المملكة العربية السعودية | الرقم: | |
وزارة التعليم | التاريخ: / / 14 هـ | |
الإدارة العامة للتعليم بمنطقة حائل | المشفوعات: | |
مكتب التعليم بمحافظة بقعاء | الموضوع: |
نموذج الإجراءات التربوية للموجه الطلابي للحد من الغياب والتأخر الصباحي
العام الدراسي | الفصل الدراسي | ◌ الأول ◌ الثاني ◌ الثالث | ||||||||||||
اسم المدرسة | المرحلة الدراسية | ◌ طفولة مبكرة ◌ الابتدائية ◌ المتوسطة ◌ الثانوية | ||||||||||||
نوع المبنى | ◌ حكومي ◌ مستأجر | عدد الطلبة | هل يوجد برنامج تربية خاصة | ◌ نعم ◌ لا | ||||||||||
* الإجراءات التربوية المنفذة للحد من الغياب والتأخر الصباحي على مستوى إدارة المدرسة: | ||||||||||||||
م | الإجراء | التنفيذ | التوثيق | ملاحظات | ||||||||||
نُفذ | لم ينفذ | موثق | لم يوثق | |||||||||||
1 | عقد اجتماع لجنة التوجيه والإرشاد لمناقشة المشكلة | ◌ | ◌ | ◌ | ◌ | محضر الاجتماع | ||||||||
2 | المشاركة في الاجتماع الخاص بالمعلمين لحثهم على انضباط الطلاب | ◌ | ◌ | ◌ | ◌ | محضر الاجتماع | ||||||||
3 | أهمية التكاملية والتسلسل في إجراءات متابعة الطلبة من ذوي العلاقة | ◌ | ◌ | ◌ | ◌ | نموذج التحويل | ||||||||
4 | تزويد الموجه الطلابي بأسماء الطلبة متكرري الغياب والتأخر الصباحي | ◌ | ◌ | ◌ | ◌ | نموذج الحصر | ||||||||
* الإجراءات التوعوية المنفذة للحد من الغياب والتأخر الصباحي على مستوى طلاب المدرسة وأولياء الأمور: | ||||||||||||||
م | الإجراء | التنفيذ | التوثيق | ملاحظات | ||||||||||
نُفذ | لم ينفذ | موثق | لم يوثق | |||||||||||
1 | عقد لقاء (توجيه جمعي) مع طلبة المدرسة ومشاركة منسوبي الإدارة فيه | ◌ | ◌ | ◌ | ◌ | محضر اللقاء | ||||||||
2 | تزويد الطلبة بنشرات توعوية عن الانضباط المدرسي | ◌ | ◌ | ◌ | ◌ | عينة منها | ||||||||
3 | تزويد أولياء الأمور بنشرات توعوية عن الانضباط المدرسي | ◌ | ◌ | ◌ | ◌ | عينة منها | ||||||||
4 | نشر الرسائل التوعوية عبر تطبيقات التواصل الاجتماعي بتعاون الإدارة | ◌ | ◌ | ◌ | ◌ | صور للرسائل | ||||||||
5 | عمل لقاءات خاصة مع الطلبة ذوي الغياب غير المتكرر لتحفيزهم | ◌ | ◌ | ◌ | ◌ | صور فوتوغرافية | ||||||||
6 | المشاركة في اجتماع مجلس الآباء وتعزيز دور الأسرة في ذلك | ◌ | ◌ | ◌ | ◌ | محضر الاجتماع | ||||||||
7 | أخرى تذكر .......................................................................................................... | ◌ | ◌ | ◌ | ◌ | |||||||||
* الإجراءات التربوية المنفذة على مستوى الطلاب متكرري الغياب والتأخر الصباحي: | ||||||||||||||
م | الإجراء | التنفيذ | التوثيق | ملاحظات | ||||||||||
نُفذ | نُفذ | موثق | لم يوثق | |||||||||||
1 | عمل المقابلات الجماعية الحوارية للطلبة | ◌ | ◌ | ◌ | ◌ | نموذج | ||||||||
2 | تنفيذ فنيات الإرشاد الفردي والجمعي للطلبة | ◌ | ◌ | ◌ | ◌ | نماذج | ||||||||
3 | فتح دراسات حالة للطلبة ذوي الأسباب الخاصة عندما يرى الموجه ذلك | ◌ | ◌ | ◌ | ◌ | إلكتروني أو ورقي | ||||||||
4 | إشراك الطلبة في الأنشطة والبرامج الإرشادية وجماعات التوجيه والإرشاد | ◌ | ◌ | ◌ | ◌ | تقارير البرامج | ||||||||
5 | تنفيذ مقابلات فردية مع أولياء أمور الطلبة | ◌ | ◌ | ◌ | ◌ | نماذج | ||||||||
6 | تكريم من تحسن مستوى انضباطهم من الطلبة | ◌ | ◌ | ◌ | ◌ | صور فوتوغرافية | ||||||||
7 | تزويد الطلبة بنشرات ومطويات عن المشكلات التي يعانون منها | ◌ | ◌ | ◌ | ◌ | عينة منها | ||||||||
8 | أخرى تذكر .......................................................................................................... | ◌ | ◌ | ◌ | ◌ | |||||||||
* ملاحظة: يتم إرفاق الشواهد مع هذا النموذج . | ||||||||||||||
الموجه الطلابي/ القائم بعمله: | مدير المدرسة: | |||||||||||||
عقل بن محمد البقعاوي | أحمد بن حماد الخليف | |||||||||||||