ÁREA O ASIGNATURA:

GRUPO:

SOCIALES

3°2

INTENSIDAD HORARIA

PERÍODO (UNIDAD)

40 horas

PRIMER PERÍODO.

Diversidad y derechos

TEMAS:

Inducción al nuevo año escolar.

Acuerdos de convivencia

Plan de área primer período.

Me  ubico en el entorno.

Orientación  y puntos de referencia.

Puntos cardinales.

Instrumentos para ubicarnos

Representaciones gráficas: los planos y los mapas

Algunos elementos de los mapas

Diversidad y derechos

Colombia diversa, grupos étnicos: indígenas, los afrocolombianos, Rom o gitanos,;

 grupos poblacionales: Mestizos, Blancos.

Derechos para todos.

Derechos especiales, derechos de los niños,  población vulnerable

La democracia

Concepto de democracia.

Democracia representativa y participativa.

Competencias a desarrollar

Propósito de formación

Ser

Muestra su curiosidad natural  y deseos cuando plantea preguntas sobre los deberes y derechos de los niños.

Conocer.

Saber hacer

Analiza la estructura del gobierno escolar.

Reconoce las implicaciones del manual de convivencia en el quehacer diario  escolar.

Argumentativa. Interpretativa

Brindar una bienvenida e inducción  a los estudiantes de la Institución Educativa Francisco Abel Gallego del nuevo año escolar.

Reconocer la  interacción entre el ser humano y el paisaje en diferentes contextos

Identificar características y funciones básicas de organizaciones sociales y políticas de mi entorno.

Identificar los derechos de  los niños y niñas.

Identificar la democracia como una forma de vida social.

Estrategias de enseñanza (Actividades del profesor)

Estrategias de aprendizaje (Actividades del estudiante)

Explicaciones,

orientación en equipos de trabajos

Juegos dirigidos.

Preguntas dirigidas

Trabajo en equipo

Resolución de preguntas

Socializaciones

Dibujos de mapas

lectura de imágenes.

Resumenes e ilustraciones.

Estrategias de evaluación

Evaluaciones escritas.

Elaboración de carteleras y cuentos.

Autoevaluación

ÁREA O ASIGNATURA:

GRUPO:

SOCIALES

3°2

INTENSIDAD HORARIA

PERÍODO (UNIDAD)

36 horas

SEGUNDO PERÍODO.

 Organización Territorial

TEMAS:

Organización territorial.

El municipio.

Área rural,

Área urbana.

Mi municipio: Generalidades, relieve, hidrografía, Fundadores, Símbolos de mi municipio

La administración municipal.

El concejo municipal.

Distritos especiales.

Territorios y derechos especiales.

Territorios indígenas, pueblos indígenas, derechos especiales de los indígenas autonomía de las entidades indígenas.

Población afrocolombiana, ubicación, propiedad colectiva de la tierra.

Competencias a desarrollar

Propósito de formación

Ser.

Muestra interés por la estructura territorial del municipio. Es responsable con sus trabajos escolares.

Conocer.

Analiza y comprende los recursos económicos y naturales del municipio.

Saber hacer

Comprende y reconoce la historia de su municipio y sus personajes representativos

Argumentativa. Interpretativa

Identificar la organización de un municipio y como las personas pertenecen diferentes organizaciones sociales y políticas

Identificar  características y funciones básicas de organizaciones sociales y políticas.

Estrategias de enseñanza (Actividades del profesor)

Estrategias de aprendizaje (Actividades del estudiante)

Explicaciones,

orientación en equipos de trabajos

Juegos dirigidos

Preguntas dirigidas

Análisis de textos, interpretación de imágenes.

Resolver sopas de letras.

Explicaciones.

Resúmenes.

Trabajo en equipo.

Ubicación espacial en mapas.

Consultas.

Estrategias de evaluación

Organización de carpetas con los símbolos del municipio de  San José.

Quis escritos.

Collages.

Autoevaluación

ÁREA O ASIGNATURA:

GRUPO:

SOCIALES

3°2

INTENSIDAD HORARIA

PERÍODO (UNIDAD)

36 HORAS

TERCER PERÍODO.

Recursos naturales y seres humanos.

Paisaje y Clima

TEMAS:

Paisaje geográfico.Tipos de paisaje.

El relieve y sus formas.

Clima y relieve.Los pisos térmicos

Recursos naturales.

Clasificación de los recursos naturales. La contaminación

Efecto invernadero.

Actividades agropecuarias

Actividades económicas

Cultivos en Colombia.Actividades industriales.Actividades de Servicios.

Competencias a desarrollar

Propósito de formación

Ser.

Es responsable con sus trabajos escolares.

Es respetuoso con sus compañeros y educadores. Identifica como proteger los recursos naturales.

Conocer.

Comprende por qué las personas tienen costumbres diferentes de acuerdo al lugar donde habitan

Saber hacer

Conoce los elementos de un paisaje y las consecuencias de las transformaciones que hacemos a la geografía terrestre.

Reconocer y describir las características físicas de las principales formas del relieve

Conocer los recursos naturales, su posibilidad de renovación, uso y explotación

Identificar la importancia que tiene los grupos agrícolas y ganaderos en la vida diaria.

Estrategias de enseñanza (Actividades del profesor)

Estrategias de aprendizaje (Actividades del estudiante)

Lluvias de ideas , conocimientos previos.

Explicaciones,

orientación en equipos de trabajos

Juegos dirigidos

Preguntas dirigidas

Análisis de textos, interpretación de imágenes.

Consultas.

Dibujos sobre los pisos térmicos y lo que allí se cultiva.

Descripción de imágenes.

Trabajos en equipo

Mapas mentales.

Estrategias de evaluación

Talleres en grupo.

Evaluaciones escritas.

Elaboración de las formas del relieve en plastilina u otro material artístico.

Elaboración de fichas sobre los pisos térmicos.

Interpretación de imágenes.

ÁREA O ASIGNATURA:

GRUPO:

SOCIALES

3°2

INTENSIDAD HORARIA

PERÍODO (UNIDAD)

48 HORAS

CUARTO  PERÍODO.

NUESTROS ANTEPASADOS

TEMAS:

Pueblos de antes.

Culturas aborígenes.

Cultura Tairona.

Cultura Muisca.

Cultura Quimbaya.

Encuentro de dos mundos.

El encuentro.

Llegada de los españoles a Colombia.

La conquista. 

Competencias a desarrollar

Propósito de formación

 Saber hacer.

Explica cómo fue la llegada de los españoles a Colombia

Conocer.

Diferencia las diferentes culturas que habitaron nuestro territorio.

Ser

Es responsable con sus trabajos escolares.

Es respetuoso con sus compañeros y educadores. Respeta las diferentes formas de pensar de las personas que están cerca de él.

Identifica como fue el descubrimiento del nuevo mundo,  a través de narraciones y exposiciones.

Reconoce las huellas que dejaron las comunidades que ocuparon en el pasado nuestro territorio Colombiano.

Estrategias de enseñanza (Actividades del profesor)

Estrategias de aprendizaje (Actividades del estudiante)

Explicaciones,

orientación en equipos de trabajos

Juegos dirigidos

Preguntas dirigidas.

Narraciones

Trabajos en equipos

Resolución de preguntas.

Dramatizaciones. Análisis de videos

Elaboración de carteleras

Resúmenes e ilustraciones

Análisis de textos

Estrategias de evaluación

 Evaluaciones orales y escritas.

Cuestionarios

Dramatizaciones

Exposición de carteleras.

Autoevaluación.

ÁREA O ASIGNATURA:

GRUPO:

SOCIALES

3°2

INTENSIDAD HORARIA:

FECHA:

4 horas

Semana 1 Martes 13 y miércoles 14 de enero

TEMA

PROPÓSITO

Ambientación e inducción al nuevo año escolar

Brindar una bienvenida e inducción  a los estudiantes de la Institución Educativa Francisco Abel Gallego del nuevo año escolar.

Actividades desarrolladas

Aspectos significativos

Asistencia a la Santa Misa

 Distribución del personal por grupos

 Formación general, presentación del personal Docente, observaciones y/o recomendaciones generales.

Dinámica de conocimiento

 Acuerdos de convivencia.

Hubo un primer encuentro entre educador y estudiantes, llegando a un acuerdo sobre la convivencia en el aula de clase.

TOTAL HORAS A LA FECHA

4 horas

ÁREA O ASIGNATURA:

GRUPO:

SOCIALES

3°1

INTENSIDAD HORARIA:

FECHA:

4 horas

Semana 2  martes 20 y miércoles 21 de enero

TEMA

PROPÓSITO

Ambientación e inducción al nuevo año escolar

Brindar una bienvenida e inducción  a los estudiantes de la Institución Educativa Francisco Abel Gallego del nuevo año escolar.

Actividades desarrolladas

Aspectos significativos

 Acuerdos de convivencia.

Lectura y escritura del plan de área del primer período.

Dibujo realcionado con la naturaleza.

Estas actividades las desarrollan a través de un taller pedagógico, ya que la educadora asistió a un encuentro a Santa Rosa sobre la ruta de la calidad en la región  norte

TOTAL HORAS A LA FECHA

8 horas

ÁREA O ASIGNATURA:

GRUPO:

Sociales

3°2

INTENSIDAD HORARIA:

FECHA:

4 horas

Semana 3. Martes 27 y miércoles 28 de enero

TEMA

PROPÓSITO

Orientación y puntos de referencia.

Puntos cardinales.

Reconocer la  interacción entre el ser humano y el paisaje en diferentes contextos.

Actividades desarrolladas

Aspectos significativos

Dibujar el recorrido que el estudiante hace desde la escuela hacia la casa.

Observación del sol donde nace y se opone.

Explicación y comparación que son puntos de referencia y puntos cardinales, , resumen en el cuaderno.

Ubicación de los puntos cardinales en la rosa de los inventos.

Consulta sobre la brújula.

Los estudiantes mostraron interés en el desarrollo del tema. Aún están en proceso de adaptación por lo cual hay que recordarles el horario de clase y que lleven el cuaderno que corresponde a dicho día. Se debe trabajar con los estudiantes la escucha y la atención.

TOTAL HORAS A LA FECHA

12 horas

ÁREA O ASIGNATURA:

GRUPO:

SOCIALES

3°2

INTENSIDAD HORARIA:

FECHA:

4 horas

Semana  4. Martes  2 y miércoles 3 de febrero

TEMA

PROPÓSITO

Instrumentos para ubicarnos

Representaciones gráficas: los planos y los mapas.

Algunos elementos de los mapas.

Identificar diferentes instrumentos que nos permiten ubicarnos en un espacio dado.

Actividades desarrolladas

Aspectos significativos

Explicación, resumen y dibujos sobre el concepto de un plano, mapas , fotografías.

Los estudiantes mostraron interés al desarrollar las diferentes actividades.

TOTAL HORAS A LA FECHA

16 horas

ÁREA O ASIGNATURA:

GRUPO:

SOCIALES

3°2

INTENSIDAD HORARIA:

FECHA:

4 horas

Semana 5. Lunes 9, miércoles 11

TEMA

PROPÓSITO

Colombia diversa, grupos étnicos: indígenas, los afrocolombianos, Rom o gitanos, grupos poblacionales: Mestizos, Blancos.

Identificar características y funciones básicas de organizaciones sociales y políticas de mi entorno.

Actividades desarrolladas

Aspectos significativos

Evaluación Institucional sobre: Instrumentos para ubicarnos.

Representaciones gráficas: los planos y los mapas.

Algunos elementos de los mapas.

Observación de imágenes sobre grupos étnicos, y explicación de estos

A nivel institucional se hace el cambio de las clases del día  martes 10 de febrero por las del día lunes 9 de febrero. Aún se les dificulta identificar los puntos cardinales.

TOTAL HORAS A LA FECHA

20 horas

ÁREA O ASIGNATURA:

GRUPO:

SOCIALES

3°2

INTENSIDAD HORARIA:

FECHA:

6 horas

Semana 6. Martes 17, miércoles 18 de febrero

TEMA

PROPÓSITO

Colombia diversa, grupos étnicos: indígenas, los afrocolombianos, Rom o gitanos, grupos poblacionales: Mestizos, Blancos.

Identificar características y funciones básicas de organizaciones sociales y políticas de mi entorno.

Actividades desarrolladas

Aspectos significativos

Resumen en el cuaderno sobre los diferentes grupos étnicos, diálogos sobre la costumbres de estos.

consulta sobre una noticia reciente.

Lectura sobre la biografía de Francisco Abel Gallego

Se trabajó en la actividad programada. Se intensifican dos horas con la consulta de la noticia y la búsqueda de algunos términos en el diccionario.

TOTAL HORAS A LA FECHA

24 horas

ÁREA O ASIGNATURA:

GRUPO:

SOCIALES

3°2

INTENSIDAD HORARIA:

FECHA:

4 horas

Semana 7. Lunes 23, martes 24 de febrero.

TEMA

PROPÓSITO

Colombia diversa, grupos étnicos: indígenas, los afrocolombianos, Rom o gitanos, grupos poblacionales: Mestizos, Blancos.

Identificar características y funciones básicas de organizaciones sociales y políticas de mi entorno.

Actividades desarrolladas

Aspectos significativos

Buscar una frase relacionada con cada grupo étnico o poblacional y decorarla con un dibujo o lámina.Lectura sobre una cultura indígena en el libro “el hombre y su cultura” de la colección secretos para contar.

Historia sobre cómo nacieron los derechos de los niños.

Se hizo un cambio a nivel institucional, se cambian las clases del día lunes por las clases del día miércoles.Lo estudiantes trabajaron  en la actividad descrita.

TOTAL HORAS A LA FECHA

28 horas

ÁREA O ASIGNATURA:

GRUPO:

SOCIALES

3°2

INTENSIDAD HORARIA:

FECHA:

4 horas

Semana 8. Martes 3 y miércoles 4  de marzo

TEMA

PROPÓSITO

Derechos para todo.

Derechos especiales, derechos de los niños,  población vulnerable

Identificar los derechos de  los niños y niñas.

Actividades desarrolladas

Aspectos significativos

Explicación y resumen sobre  las características de la población vulnerable. Dibujo de  estas población, lo niños (as), los adultos mayores, las personas con discapacidad, las madres cabeza de hogar.

 Coloreo de una ficha sobre los derechos de los niños.

Los estudiantes se sintieron motivados al entablar una conversación sobre los derechos de los  niños.

TOTAL HORAS A LA FECHA

32 horas

ÁREA O ASIGNATURA:

GRUPO:

SOCIALES

3°2

INTENSIDAD HORARIA:

FECHA:

4 HORAS

Semana 9. Martes 10, miércoles 11 de marzo

TEMA

PROPÓSITO

Derechos para todo.

Derechos especiales, derechos de los niños,  población vulnerable.

Identificar los derechos de  los niños y niñas.

Actividades desarrolladas

Aspectos significativos

Actividad evaluativa sobre los derechos de los niños. Colocar a cada ítems si es verdadero o falso.

Revisión de la actividad evaluativa.

Autoevaluación del primer período.

Se trabajó con interés en las actividades descritas.

Se notó comprensión sobre el tema de los derechos humanos.Se dedica un tiempo de estas clases para el ensayo de desfile en escuadrones.

TOTAL HORAS A LA FECHA

36 horas

ÁREA O ASIGNATURA:

GRUPO:

SOCIALES

3°

INTENSIDAD HORARIA:

FECHA:

 4 horas

Semana 10. Martes 17 y miércoles 18 de marzo

TEMA

PROPÓSITO

Concepto de democracia.

Democracia representativa y participativa.

Identificar la democracia como una forma de vida social.

Actividades desarrolladas

Aspectos significativos

Explicación del concepto de democracia, conservatorios  a través de ejemplos cómo se vive la democracia en la escuela y en la vida real resumen en el cuaderno sobre el concepto de democracia  resolver una sopa de letras con palabras relacionadas con los derechos humanos y la democracia.

Se  trabajó con interés por parte de los estudiantes en la actividad descrita.

Se dedica un tiempo de estas clases para el ensayo de desfile en escuadrones

TOTAL HORAS A LA FECHA

40 horas

ÁREA O ASIGNATURA:

GRUPO:

SOCIALES

3°2

INTENSIDAD HORARIA:

FECHA:

4 horas

Semana 11. Martes 24, miércoles 25 de marzo

SEGUNDO PERÍODO ACADÉMICO

TEMA

PROPÓSITO

Inducción al segundo período académico

Identificar  los temas que se desarrollarán en este período lectivo

Actividades desarrolladas

Aspectos significativos

Conocimiento de las notas que se obtuvieron en el primer período.

Explicación y escritura del plan de área del primer período.

Escribir  3 diferencias entre una ciudad y una vereda.

El día miércoles 25 de marzo no hubo clase ya que se celebró el día E a nivel nacional.

Se intensifica las dos horas del miércoles con la última actividad y la ilustración de cada lugar. (la realizan en la casa)

TOTAL HORAS A LA FECHA

44 horas

ÁREA O ASIGNATURA:

GRUPO:

SOCIALES

3°2

INTENSIDAD HORARIA:

FECHA:

4 horas

Semana  12. Martes 7, miércoles 8 de abril

TEMA

PROPÓSITO

El municipio.

Área rural.

Área urbana.

Identificar la organización de un municipio y como las personas pertenecen diferentes organizaciones sociales y políticas.

Actividades desarrolladas

Aspectos significativos

Observación de imágenes del área urbana y rural. Resaltar las diferencias entre las mismas.

Explicación  sobre lo que es una zona urbana y una rural.

Resumen e ilustración en el cuaderno sobre  la zona urbana y la rural.

Se sintieron muy motivados al realizar la ilustración  de la zona urbana y la rural. El día miércoles 8 se realizó el día del movimiento con actividades lúdicas y deportivas

TOTAL HORAS A LA FECHA

48 horas

ÁREA O ASIGNATURA:

GRUPO:

SOCIALES

3°2

INTENSIDAD HORARIA:

FECHA:

4 horas

Semana 13. Martes 14 y miércoles 15 de abril.

TEMA

PROPÓSITO

Mi municipio: Generalidades, relieve, hidrografía, Fundadores, Símbolos de mi municipio

Identificar  los aspectos  generales del municipio de San José de la Montaña.

Actividades desarrolladas

Aspectos significativos

Localización del municipio de San José en un mapa.

Ubicación de sus límites.

Resumen de los aspectos generales sobre San José de la Montaña.

Estaba planeado observar un video sobre  San José como parte de las actividades de esta semana , pero por problemas con las herramientas tecnológicas se pospuso la actividad para la próxima clase.

TOTAL HORAS A LA FECHA

52 horas.

ÁREA O ASIGNATURA:

GRUPO:

SOCIALES

3°2

INTENSIDAD HORARIA:

FECHA:

4 horas

Semana 14. Martes 21, miércoles 22 de abril

TEMA

PROPÓSITO

Mi municipio: Generalidades, relieve, hidrografía, Fundadores, Símbolos de mi municipio

Identificar  los aspectos  generales del municipio de San José de la Montaña.

Actividades desarrolladas

Aspectos significativos

Conversatorio y explicación sobre la fundación de San José, Observación de imágenes del fundador de San José. Resumen en el cuaderno.

Consulta de una  noticia.

El martes 21 a la segunda hora de asistió a una tertulia en la biblioteca municipal Rafael Giraldo Velez en el marco de la semana literaria.

Se intensifica  dos horas con la consulta de la noticia y lugares turísticos de San José.

TOTAL HORAS A LA FECHA

58 horas

ÁREA O ASIGNATURA:

GRUPO:

SOCIALES

3°2

INTENSIDAD HORARIA:

FECHA:

4 horas

Semana 15. Martes 28 y miércoles 29 de abril.

TEMA

PROPÓSITO

Mi municipio: Generalidades, relieve, hidrografía, Fundadores, Símbolos de mi municipio

Identificar  los aspectos  generales del municipio de San José de la Montaña.

Actividades desarrolladas

Aspectos significativos

Actividad evaluativa escrita sobre las generalidades  de San José.

Explicación sobre los ríos y quebradas que bañan el pueblo, resumen en el cuaderno.Dibujo del mapa.

El  martes 30 en la segunda hora se asistió a una reunión de educadores.En esta semana los estudiantes empezaron a rotar por lo salones de cada educador.Los estudiantes terminaron una actividad sobre los ríos de San José en la casa

TOTAL HORAS A LA FECHA

62 horas

ÁREA O ASIGNATURA:

GRUPO:

SOCIALES

3°2

INTENSIDAD HORARIA:

FECHA:

4 horas

Semana 16. Martes 5  y miércoles 6 de mayo.

TEMA

PROPÓSITO

Mi municipio: Generalidades, relieve, hidrografía, Fundadores, Símbolos de mi municipio

Identificar  los aspectos  generales del municipio de San José de la Montaña.

Actividades desarrolladas

Aspectos significativos

El día martes 5 y miércoles 6 no se dió clase ya que se apoyó el paro nacional del Magisterio.

Estas clases se recuperan más adelante.

TOTAL HORAS  A LA FECHA

62 horas

ÁREA O ASIGNATURA:

GRUPO:

SOCIALES

3°2

INTENSIDAD HORARIA:

FECHA:

4 horas

Semana 17. Martes 12  y miércoles 13 de mayo.

TEMA

PROPÓSITO

Mi municipio: Generalidades, relieve, hidrografía, Fundadores, Símbolos de mi municipio

Identificar  los aspectos  generales del municipio de San José de la Montaña.

Actividades desarrolladas

Aspectos significativos

Explicación y resumen sobre la zona urbana y rural del municipio.

Consulta sobre el himno y la bandera de San José .

El día miércoles 12  se labora con el horario del día  viernes se intensifican dos horas con la consulta sobre los símbolos de San José

TOTAL HORAS A LA FECHA

66 horas

ÁREA O ASIGNATURA:

GRUPO:

SOCIALES

3°1

INTENSIDAD HORARIA:

FECHA:

4 horas

Semana 18. Martes 19  y miércoles 20 de mayo.

TEMA

PROPÓSITO

Mi municipio: Generalidades, relieve, hidrografía, Fundadores, Símbolos de mi municipio

Identificar  los aspectos  generales del municipio de San José de la Montaña.

Actividades desarrolladas

Aspectos significativos

Revisión y valoración de los símbolos de San José escudo, himno y bandera.

Explicación del escudo y la bandera, entonación del himno.

Elaboración del mapa de San José con sus veredas.

Se notó interés en la mayoría de los estudiantes por la consulta de los símbolos Patrios.

Se explica a los estudiantes qué  actividades no han realizado para que se pongan a paz y salvo.

TOTAL HORAS A LA FECHA

70 horas

ÁREA O ASIGNATURA:

GRUPO:

SOCIALES

3°1

INTENSIDAD HORARIA:

FECHA:

4 horas

Semana 19. Martes 26  y miércoles 27 de mayo.

TEMA

PROPÓSITO

Mi municipio: Generalidades, relieve, hidrografía, Fundadores, Símbolos de mi municipio

Identificar  los aspectos  generales del municipio de San José de la Montaña.

Actividades desarrolladas

Aspectos significativos

Evaluación tipo pruebas saber sobre las aspectos generales del municipio de  San José de la Montaña.

Dibujo de los servicios públicos de un municipio , energía eléctrica, acueducto y alcantarillado, telefonía , recolección de basuras.

Autoevaluación segundo período.

Los estudiantes mostraron interés en las actividades desarrolladas y algunos se pusieron a paz y salvo con las actividades que no habían presentado

TOTAL HORAS A LA FECHA

74 horas

ÁREA O ASIGNATURA:

GRUPO:

SOCIALES

3°2

INTENSIDAD HORARIA:

FECHA:

4 horas

Semana 20. Martes 2, miércoles 3 de Junio

TERCER  PERÍODO ACADÉMICO

TEMA

PROPÓSITO

Inducción a tercer  período académico

Identificar  los temas que se desarrollarán en este período lectivo

Actividades desarrolladas

Aspectos significativos

Explicación y escritura de los contenidos y logros que se desarrollaran en este tercer período.

Dibujo de un paisaje.

Observación de la película “las aventuras de Peabody & Sherman”

Comentarios acerca de la película.

Los estudiantes estuvieron muy motivados al observar la película ya que fue divertida y contaba algo de la historia de la humanidad.

Al finalizar esta semana los estudiantes salen a un receso estudiantil de tres semanas y  regresan a  clases el día 30  de junio.

TOTAL HORAS A LA FECHA

 78 horas / 80 horas

ÁREA O ASIGNATURA:

GRUPO:

SOCIALES

3°2

INTENSIDAD HORARIA:

FECHA:

4 horas

Semana 22. Martes 30 de junio, miércoles 1 de Julio.

TEMA

PROPÓSITO

Paisaje geográfico.Tipos de paisaje.

Diferenciar los diferentes tipos de paisajes y los elementos que lo componen

Actividades desarrolladas

Aspectos significativos

Observación de imágenes sobre un paisaje natural, un paisaje modificado y un paisaje ordenado y los elementos que lo componen: bióticos, abiótico y antrópicos.

Resumen en el cuaderno

Los estudiantes se sintieron  felices al  regresar de vacaciones y comenzar un nuevo semestre de estudios.

TOTAL HORAS A LA FECHA

80 horas.

ÁREA O ASIGNATURA:

GRUPO:

SOCIALES

3°2

INTENSIDAD HORARIA:

FECHA:

4 horas

Semana 22. Martes 7 de julio, miércoles 8 de Julio.

TEMA

PROPÓSITO

Paisaje geográfico.Tipos de paisaje.

Diferenciar los diferentes tipos de paisajes y los elementos que lo componen

Actividades desarrolladas

Aspectos significativos

Observación de imágenes sobre un terremoto, un tsunami,  huracanes y erupciones volcánicas y explicación cómo estos fenómenos transforman un paisaje.

Resumen en el cuaderno e ilustración de los diferentes tipos de paisajes.

Los estudiantes estuvieron atentos y motivados con el tema que se está trabajando.

la ilustración acerca de los diferentes tipos de paisaje y sus diferencias lo realizan en la casa ya que la educadora asistió a una cita médica el día 7 de julio.

TOTAL HORAS A LA FECHA

86 horas

ÁREA O ASIGNATURA:

GRUPO:

SOCIALES

3°1

INTENSIDAD HORARIA:

FECHA:

4 horas

Semana 23. Martes 14 de julio, miércoles 15 de Julio.

TEMA

PROPÓSITO

EL relieve y sus formas

Reconocer y describir las características físicas de las principales formas del relieve

Actividades desarrolladas

Aspectos significativos

Observación de un video sobre las diferentes formas del relieve.

Comentarios acerca del video.

Explicación y resumen en el cuaderno sobre las formas del relieve terrestre.

Con papel iris y cartulina representar creativamente las formas del relieve.

Esta última actividad algunos estudiantes la terminan en la casa ya que no les alcanzo el tiempo en clase para hacerlo.

TOTAL HORAS A LA FECHA

90 horas

ÁREA O ASIGNATURA:

GRUPO:

SOCIALES

3°2

INTENSIDAD HORARIA:

FECHA:

5 horas

Semana 24. Martes 21 de julio, miércoles 22 de Julio.

TEMA

PROPÓSITO

EL relieve y sus formas

Clima y relieve.Los pisos térmicos

Reconocer y describir las características físicas de las principales formas del relieve

Actividades desarrolladas

Aspectos significativos

Socialización  sobre el trabajo manual realizado; las diferentes formas del relieve terrestre.

Resumen e ilustración sobre las diferentes formas del relieve costero.

Explicación sobre el clima  y como es a nivel del planeta.

Consulta de una noticia y de las estaciones de invierno, verano, otoño, primavera dibujo de las mismas

Se intensifican las horas del día miércoles ya que en este espacio se asistió a una capacitación de Antioquia Digital.

TOTAL HORAS A LA FECHA

95 horas

ÁREA O ASIGNATURA:

GRUPO:

SOCIALES

3°2

INTENSIDAD HORARIA:

FECHA:

4 horas

Semana 25. Martes 28 de julio, miércoles 29 de Julio.

TEMA

PROPÓSITO

EL relieve y sus formas

Clima y relieve.Los pisos térmicos

Reconocer y describir las características físicas de las principales formas del relieve.

Actividades desarrolladas

Aspectos significativos

Identificar las diferentes estaciones que se presentan a nivel mundial. otoño, primavera, verano e invierno. Ilustración de estas estaciones y escritura de un cuento.

Explicación sobre los pisos térmicos, resumen y dibujo en el cuaderno.Observación de un video sobre los páramos.

Se trabajó con interés en las diferentes actividades programadas aunque para algunos estudiantes no les motiva ninguna actividad, ya sea observar un video, escribir, leer, compartir en grupo o dibujar. se dialoga con ellos acerca de esta situación para que cambie su actitud en clase.

TOTAL HORAS A LA FECHA

99 horas

ÁREA O ASIGNATURA:

GRUPO:

SOCIALES

3°2

INTENSIDAD HORARIA:

FECHA:

4 horas

Semana 26. Martes 4 de agosto, miércoles 5 de agosto.

TEMA

PROPÓSITO

Recursos naturales.

Clasificación de los recursos naturales.

Conocer los recursos naturales, su posibilidad de renovación, uso y explotación

Actividades desarrolladas

Aspectos significativos

Actividad valorativa sobre el relieve, el clima y los pisos térmicos.

Preguntas de indagación sobre los recursos naturales,  los renovables y no renovables.

Explicación sobre el tema resumen y dibujo en el cuaderno.

Se trabajó con interés en la actividad programada.

Se les llama la atención al grupo ya que se desconcentran  con gran facilidad.

TOTAL HORAS A LA FECHA

103 horas

ÁREA O ASIGNATURA:

GRUPO:

4 horas

Semana 27. Martes 11 de agosto, miércoles 5 de agosto.

TEMA

PROPÓSITO

Recursos naturales.

Clasificación de los recursos naturales. La contaminación

Efecto invernadero.

Conocer los recursos naturales, su posibilidad de renovación, uso y explotación

Actividades desarrolladas

Aspectos significativos

Se termina el resumen sobre la clasificación de los recursos  naturales  con su respectiva ilustración.

Observación del video sobre el calentamiento global, preguntas sobre el video.

Los estudiantes observan con atención el video sobre el calentamiento global

.Los estudiantes deben aprender a respetarse más, que que se contestan muy feo entre ellos mismo  con palabras  hirientes y ofensivas.

TOTAL HORAS A LA FECHA

107 horas

TOTAL HORAS A LA FECHA

ÁREA O ASIGNATURA:

GRUPO:

SOCIALES

3°2

INTENSIDAD HORARIA:

FECHA:

4 horas

Semana 28. Martes 18 de agosto, miércoles 19 de agosto.

TEMA

PROPÓSITO

Recursos naturales.

La contaminación

El reciclaje

Conocer los recursos naturales, su posibilidad de renovación, uso y explotación .

Actividades desarrolladas

Aspectos significativos

Autoevaluación tercer período.

Identificar las notas que tienen en el tercer período en los aspectos del  CONOCER, SABER HACER Y SER.

Explicación sobre el reciclaje, resumen sobre el mismo . Resolver una sopa de letras con términos relacionados con el reciclaje. Asistencia a las obras de teatro en las  tardes en la VII festival de teatro.

Durante esta semana se trabajó en  jornada especial, en las horas de la tarde se asistió a las obras de teatro. los estudiantes trabajaron con ánimo en la actividades sobre reciclaje

TOTAL HORAS A LA FECHA

111 Horas

ÁREA O ASIGNATURA:

GRUPO:

SOCIALES

3°2

INTENSIDAD HORARIA:

FECHA:

4 horas

Semana 29. Martes 25 de agosto, miércoles 26 de agosto.

CUARTO PERIODO ACADÉMICO

TEMA

PROPÓSITO

La contaminación

El reciclaje

Actividades económicas.

Identificar la importancia que tiene los grupos agrícolas y ganaderos en la vida diaria.

Actividades desarrolladas

Aspectos significativos

Seleccionar unos productos (en dibujos) y clasificarlos en residuos orgánicos y residuos reciclables.

Explicación y escritura del plan de área tercer período.

Dinámica “Emiliano”,Explicación sobre cuáles son las necesidades básicas de los seres humanos

En esta semana se trabajó en jornada especial,  En las horas de la tarde y noche se asiste a las obras de teatro. Los estudiantes se sintieron motivados al realizar la ficha sobre la clasificación de los residuos  sólidos.

TOTAL HORAS A LA FECHA

115 horas

ÁREA O ASIGNATURA:

GRUPO:

SOCIALES

3°2

INTENSIDAD HORARIA:

FECHA:

4 horas

Semana 30. Martes 1 de septiembre, miércoles 2 de septiembre.

TEMA

PROPÓSITO

 Actividades económicas.

Cultivos en Colombia.Actividades industriales.Actividades de Servicios.

Identificar la importancia que tiene los grupos agrícolas y ganaderos en la vida diaria.

Actividades desarrolladas

Aspectos significativos

Explicación sobre las actividades económicas  que son, qué es producción, que es consumo, resumen e ilustración.

Lectura de la fábula la lechera, preguntas relacionadas con las actividades económicas que realizaba la lechera.

Se notaron entusiasmados con la fábula de la lechera , pero fue difícil cuando la analizaron por medio de preguntas, ya que decían  que debo escribir, dónde está la respuesta

TOTAL HORAS A LA FECHA

 119 horas

ÁREA O ASIGNATURA:

GRUPO:

SOCIALES

3°1

INTENSIDAD HORARIA:

FECHA:

4 horas                                                                          

Semana 31. Martes 8 de septiembre, miércoles 9 de septiembre.

TEMA

PROPÓSITO

 Explicación sobre las actividades industriales y las actividades de servicios. Escritura de una historia sobre el proceso de recoger trigo y volverlo pan apoyados en una lámina con diferentes secuencias.

Completar una  ficha donde se encuentran diferentes medios de transporte, como ejemplo de una actividad de servicios.

se notaron muy interesados en la elaboración de la ficha con los medios de transporte, la actividad de la escritura la realizan en la casa, ya que hubo capacitación sobre el proyecto Antioquia digital.

TOTAL HORAS A LA FECHA

123 horas.

TOTAL HORAS A LA FECHA

ÁREA O ASIGNATURA:

GRUPO:

SOCIALES

3°2

INTENSIDAD HORARIA:

FECHA:

4 horas                                                                          

Semana 32. Martes 15 de septiembre, miércoles 16 de septiembre.

TEMA

PROPÓSITO

 Pueblos de antes.

Culturas aborígenes.

Cultura Tairona.

Cultura Muisca.

Cultura Quimbaya.

 Reconoce las huellas que dejaron las comunidades que ocuparon en el pasado nuestro territorio Colombiano.

Actividades desarrolladas

Aspectos significativos

 Conocimiento previos sobre los indígenas. En Una Hoja en blanco escribir ¿qué saben de los indígenas?Lectura en voz alta sobre lo que cada estudiante escribió.

Explicación y resumen sobre las culturas Taironas y Muiscas. Dibujo de un mapa de  Colombia. Ubicar estas culturas en el mapa. Juego a cambiar objetos, explicación sobre lo que es el trueque

 Los estudiantes mostraron interés por  estas culturas aborígenes. Les gusto el juego sobre cómo intercambiar objetos.

TOTAL HORAS A LA FECHA

 126 horas

ÁREA O ASIGNATURA:

GRUPO:

SOCIALES

3°2

INTENSIDAD HORARIA:

FECHA:

4 horas                                                                          

Semana 33. Martes 22 de septiembre, miércoles 23 de septiembre.

TEMA

PROPÓSITO

 Pueblos de antes.

Culturas aborígenes.

Cultura Tairona.

Cultura Muisca.

Cultura Quimbaya.

 Reconoce las huellas que dejaron las comunidades que ocuparon en el pasado nuestro territorio Colombiano.

Actividades desarrolladas

Aspectos significativos

 Con un dibujo  representativo ubicar en el mapa donde habitaron las comunidades Tairona, Muisca, Quimbaya y Zenú. resumen en el cuaderno sobre los aspectos generales de cada  comunidad.

El día  miércoles se realizó la ola del movimiento a nivel institucional, en el parque principal del municipio. Cada director estuvo con  su grupo en las diferentes actividades

TOTAL HORAS A LA FECHA

 130 horas

ÁREA O ASIGNATURA:

GRUPO:

SOCIALES

3°2

INTENSIDAD HORARIA:

FECHA:

3 horas                                                                          

Semana 34. Martes 29 de septiembre, miércoles 30 de septiembre.

TEMA

PROPÓSITO

 Pueblos de antes.

Culturas aborígenes.

Cultura Tairona.

Cultura Muisca.

Cultura Quimbaya.

 Reconoce las huellas que dejaron las comunidades que ocuparon en el pasado nuestro territorio Colombiano.

Actividades desarrolladas

Aspectos significativos

Se termina de resumir y escribir en el cuaderno los aspectos significativos de cada pueblo indígena.

A cada estudiante se le hace entrega de una ficha de un rompecabezas (imagen de un grupo indígena estudiado). Debe completar el rompecabezas y armarlo, cuando el grupo esté completo  de acuerdo a la ficha que le tocó deben hacer un cuento con lo que saben acerca de ese pueblo indígena. , y para finalizar lo leen al grupo en general.

Inducción al tema sobre  el descubrimiento de América.

Los estudiantes estuvieron concentrados en la actividad. Además se hizo la socialización de un medio de transporte que ellos habían elaborado en la casa.

TOTAL HORAS A LA FECHA

 133 horas.

ÁREA O ASIGNATURA:

GRUPO:

SOCIALES

3°1

INTENSIDAD HORARIA:

FECHA:

4 horas                                                                          

Octubre 6 y 7

TEMA

PROPÓSITO

 Encuentro de dos mundos.

El encuentro.

Llegada de los españoles a Colombia.

La conquista. 

 Identifica como fue el descubrimiento del nuevo mundo,  a través de narraciones y exposiciones.

Actividades desarrolladas

Aspectos significativos

Ubicar  en un mapa donde queda España y donde queda América Latina.

Observación de un video sobre la vida de Cristóbal Colón. Escritura de un resumen sobre  la vida de Colón. En una ficha organizar los cuadros en un orden de acuerdo a como ocurrió el descubrimiento de América.

Con estas horas se pagan  las horas que fueron dejada de laborar por apoyar el paro indefinido del magisterio en el mes de mayo.

TOTAL HORAS A LA FECHA

 136 horas

ÁREA O ASIGNATURA:

GRUPO:

SOCIALES

3°1

INTENSIDAD HORARIA:

FECHA:

4 horas                                                                        

Semana 35.Martes 13, miércoles 14 de octubre.

TEMA

PROPÓSITO

 Encuentro de dos mundos.

El encuentro.

Llegada de los españoles a Colombia.

La conquista. 

 Identifica como fue el descubrimiento del nuevo mundo,  a través de narraciones y exposiciones.

Actividades desarrolladas

Aspectos significativos

Explicación, resumen en el cuaderno sobre la conquista de los españoles a América, las cuatro etapas en que se produjo dicha conquista. elaboración del mapa sobre los lugares que fueron ocupados por los españoles.

Los estudiantes trabajaron   en la actividad descrita, aunque en el grupo en general hubo mucha desconcentración e interés en actividades diferentes, arrancar hojas del cuaderno,  hacer otros dibujos.

TOTAL HORAS A LA FECHA

 140 horas

ÁREA O ASIGNATURA:

GRUPO:

SOCIALES

3°2

INTENSIDAD HORARIA:

FECHA:

4 horas                                                                        

Semana 36. Martes 20, miércoles 21 de octubre.

TEMA

PROPÓSITO

 Encuentro de dos mundos.

El encuentro.

Llegada de los españoles a Colombia.

La conquista. 

 Identifica como fue el descubrimiento del nuevo mundo,  a través de narraciones y exposiciones.

Actividades desarrolladas

Aspectos significativos

 Se termina de realizar el mapa con las cuatro etapas de la conquista española y se explica nuevamente como fue la conquista española.

El dia martes 20 de octubre se celebraron las pruebas saber para los grados terceros, quintos y noveno.

 los estudiantes ponen todo de su parte para el desarrollo de estas pruebas.

El día miércoles los estudiantes de este grado  tiene revisión odontológica por parte del Hospital Laureano Pino.

TOTAL HORAS A LA FECHA

 144 horas.

ÁREA O ASIGNATURA:

GRUPO:

SOCIALES

3°1

INTENSIDAD HORARIA:

FECHA:

4 horas                                                                        

Semana 37. Martes 27, miércoles 28 de octubre.

TEMA

PROPÓSITO

 Encuentro de dos mundos.

El encuentro.

Llegada de los españoles a Colombia.

La conquista. 

 Identifica como fue el descubrimiento del nuevo mundo,  a través de narraciones y exposiciones.

Actividades desarrolladas

Aspectos significativos

 Desarrollo de un cuestionario con preguntas de selección múltiple, sobre las etapas de la conquista española.

Escritura sobre cómo es nuestro planeta tierra, preguntas de comprensión acerca del texto escrito dibujo del mismo. 

Se desarrollaron las actividades programadas, aún  se nota mucha dificultad para la comprensión de un texto, los estudiantes manifiestan que no les gusta leer.

TOTAL HORAS A LA FECHA

148 horas

ÁREA O ASIGNATURA:

GRUPO:

SOCIALES

3°1

INTENSIDAD HORARIA:

FECHA:

4 horas                                                                        

Semana 38. Martes 3, miércoles 4 de octubre.

TEMA

PROPÓSITO

 XVI Fiesta Institucional de los Valores, la recreación y la cultura

Asistir y participar  en las diferentes actividades programadas en la  XVI Fiesta Institucional de los Valores, la recreación y la cultura.

Actividades desarrolladas

Aspectos significativos

 En esta semana se participa en las siguientes actividades programadas por la Institución Educativa.

MARTES 3 DE NOVIEMBRE.

• Desfile Inaugural.
• Gran merienda y festival de fonomimicas.

MIÉRCOLES 4 DE NOVIEMBRE.

• Homenaje a papás y mamás de la I.E
• Tradicional desfile de mitos y leyendas.

JUEVES 5 DE NOVIEMBRE.

• Juegos tradicionales y de la Calle.
• Noche de Karaoke.

VIERNES 6 DE NOVIEMBRE

• Entrega de Bandera.
• Día del Estudiantes

Las actividades se realizan de acuerdo a la programación presentada por las directivas de la Institución y en el horario acordado cada director de grupo permanece con este durante la semana apoyado en las actividades por los padres de familia.

TOTAL HORAS A LA FECHA

152 horas

ÁREA O ASIGNATURA:

GRUPO:

SOCIALES

3°2

INTENSIDAD HORARIA:

FECHA:

4 horas                                                                        

Semana 39. Martes 10, miércoles 11 de noviembre

TEMA

PROPÓSITO

Repaso general de los temas estudiados en el período

 Afianzar los diferentes temas estudiados en el período por medio de la lectura individual y grupal.

Actividades desarrolladas

Aspectos significativos

 Lectura en forma individual de la conquista de los españoles a América, aclaración de dudas, plenaria sobre este tema.

Lectura grupal sobre la alimentación de la población colombiana.

Escritura de unas adivinanzas acerca de este tema.

Se brinda la oportunidad a algunos estudiantes de recuperar algunas actividades que no realizaron en este período.

TOTAL HORAS A LA FECHA

 156 horas

ÁREA O ASIGNATURA:

GRUPO:

SOCIALES

3°2

INTENSIDAD HORARIA:

FECHA:

4 horas                                                                        

Semana 40. Martes 17, miércoles 18 de noviembre

TEMA

PROPÓSITO

Repaso general de los temas estudiados en el período.

Evaluación general del período y del área

 Afianzar los diferentes temas estudiados en el período por medio de la lectura individual y grupal.

Actividades desarrolladas

Aspectos significativos

 Se realizó la autoevaluación con los estudiantes; también se realizó la evaluación a la educadora enfatizando en sus fortalezas y aspectos a mejorar.

Se Termina de escribir las adivinanzas acerca de la alimentación y se  resuelven grupalmente.

Se observa la película de “TADEO JONES”

Con estas actividades se dan por terminadas las clases en este año escolar. Los estudiantes salen a vacaciones el día 20 de noviembre

TOTAL HORAS A LA FECHA

 160 horas/ 160 horas