкреслена буква позначає той самий звук в усіх словах рядка
А увінчати, німий, кінь, петунія
Б важко, життя, обмеженість, сторож
В розписаний, слово, успіх, кількість
Г помітніший, торкнути, гуркіт, шістнадцять
Д розкіш, подушці, штучний, поширити
Завдання 23–28 мають на меті встановлення відповідності. До кожного рядка, позна-
ченого ЦИФРОЮ, доберіть відповідник, позначений БУКВОЮ.
23. З’ясуйте, який вид підрядного речення можна приєднати до поданого головного
Підрядне речення
А означальне Б з’ясувальне В обставинне часу Г обставинне місця
Д обставинне допустове
Головне речення
1 Ця подія сталася саме тоді, …
2 … однак студенти склали іспит.
3 Це не та зупинка, …
4 Журналістка повідомила,…
24. Доберіть приклад до кожного випадку вживання тире
Приклад
1 перед узагальнювальним словом
2 між підметом і присудком
3 при відокремленій прикладці
4 між частинами
безсполучникового речення
Випадок уживання тире
А мова – то пісня душі, покладена на слова.
Б І сльози, і прокльони – все мине.
В І ось прийшла неділя – день легкий.
Г Мало життя прожити – треба життя зрозуміти.
Д Я усміхнусь – і все навкруг сміється
25. З’ясуйте вид поданих односкладних речень
Вид речення
1 означено-особове
2 неозначено-особове
3 узагальнено-особове
4 безособове
А Вір своїм очам, а не чужим речам.
Б Візьми свій келих сонця у життя!
В Я прожив, моя мила, ці літа у найвищому щасті.
Г Вино мудрості п’ють із келиха розчарувань.
Д Без мови рідної, юначе, й народу нашого нема.
26. З’ясуйте, якими частинами мови є виділені слова в реченні (цифра позначає наступне
слово)
Ще (1)недавно дихало в мої думки (2)студеним пахом (3)зів’ялого листя, (4)а вже
сьогодні лагідне шовковисте повітря весни купає мої очі.
А прикметник Б займенник В дієприкметник (форма дієслова) Г прислівник Д сполучник
Українська література
11 клас
Завдання 1 - 20 мають по декілька варіантів відповіді, із яких лише ОДИН ПРАВИЛЬНИЙ.
( по 0,25 б - 6 балів)
1. У якому році і хто розпочав літературну дискусію ХХ століття?
А) 1922р.;
Б) 1925р.;
В) 1926р.;
Г) 1928р.
А) М.Хвильовий;
Б) Ю.Яновський;
В) Сергій Пилипенко;
Г) Ю.Смолич.
2. У 1920-ті роки існували всі літературні угрупування, крім: А. Вапліте. Б.МАРС. В. ЛуГоСад. Г. «Гарт». 3. Лідером «неокласиків» був: А. П.Тичина. Б. М.Рильський. В. М.Зеров. Г. Є.Плужник. 4. У формі сонета написана поезія: А. «Бажання». Б. «Київ – традиція». В. «Арфами, арфами…». Г. «Вчись у природи творчого спокою». 5.Уславлення борців за вільну Україну – провідна ідея поезії: А. «Одчиняйте двері». Б. «Пам’яті тридцяти». В. «Молюсь і вірю». Г. «Для вас, історики майбутні». 6. Авангардистською є поезія: А. «О панно Інно…» Б. «Місто». В. «Ніч… а човен як срібний птах». Г. «Солодкий світ». 7. Феномен «кларнетизму» характерний для поезії: А. М.Рильського. Б. П.Тичини. В. М.Зерова. Г. Є.Плужника. 8. Який з процесів українського життя 20-хр.ХХст. відображено в п`єсі М.Куліша «Мина Мазайло»? А) колективізація; Б) індустріалізація; В) голодомор; Г) українізація. 9.Твір “Марія” У.Самчук присвячує: |
а) матерям, що загинули голодною смертю на Україні в 1932-1933 роках; б) своїм батькам, які намагалися дати своїм дітям кращу освіту; в) Марії Зоц, своїй дружині і вірному другу. 10. Який українький гетьман згадується на початку роману І.Багряного «Тигролови»? А) Дем`ян Многогрішний; Б) Богдан Хмельницький; В) Іван Мазепа; Г) Іван Брюховецький. 11. З яким образом у романі І.Багряного «Тигролови» порівнюється поїзд, що везе ув`язнених? А) з образом каравану; Б) з образом тигра; В) з образом дракона; Г) з образом птаха. |
12. Вислів «Любая, милая – чи засмучена ти ходиш, чи налита щастям вкрай» є в поезії
А «Лебеді материнства» Б «Так ніхто не кохав» В «Пісня про рушник» Г «Два кольори»
Д «Арфами, арфами»
А Ліну Костенко Б Василя Стуса В Василя Симоненка Г Івана Драча Д Дмитра Павличка
14. З-поміж перелічених письменників до шістдесятників належав
А Олександр Довженко Б Григір Тютюнник В Василь Барка Г Євген Маланюк
Д Юрій Яновський
15. У кіноповісті «Україна в огні» вислів «Так не підкорятися і так умирати, як умирають українці, можуть лише люди високої марки» належить
А Василеві Кравчині Б Купріянові Хуторному В Лаврінові Запорожцю Г Антоніо Пальмі
Д Ернсту фон Краузу
16. У степу під Компаніївкою розгортаються події твору
А «Марія» Уласа Самчука Б «Я (Романтика)» Миколи Хвильового
В «Вершники» Юрія Яновського Г «Три зозулі з поклоном» Григорія Тютюнника
Д «Україна в огні» Олександра Довженка
17. “Тому роду не буде переводу, в котрому браття милують згоду”. Кому належать ці слова у “Вершниках” Ю.Яновського? |
а) Мусію Половцю; б) Андрію Половцю; в) Оверку Половцю; г) Івану Половцю. |
18. Заклик «І жити спішити треба, Кохати спішити треба – Гляди ж не проспи!» належить
А Павлові Тичині
Б Володимирові Сосюрі В Василеві Симоненку Г Дмитрові Павличку Д Ліні Костенко
19. Під впливом пісні сліпого бандуриста написано твір
А «Маруся Чурай» Б «Подвійне коло» В «Три зозулі з поклоном» Г «Україна в огні»
Д «Жовтий князь»
20. Чиї слова на суді (“Маруся Чурай”) звучали на захист Марусі схвильовано і вирішально: “Ця дівчина не просто так, Маруся. Це - голос наш. Це - пісня. Це – душа! Коли в похід виходила батава, - ЇЇ піснями плакала Полтава. Що нам було потрібно на війні? Шаблі, знамена і її пісні”? |
а) Леська Черкеса; б) Івана Іскри; в) Мартина Пушкаря; г) Богдана Хмельницького. |
Завдання 21– 23 передбачають ВСТАНОВЛЕННЯ ВІДПОВІДНОСТІ. До кожного рядка, позначеного ЦИФРОЮ, доберіть відповідник, позначений БУКВОЮ. ( 3 бали)
21. Установіть відповідність між автором та уривком із його вірша
1 Павло Тичина
2 Андрій Малишко
3 Василь Симоненко
4 Іван Драч
А Можна вибрать друга і по духу брата,
Та не можна рідну матір вибирати.
Б Красиве засмагле сонце
В золотих переливах кучерів, червоній сорочці навипуск,
Що їхало на велосипеді,
Обминаючи хмари на небі…
В Мене водило в безвісті життя,
Та я вертався на свої пороги,
Переплелись, як мамине шиття,
Мої сумні і радісні дороги.
Г Ви знаєте, як сплять старі гаї?
Вони все бачать крізь тумани.
Ось місяць, зорі, солов’ї…
«Я твій» – десь чують дідугани,
А солов’ї!..
Та ви вже знаєте, як сплять гаї!
Д Я візьму той рушник, простелю, наче долю,
В тихім шелесті трав, в щебетанні дібров.
І на тім рушничкові оживе все знайоме до болю:
дитинство, й розлука, і вірна любов.
|
23.Установіть відповідність:
Художній засіб
нам тільки снився волі згук.
І похоронно над полями
Кричав і плакав чорний крук(В.Сосюра)
В Мерехтить в очах
Безконечний шлях,
Гине, гине в синіх хмарах
Слід по журавлях (Б.Лепкий)
Г Не хилися, явороньку, ти ще зелененький!
Не журися, козаченьку, ти ще молоденький!
Не рад явір хилитися, - вода корінь миє,
Не рад козак журитися, да серденько ниє!
(Нар.пісня)
Д Панські Петро для чинів тре кутки.
Федір-купець обдурити прудкий,
Той зводить дім свій на модний манір,
Інший гендлює, візьми перевір!(Г.Сковорода)
24. Дайте відповідь на запитання, дотримуючись чіткості й лаконічності.
«… українці здебільшого високого зросту, стрункі… А ви хіба не струнка? Широкі в плечах (ну це про мужчин), довгоногі… Нема гірш, як коротконога жінка! Ні у вас українські …З дуже напігментованою шкірою, себто смугляві, пишноволосі або кучеряві … А ви не ймете віри. Круглоголові, довгобразі, високо та широколобі, темноокі, прямоносі, рот помірний, невеликі вуха … Як про вас писано …».
1. Автор
2. Назва твору
3. Рік видання
4. Жанр
5. Літературний рід
6. Тема
7. Головна ідея
8. Сюжетні лінії
9. Проблематика ( 1,5 б)
ВЛАСНЕ ВИСЛОВЛЕННЯ ( 1,5 б)
Підтримайте або спростуйте думку:
«Без ядра горіх ніщо, так само, як і людина без серця».
Сформулюйте тезу, наведіть два-три переконливі аргументи, які найкраще підтвердять
Ваші міркування. Проілюструйте Ваші думки посиланнями на приклади з художньої
літератури (зазначте назву твору, укажіть проблему, порушену письменником, назву твору,
художній образ, через який проблему розкрито, наведіть цитату з твору тощо), історичними
фактами або випадками з життя. Не переказуйте змісту, не давайте повної характеристики
образів. Сформулюйте висновки.