Работа состоит из 15 заданий: заданий базового уровня сложности 14, высокого — 1. Заданий с выбором ответа — 2, с кратким ответом — 11, с развернутым ответом — 2. Работа рассчитана на 235 минут. |
Обозначение уровня сложности задания: Б — базовый, В — высокий.
Проверяемые элементы содержания и виды деятельности | Уровень сложности задания | Максимальный балл за выполнение задания | Примерное время выполнения задания (мин.) |
1. Информационная обработка текстов различных стилей и жанров. Текст как речевое произведение. Смысловая и композиционная целостность текста. Отбор языковых средств в тексте в зависимости от темы, цели, адресата и ситуации общения. Создание текстов различных стилей и функционально-смысловых типов речи. Грамматические нормы (морфологические нормы). Грамматические нормы (синтаксические нормы). Лексические нормы. Пунктуации в простом и сложном предложениях. Орфограмма. | Б | 7 | 90 |
2. Текст как речевое произведение. Смысловая и композиционная целостность текста. Анализ текста | Б | 1 | 8 |
3. Выразительные средства лексики и фразеологии. Анализ средств выразительности | Б | 1 | 6 |
4. Правописание приставок. Слитное, дефисное, раздельное написание | Б | 1 | 4 |
5. Правописание суффиксов различных частей речи (кроме -Н-/-НН-). Правописание -Н- и -НН- в различных частях речи. Правописание личных окончаний глаголов и суффиксов причастий настоящего времени | Б | 1 | 5 |
6. Лексика и фразеология. Синонимы.Фразеологические обороты. Группы слов по происхождению и употреблению | Б | 1 | 5 |
7. Словосочетание | Б | 1 | 4 |
8. Предложение. Грамматическая (предикативная) основа предложения. Подлежащее и сказуемое как главные члены предложения | Б | 1 | 6 |
9. Осложнённое простое предложение | Б | 1 | 6 |
10. Пунктуационный анализ. Знаки препинания в предложениях со словами и конструкциями, грамматически не связанными с членами предложения | Б | 1 | 5 |
11. Синтаксический анализ сложного предложения | Б | 1 | 6 |
12. Пунктуационный анализ. Знаки препинания в сложносочинённом и в сложноподчинённом предложениях | Б | 1 | 5 |
13. Синтаксический анализ сложного предложения | Б | 1 | 6 |
14. Сложные предложения с разными видами связи между частями | Б | 1 | 6 |
15. Текст как речевое произведение. Смысловая и композиционная целостность текста. Создание текстов различных стилей и функционально-смысловых типов речи. Информационная обработка текстов различных стилей и жанров. Грамматические нормы (морфологические нормы). Грамматические нормы (синтаксические нормы). Лексические нормы | В | 9 | 60 |
Части 1 и 3 | 10 баллов за практическую грамотность и фактическую точность речи |
ШКАЛА ПЕРЕВОДА ОТМЕТОК
Отметка по пятибалльной шкале | «2» | «3» | «4» | «5» |
Общий балл | 0—14 | 15—24 | 25—33 из них не менее 4 баллов по критериям ГК1 - ГК4. Если по критериям ГК1–ГК4 учащийся набрал менее 4 баллов, выставляется отметка «3». | 34—39 из них не менее 6 баллов по критериям ГК1 - ГК4. Если по критериям ГК1–ГК4 учащийся набрал менее 6 баллов, выставляется отметка «4». |
Процент учащихся | 5% | 26% | 43% | 26% |