ÁREA O ASIGNATURA:

GRUPO:

SOCIALES

Sexto 2

INTENSIDAD HORARIA

PERÍODO (UNIDAD)

4 horas semanales

Primero

TEMAS:

La geografía como ciencia

El universo ¿espacio infinito?

La tierra

La litosfera

La esfera del agua

La atmósfera

Competencias a desarrollar

Propósito de formación

SER: Reflexiona sobre las transformaciones geográficas principales que ha tenido el planeta tierra

SABER: Conoce principales características geográficas del planeta tierra 

HACER: Se ubica de forma correcta en el mapa y sabe diferenciar formas geográficas de la tierra.

Conoce principales características geográficas del planeta tierra 

Estrategias de enseñanza (Actividades del profesor)

Estrategias de aprendizaje (Actividades del estudiante)

Lectura taller de documentos, construcción de mapas conceptuales, construcción de cuadros comparativos, construcción de cuestionarios, realización de glosarios, uso de herramientas digitales (blog) y realización de líneas del tiempo

 Realización de mapas geográficos, realización de narraciones sobre momentos históricos,  realización de representaciones gráficas, lluvias de ideas, actividades audiovisuales, realización de juegos de roles, construcción de murales (carteleras) Y realización de exposiciones.

Estrategias de evaluación

Participación activa en las actividades de clase

Adquisición de  posturas críticas, reflexivas y propositivas.

Desempeño en las diferentes actividades de aprendizaje.

Actitud de responsabilidad frente a las actividades propuestas.

Respeto al otro

Reconocimiento de la pertenencia a diversos grupos sociales, culturales y humanos (familia, colegio, barrio, región, país, etnia y género, entre otros) y entiendo que eso hace parte de mi identidad.

Evaluaciones periódicas

ÁREA O ASIGNATURA:

GRUPO:

SOCIALES

Sexto 2

INTENSIDAD HORARIA

PERÍODO (UNIDAD)

4 horas semanales

Segundo

TEMAS:

América

Europa

Asia

África

Oceanía y tierras polares

Mi país, Colombia

Competencias a desarrollar

Propósito de formación

SER: Reflexiona sobre los cambios pasados, presentes y futuros en las formas de vida de los seres humanos, como posibilidad de pensar en el mundo que queremos.

SABER: Reconocer las principales características del mundo 

Conoce las generalidades, características costumbres y diferentes aspectos importantes de su país. 

HACER: Recolecta y registra sistemáticamente información de diferentes fuentes (orales, escritas, virtuales…), clasificándola, organizándola y citando correctamente, como parte del proceso de estructuración de un pensamiento científico social.

Reconoce las principales características del mundo.

Conoce las generalidades, características costumbres y diferentes aspectos importantes de su país.

Estrategias de enseñanza (Actividades del profesor)

Estrategias de aprendizaje (Actividades del estudiante)

Lectura taller de documentos, construcción de mapas conceptuales, construcción de cuadros comparativos, construcción de cuestionarios, realización de glosarios, uso de herramientas digitales (blog) y realización de líneas del tiempo

 Realización de mapas geográficos, realización de narraciones sobre momentos históricos,  realización de representaciones gráficas, lluvias de ideas, actividades audiovisuales, realización de juegos de roles, construcción de murales (carteleras) Y realización de exposiciones.

Estrategias de evaluación

Participación activa en las actividades de clase

Adquisición de  posturas críticas, reflexivas y propositivas.

Desempeño en las diferentes actividades de aprendizaje.

Actitud de responsabilidad frente a las actividades propuestas.

Respeto al otro

Reconocimiento de la pertenencia a diversos grupos sociales, culturales y humanos (familia, colegio, barrio, región, país, etnia y género, entre otros) y entiendo que eso hace parte de mi identidad.

Evaluaciones periódicas.

ÁREA O ASIGNATURA:

GRUPO:

SOCIALES

Sexto 2

INTENSIDAD HORARIA

PERÍODO (UNIDAD)

4 horas semanales

Tercero

TEMAS:

La historia y el papel del historiador

Aparición y evolución del ser humano

Edad de piedra y proceso de urbanización

Competencias a desarrollar

Propósito de formación

SER: Reflexiona sobre los cambios pasados, presentes y futuros en las formas de vida de los seres humanos, como posibilidad de pensar en el mundo que queremos.

SABER: Establecer diferencias fundamentales entre las etapas del proceso de evolución del ser humano y los períodos históricos en los que estas se desarrollaron (Paleolítico y Neolítico), en función de la construcción del pensamiento histórico y cultural.

HACER: Recolecta y registra sistemáticamente información de diferentes fuentes (orales, escritas, virtuales…), clasificándola, organizándola y citándola correctamente, como parte del proceso de estructuración de un pensamiento científico social.

Establecer diferencias fundamentales entre las etapas del proceso de evolución del ser humano y los períodos históricos en los que estas se desarrollaron (Paleolítico y Neolítico), en función de la construcción del pensamiento histórico y cultural.

Estrategias de enseñanza (Actividades del profesor)

Estrategias de aprendizaje (Actividades del estudiante)

Lectura taller de documentos, construcción de mapas conceptuales, construcción de cuadros comparativos, construcción de cuestionarios, realización de glosarios, uso de herramientas digitales (blog) y realización de líneas del tiempo

 Realización de mapas geográficos, realización de narraciones sobre momentos históricos,  realización de representaciones gráficas, lluvias de ideas, actividades audiovisuales, realización de juegos de roles, construcción de murales (carteleras) Y realización de exposiciones.

Estrategias de evaluación

Participación activa en las actividades de clase

Adquisición de  posturas críticas, reflexivas y propositivas.

Desempeño en las diferentes actividades de aprendizaje.

Actitud de responsabilidad frente a las actividades propuestas.

Respeto al otro

Reconocimiento de la pertenencia a diversos grupos sociales, culturales y humanos (familia, colegio, barrio, región, país, etnia y género, entre otros) y entiendo que eso hace parte de mi identidad.

Evaluaciones periódicas

ÁREA O ASIGNATURA:

GRUPO:

SOCIALES

Sexto 2

INTENSIDAD HORARIA

PERÍODO (UNIDAD)

4 horas semanales

Cuarto

TEMAS:

Próximo oriente antiguo

Egipto antiguo

El lejano oriente: india china y hasta el siglo V

África antigua

Competencias a desarrollar

Propósito de formación

SER: Asume una postura crítica frente a las formas de organización y de relacionamiento que establecieron las culturas milenarias, comparándolas con las nuestras, estructurando criterios para desenvolverse en la vida diaria

SABER: Identifica los principales aportes que dejaron las culturas milenarias a la humanidad para reconocer su importancia en las culturas actuales.

HACER: Utiliza diversas formas de expresión (escritas, orales, visuales…) que comunican resultados de ejercicios investigativos y de rastreo de información sobre las culturas milenarias.

Identifica los principales aportes que dejaron las culturas milenarias a la humanidad para reconocer su importancia en las culturas actuales.

Estrategias de enseñanza (Actividades del profesor)

Estrategias de aprendizaje (Actividades del estudiante)

Lectura taller de documentos, construcción de mapas conceptuales, construcción de cuadros comparativos, construcción de cuestionarios, realización de glosarios, uso de herramientas digitales (blog) y realización de líneas del tiempo

 Realización de mapas geográficos, realización de narraciones sobre momentos históricos,  realización de representaciones gráficas, lluvias de ideas, actividades audiovisuales, realización de juegos de roles, construcción de murales (carteleras) Y realización de exposiciones.

Estrategias de evaluación

Participación activa en las actividades de clase

Adquisición de  posturas críticas, reflexivas y propositivas.

Desempeño en las diferentes actividades de aprendizaje.

Actitud de responsabilidad frente a las actividades propuestas.

Respeto al otro

Reconocimiento de la pertenencia a diversos grupos sociales, culturales y humanos (familia, colegio, barrio, región, país, etnia y género, entre otros) y entiendo que eso hace parte de mi identidad.

Evaluaciones periódicas

ÁREA O ASIGNATURA:

GRUPO:

CIENCIAS SOCIALES

6º2

INTENSIDAD HORARIA:

FECHA:

4 HORAS SEMANALES

(1 S) Del 16 al 20 de Enero

TEMA

PROPÓSITO

Ubicándonos en el área.

Conocimiento del plan de área

Lograr un acercamiento entre educador y estudiantes para facilitar  el conocimiento e integración del grupo.

Conocer el plan de área.

Actividades desarrolladas

Aspectos significativos

Presentación.

Dinámica de conocimiento e integración.

Cartelera de propósitos.

Todos trabajan con interés y entusiasmo.

TOTAL HORAS A LA FECHA

4 horas

ÁREA O ASIGNATURA:

GRUPO:

CIENCIAS SOCIALES

6º2

INTENSIDAD HORARIA:

FECHA:

4 HORAS SEMANALES

(2 S) Del 23 al 27 de Enero

TEMA

PROPÓSITO

División territorial: El municipio.

Identificar características propias del municipio como la oportunidad para aprender a ubicarse en su entorno.

Actividades desarrolladas

Aspectos significativos

Oración.

Explicación.

Elaboración de mapas del municipio.

Ubicación de características más sobresalientes (veredas, ríos, límites)

Todos los estudiantes trabajan y participan.

TOTAL HORAS A LA FECHA

8 horas

ÁREA O ASIGNATURA:

GRUPO:

SOCIALES

6º2

INTENSIDAD HORARIA:

FECHA:

4 HORAS SEMANALES

(3 S) Del 30 de Enero al 3 de Fro.

TEMA

PROPÓSITO

División territorial: El departamento.

Identificar características propias del departamento como la oportunidad para aprender a ubicarse en un entorno más amplio.

Actividades desarrolladas

Aspectos significativos

Oración.

Orientaciones.

Explicación.

Ubicación en mapas.

Todos los estudiantes trabajan y participan con agrado.

TOTAL HORAS A LA FECHA

12 horas

ÁREA O ASIGNATURA:

GRUPO:

SOCIALES

6º2

INTENSIDAD HORARIA:

FECHA:

4 HORAS SEMANALES

(4 S) Del 6 al 10 de Febrero

TEMA

PROPÓSITO

División territorial: El país

Identificar características propias del país como la oportunidad para aprender a ubicarse en un entorno más amplio.

Actividades desarrolladas

Aspectos significativos

Oración.

Revisión compromisos.

Corrección.

Explicaciones.

Ubicación en mapa.

Los estudiantes en su gran mayoría participan con agrado y entusiasmo en las diferentes actividades que lo llevan a entender y ubicarse en su medio.

TOTAL HORAS A LA FECHA

16 horas

ÁREA O ASIGNATURA:

GRUPO:

SOCIALES

6º2

INTENSIDAD HORARIA:

FECHA:

4 HORAS SEMANALES

(5 S) Del 13 al 17 de Febrero

TEMA

PROPÓSITO

¿Qué es la geografía?

Conocer que estudia la geografía y por qué es importante para la cotidianidad de los seres humanos.

Actividades desarrolladas

Aspectos significativos

Oración.

Análisis de situación problema.

Puesta en común.

Explicación.

Todos participan. Solo se trabaja una hora de clase el Jueves, ya que hay escuela de padres.

TOTAL HORAS A LA FECHA

20 horas

ÁREA O ASIGNATURA:

GRUPO:

SOCIALES

6º2

INTENSIDAD HORARIA:

FECHA:

4 HORAS SEMANALES

(6 S) Del 20 al 24 de Febrero

TEMA

PROPÓSITO

El hecho geográfico.

Conocer que estudia la geografía y por qué es importante para la cotidianidad de los seres humanos.

Actividades desarrolladas

Aspectos significativos

Oración.

Explicación.

Actividad de aplicación.

En su mayoría trabajan y participan con agrado.

TOTAL HORAS A LA FECHA

24 horas

ÁREA O ASIGNATURA:

GRUPO:

SOCIALES

6º2

INTENSIDAD HORARIA:

FECHA:

4 HORAS SEMANALES

( 7 S) Del 27 de Fbro al 3 de Marzo

TEMA

PROPÓSITO

Ramas de la geografía.

Conocer que estudia la geografía y por qué es importante para la cotidianidad de los seres humanos.

Actividades desarrolladas

Aspectos significativos

Oración.

Evaluación temas anteriores: San José, Antioquia.

Explicación.

Todos los presentes participan, aunque se percibe poco estudio en los estudiantes.

TOTAL HORAS A LA FECHA

28 horas

ÁREA O ASIGNATURA:

GRUPO:

SOCIALES

6º2

INTENSIDAD HORARIA:

FECHA:

4 HORAS SEMANALES

(8 S) Del 6 al 10 de Marzo

TEMA

PROPÓSITO

Ciencias auxiliares de la geografía física.

Conocer que estudia la geografía y por qué es importante para la cotidianidad de los seres humanos.

Actividades desarrolladas

Aspectos significativos

Oración.

Evaluación temas anteriores:Colombia.

Explicación.

Actividad de aplicación.

Todos los estudiantes participan a su propio ritmo, lo que permite verificar el poco trabajo de algunos.

Se califican actividades y se revisan cuadernos y compromisos pendientes.

TOTAL HORAS A LA FECHA

32 horas

ÁREA O ASIGNATURA:

GRUPO:

SOCIALES

6º2

INTENSIDAD HORARIA:

FECHA:

4 HORAS SEMANALES

(9 S) Del 13 al 17 de Marzo

TEMA

PROPÓSITO

El universo: ¿espacio finito?

Elementos del universo.

Origen del universo.

Reconocer las características de lo que vemos en el cielo durante las noches, y tener conciencia de lo que no vemos a simple vista, pero es fundamental para la vida en la tierra.

Actividades desarrolladas

Aspectos significativos

Oración.

Análisis de lectura.

Explicación.

Actividad de aplicación.

Clase desarrollada con normalidad.

TOTAL HORAS A LA FECHA

36 horas

ÁREA O ASIGNATURA:

GRUPO:

SOCIALES

6º2

INTENSIDAD HORARIA:

FECHA:

4 HORAS SEMANALES

(10 S) Del 20 al 24 de Marzo

TEMA

PROPÓSITO

La vía láctea y el sistema solar.

Características del sistema solar.

Reconocer las características de lo que vemos en el cielo durante las noches, y tener conciencia de lo que no vemos a simple vista, pero es fundamental para la vida en la tierra.

Actividades desarrolladas

Aspectos significativos

Oración.

Explicación.

Actividad de aplicación.

Revisión y calificación de compromisos.

Como es la última semana del período, se hace evaluación, se califica y a la vez se  revisa  y se valora a los estudiantes que tienen asuntos pendientes.

TOTAL HORAS A LA FECHA

40 horas

ÁREA O ASIGNATURA:

GRUPO:

SOCIALES

6º2

INTENSIDAD HORARIA:

FECHA:

4 HORAS SEMANALES

(11 S) Del 27 al 31 de Marzo

TEMA

PROPÓSITO

La tierra.

La forma del planeta tierra.

Conocer las características físicas de nuestro planeta, aprender a ubicarnos en él y valorar su espacio como el lugar que nos brinda las condiciones ideales para la vida.

Actividades desarrolladas

Aspectos significativos

Oración.

Explicación.

Observación y análisis.

Clase con normalidad.

TOTAL HORAS A LA FECHA

44 horas

ÁREA O ASIGNATURA:

GRUPO:

SOCIALES

6º2

INTENSIDAD HORARIA:

FECHA:

4 HORAS SEMANALES

(12 S) Del 3 al 7 de Abril

TEMA

PROPÓSITO

Coordenadas geográficas.

Meridianos y paralelos

Conocer las características físicas de nuestro planeta, aprender a ubicarnos en él y valorar su espacio como el lugar que nos brinda las condiciones ideales para la vida.

Actividades desarrolladas

Aspectos significativos

Oración.

Explicación.

Actividad de aplicación.

Ubicación en el mapamundi.

A pesar de las dificultades para entender, los estudiantes trabajan y participan

TOTAL HORAS A LA FECHA

48 horas

ÁREA O ASIGNATURA:

GRUPO:

SOCIALES

6º2

INTENSIDAD HORARIA:

FECHA:

4 HORAS SEMANALES

(13 S) Del 17 al 28 de Abril

TEMA

PROPÓSITO

Qué permiten las coordenadas geográficas.

Latitud y longitud.

Conocer las características físicas de nuestro planeta, aprender a ubicarnos en él y valorar su espacio como el lugar que nos brinda las condiciones ideales para la vida.

Actividades desarrolladas

Aspectos significativos

Oración.

Explicación.

Ejercicios básicos de ubicación en el mapamundi.

A pesar de que muchos estudiantes participan con agrado y se esmeran por comprender, entender y hacerlo lo mejor posible, unos cuantos se desentienden del todo y solo se conforman con manifestar no entiendo y no hacen nada por mejorar.

TOTAL HORAS A LA FECHA

52  horas

ÁREA O ASIGNATURA:

GRUPO:

SOCIALES

6º2

INTENSIDAD HORARIA:

FECHA:

4 HORAS SEMANALES

(14 S) Del 24 al 28 de Abril

TEMA

PROPÓSITO

¿Cómo hallar las coordenadas geográficas de un lugar?

Conocer las características físicas de nuestro planeta, aprender a ubicarnos en él y valorar su espacio como el lugar que nos brinda las condiciones ideales para la vida.

Actividades desarrolladas

Aspectos significativos

Oración.

Explicación.

Ejercicios prácticos.

Evaluación escrita

Los estudiantes participan a su ritmo capacidad.

TOTAL HORAS A LA FECHA

56 horas

ÁREA O ASIGNATURA:

GRUPO:

SOCIALES

6º2

INTENSIDAD HORARIA:

FECHA:

4 HORAS SEMANALES

(15 S) Del 1 al 5 de Mayo

TEMA

PROPÓSITO

Movimientos de la tierra: rotación y traslación.

Los husos horarios.

Conocer las características físicas de nuestro planeta, aprender a ubicarnos en él y valorar su espacio como el lugar que nos brinda las condiciones ideales para la vida.

Actividades desarrolladas

Aspectos significativos

Oración.

Explicación.

Ejercicios de aplicación.

Evaluación escrita.

Estudiantes atentos que luchan por hacer las cosas bien, aunque no deja de haber quienes ni luchan por medio entender o hacer.

TOTAL HORAS A LA FECHA

60 horas.

ÁREA O ASIGNATURA:

GRUPO:

SOCIALES

6º2

INTENSIDAD HORARIA:

FECHA:

4 HORAS SEMANALES

(16 S) Del 8 al 12 de Mayo

TEMA

PROPÓSITO

La litosfera.

Entender cómo el planeta tierra en su parte sólida, se ha desarrollado y adoptado las formas que vemos hoy en dia.

Actividades desarrolladas

Aspectos significativos

Oración.

Explicación.

Observación y análisis

Estudiantes atentos y participan.

A partir de la próxima semana continúa otro educador trabajando el área con este grado.

TOTAL HORAS A LA FECHA

64 horas

ÁREA O ASIGNATURA:

GRUPO:

INTENSIDAD HORARIA:

FECHA:

TEMA

PROPÓSITO

Actividades desarrolladas

Aspectos significativos

TOTAL HORAS A LA FECHA

ÁREA O ASIGNATURA:

GRUPO:

INTENSIDAD HORARIA:

FECHA:

TEMA

PROPÓSITO

Actividades desarrolladas

Aspectos significativos

TOTAL HORAS A LA FECHA

ÁREA O ASIGNATURA:

GRUPO:

INTENSIDAD HORARIA:

FECHA:

TEMA

PROPÓSITO

Actividades desarrolladas

Aspectos significativos

TOTAL HORAS A LA FECHA

ÁREA O ASIGNATURA:

GRUPO:

INTENSIDAD HORARIA:

FECHA:

TEMA

PROPÓSITO

Actividades desarrolladas

Aspectos significativos

TOTAL HORAS A LA FECHA

ÁREA O ASIGNATURA:

GRUPO:

INTENSIDAD HORARIA:

FECHA:

TEMA

PROPÓSITO

Actividades desarrolladas

Aspectos significativos

TOTAL HORAS A LA FECHA

ÁREA O ASIGNATURA:

GRUPO:

INTENSIDAD HORARIA:

FECHA:

TEMA

PROPÓSITO

Actividades desarrolladas

Aspectos significativos

TOTAL HORAS A LA FECHA

ÁREA O ASIGNATURA:

GRUPO:

INTENSIDAD HORARIA:

FECHA:

TEMA

PROPÓSITO

Actividades desarrolladas

Aspectos significativos

TOTAL HORAS A LA FECHA

ÁREA O ASIGNATURA:

GRUPO:

INTENSIDAD HORARIA:

FECHA:

TEMA

PROPÓSITO

Actividades desarrolladas

Aspectos significativos

TOTAL HORAS A LA FECHA

ÁREA O ASIGNATURA:

GRUPO:

INTENSIDAD HORARIA:

FECHA:

TEMA

PROPÓSITO

Actividades desarrolladas

Aspectos significativos

TOTAL HORAS A LA FECHA

ÁREA O ASIGNATURA:

GRUPO:

INTENSIDAD HORARIA:

FECHA:

TEMA

PROPÓSITO

Actividades desarrolladas

Aspectos significativos

TOTAL HORAS A LA FECHA

ÁREA O ASIGNATURA:

GRUPO:

INTENSIDAD HORARIA:

FECHA:

TEMA

PROPÓSITO

Actividades desarrolladas

Aspectos significativos

TOTAL HORAS A LA FECHA

ÁREA O ASIGNATURA:

GRUPO:

INTENSIDAD HORARIA:

FECHA:

TEMA

PROPÓSITO

Actividades desarrolladas

Aspectos significativos

TOTAL HORAS A LA FECHA

ÁREA O ASIGNATURA:

GRUPO:

INTENSIDAD HORARIA:

FECHA:

TEMA

PROPÓSITO

Actividades desarrolladas

Aspectos significativos

TOTAL HORAS A LA FECHA

ÁREA O ASIGNATURA:

GRUPO:

INTENSIDAD HORARIA:

FECHA:

TEMA

PROPÓSITO

Actividades desarrolladas

Aspectos significativos

TOTAL HORAS A LA FECHA

ÁREA O ASIGNATURA:

GRUPO:

INTENSIDAD HORARIA:

FECHA:

TEMA

PROPÓSITO

Actividades desarrolladas

Aspectos significativos

TOTAL HORAS A LA FECHA

ÁREA O ASIGNATURA:

GRUPO:

INTENSIDAD HORARIA:

FECHA:

TEMA

PROPÓSITO

Actividades desarrolladas

Aspectos significativos

TOTAL HORAS A LA FECHA

ÁREA O ASIGNATURA:

GRUPO:

INTENSIDAD HORARIA:

FECHA:

TEMA

PROPÓSITO

Actividades desarrolladas

Aspectos significativos

TOTAL HORAS A LA FECHA

ÁREA O ASIGNATURA:

GRUPO:

INTENSIDAD HORARIA:

FECHA:

TEMA

PROPÓSITO

Actividades desarrolladas

Aspectos significativos

TOTAL HORAS A LA FECHA

ÁREA O ASIGNATURA:

GRUPO:

INTENSIDAD HORARIA:

FECHA:

TEMA

PROPÓSITO

Actividades desarrolladas

Aspectos significativos

TOTAL HORAS A LA FECHA

ÁREA O ASIGNATURA:

GRUPO:

INTENSIDAD HORARIA:

FECHA:

TEMA

PROPÓSITO

Actividades desarrolladas

Aspectos significativos

TOTAL HORAS A LA FECHA

ÁREA O ASIGNATURA:

GRUPO:

INTENSIDAD HORARIA:

FECHA:

TEMA

PROPÓSITO

Actividades desarrolladas

Aspectos significativos

TOTAL HORAS A LA FECHA

ÁREA O ASIGNATURA:

GRUPO:

INTENSIDAD HORARIA:

FECHA:

TEMA

PROPÓSITO

Actividades desarrolladas

Aspectos significativos

TOTAL HORAS A LA FECHA

ÁREA O ASIGNATURA:

GRUPO:

INTENSIDAD HORARIA:

FECHA:

TEMA

PROPÓSITO

Actividades desarrolladas

Aspectos significativos

TOTAL HORAS A LA FECHA

ÁREA O ASIGNATURA:

GRUPO:

INTENSIDAD HORARIA:

FECHA:

TEMA

PROPÓSITO

Actividades desarrolladas

Aspectos significativos

TOTAL HORAS A LA FECHA