Etapa 3 – Vivenciando a lista elaborada na aula 1

Proponha a experimentação das brincadeiras e dos jogos eleitos pelos estudantes. Nas atividades de experimentação, será possível observar quão atentos os estudantes estão às regras das brincadeiras e dos jogos e como eles se comportam diante da frustração ou do erro dos colegas.

Quando o estudante participa de uma brincadeira e de um jogo que exige movimentos aos quais não se está acostumado, é natural que haja insegurança ou dificuldade durante sua realização.

Nesse momento, é importante ter um olhar mais individualizado, pois as diferenças tornam-se mais evidentes. Portanto, é fundamental incentivar a participação de todos, respeitando os limites e as particularidades, tendo como objetivo a continuidade e a evolução do aprendizado tanto individual (o estudante em relação a si próprio) como coletivo (o estudante em relação à sua turma).

Observe se:

• os estudantes conhecem seus próprios limites;

• respeitam esses limites;

• diante da dificuldade, não desistem.

O QUE VEM POR AÍ?

Conteúdo: lista de brincadeiras e jogos da região dos estudantes.

Materiais: cartolina ou flip chart; canetão.

Lista de imagens e vídeos:

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