Работа со­сто­ит из 15 заданий: за­да­ний базового уров­ня сложности 14, вы­со­ко­го — 1.

Заданий с вы­бо­ром ответа — 2, с крат­ким ответом — 11, с раз­вер­ну­тым ответом — 2.

Работа рас­счи­та­на на 235 минут.

Обозначение уров­ня сложности задания: Б — базовый, В — высокий.

Проверяемые эле­мен­ты содержания и виды деятельности

Уровень слож­но­сти задания

Максимальный балл за вы­пол­не­ние задания

Примерное время вы­пол­не­ния задания (мин.)

1. Ин­фор­ма­ци­он­ная обработка тек­стов различных сти­лей и жанров. Текст как ре­че­вое произведение. Смыс­ло­вая и ком­по­зи­ци­он­ная целостность текста. Отбор язы­ко­вых средств в тек­сте в за­ви­си­мо­сти от темы, цели, ад­ре­са­та и си­ту­а­ции общения. Со­зда­ние текстов раз­лич­ных стилей и функционально-смысловых типов речи. Грам­ма­ти­че­ские нормы (морфологические нормы). Грам­ма­ти­че­ские нормы (синтаксические нормы). Лек­си­че­ские нормы. Пунк­ту­а­ции в про­стом и слож­ном предложениях. Орфограмма.

Б

7

90

2. Текст как ре­че­вое произведение. Смыс­ло­вая и ком­по­зи­ци­он­ная целостность текста. Ана­лиз текста

Б

1

8

3. Вы­ра­зи­тель­ные средства лек­си­ки и фразеологии. Ана­лиз средств выразительности

Б

1

6

4. Пра­во­пи­са­ние приставок. Слитное, дефисное, раз­дель­ное написание

Б

1

4

5. Пра­во­пи­са­ние суффиксов раз­лич­ных частей речи (кроме -Н-/-НН-). Пра­во­пи­са­ние -Н- и -НН- в раз­лич­ных частях речи. Пра­во­пи­са­ние личных окон­ча­ний глаголов и суф­фик­сов при­ча­стий настоящего вре­ме­ни

Б

1

5

6. Лексика и фразеология. Синонимы.Фразеологические обороты. Группы слов по происхождению и употреблению

Б

1

5

7. Словосочетание

Б

1

4

8. Предложение. Грам­ма­ти­че­ская (предикативная) ос­но­ва предложения. Под­ле­жа­щее и ска­зу­е­мое как глав­ные члены пред­ло­же­ния

Б

1

6

9. Осложнённое про­стое предложение

Б

1

6

10. Пунк­ту­а­ци­он­ный анализ. Знаки пре­пи­на­ния в пред­ло­же­ни­ях со сло­ва­ми и конструкциями, грам­ма­ти­че­ски не свя­зан­ны­ми с чле­на­ми предложения

Б

1

5

11. Син­так­си­че­ский анализ слож­но­го предложения

Б

1

6

12. Пунк­ту­а­ци­он­ный анализ. Знаки пре­пи­на­ния в сложносочинённом и в сложноподчинённом пред­ло­же­ни­ях

Б

1

5

13. Син­так­си­че­ский анализ слож­но­го предложения

Б

1

6

14. Слож­ные предложения с раз­ны­ми видами связи между частями

Б

1

6

15. Текст как ре­че­вое произведение. Смыс­ло­вая и ком­по­зи­ци­он­ная целостность текста. Со­зда­ние текстов раз­лич­ных стилей и функционально-смысловых типов речи. Ин­фор­ма­ци­он­ная обработка тек­стов раз­лич­ных стилей и жанров. Грам­ма­ти­че­ские нормы (морфологические нормы). Грам­ма­ти­че­ские нормы (синтаксические нормы). Лек­си­че­ские нормы

В

9

60

Части 1 и 3

10 баллов за практическую грамотность и фактическую точность речи

ШКАЛА ПЕ­РЕ­ВО­ДА ОТМЕТОК

Отметка по пя­ти­балль­ной шкале

«2»

«3»

«4»

«5»

Общий балл

0—14

15—24

25—33

из них не менее 4 бал­лов по кри­те­ри­ям ГК1 - ГК4. Если по кри­те­ри­ям ГК1–ГК4 уча­щий­ся набрал менее 4 баллов, вы­став­ля­ет­ся от­мет­ка «3».

34—39

из них не менее 6 бал­лов по кри­те­ри­ям ГК1 - ГК4. Если по кри­те­ри­ям ГК1–ГК4 уча­щий­ся набрал менее 6 баллов, вы­став­ля­ет­ся отметка «4».

Процент учащихся

5%

26%

43%

26%