HOA NỞ DƯỚI NƯỚC |
QUY TRÌNH 5E | ||||||||||||||
|
|
|
| |||||||||||
MỤC TIÊU | Kiến thức | - Trẻ biết tính chất giấy có thể thấm nước và nở ra (Giấy được làm từ gỗ nên rất dễ hút nước. Khi thả những bông hoa làm bằng giấy vào trong nước thì giấy ngấm nước nở ra). | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Kỹ năng | - Vận động thô: Bưng, bê, thả .. - Vận động tinh: cắt, gấp bông hoa - Kỹ năng sống: + Kỹ năng tự phục vụ bản thân + Kỹ năng đặt câu hỏi + Kỹ năng giải quyết vấn đề + Kỹ năng làm việc nhóm.. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Thái độ | - Lắng nghe và làm theo sự hướng dẫn của giáo viên. - Trẻ vui vẻ, hứng thú tham gia tiết học - Trẻ hào hứng đặt các câu hỏi “Tại sao?”, “Làm thế nào?”,... - Biết giúp đỡ, chia sẻ với bạn bè và mọi người xung quanh. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Kết quả Áp dụng | Mỗi nhóm thực hiện yêu cầu sau: - Làm được thí nghiệm bông hoa nở trong nước | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Các thành tố tích hợp | - S: Khoa học: Trẻ nhận biết được giấy, công dụng và các tính chất của giấy - T (Công nghệ): VLDC tham gia vào tiết học (Khay đựng nước, nước, hoa làm từ giấy màu) - E (Kỹ thuật): Quy trình thí nghiệm, kỹ thuật trong quá trình thực hiện - A (Nghệ thuật): Dự đoán kết quả, sự khéo léo… - M (Toán): Vận dụng kiến thức số đếm, so sánh | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
CHUẨN BỊ
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
CÁCH TIẾN HÀNH | |||||||||||||||||
Hoạt động của cô | Hoạt động của trẻ | ||||||||||||||||
A. ỔN ĐỊNH TỔ CHỨC | |||||||||||||||||
E1: GẮN KẾT | |||||||||||||||||
1. Tình huống (2 phút) Cô cho trẻ xem video “những bông hoa đang nở” và tặng trẻ 1 hộp quà trong đó có những bông hoa giấy. Các con vừa được xem những bông hoa nở thật đẹp rồi, các con hãy thử đoán xem với những bông hoa cô dành tặng, các con có thể làm cho nở ra tự nhiên như video hoa nở mà các con vừa xem không? | Trẻ lắng nghe cô kể chuyện | ||||||||||||||||
2. Gắn kết tình huống với bài học (3 phút) - Video nói về điều gì? - Cô tặng các con món quà gì? - Hoa bằng giấy có thể nở ra được không? => Ngày hôm nay cô và các con cùng khám phá một giải pháp để giúp những bông hoa bằng giấy tự nở ra nhé. | Trẻ thảo luận và trả lời: 1. Hoa đang nở. 2. Cô tặng hộp quà có những bông hoa bằng giấy màu. 3. Trẻ trả lời theo ý hiểu - Trẻ lắng nghe | ||||||||||||||||
B. PHƯƠNG PHÁP, HÌNH THỨC TỔ CHỨC | |||||||||||||||||
E2: KHÁM PHÁ + E3: GIẢI THÍCH | |||||||||||||||||
1. Khám phá 1: Giấy là gì? (3 phút) - Cho trẻ quan sát những tờ giấy trắng, màu và đoán: - Cô có gì đây? - Giấy được làm từ đâu? - Giấy được dùng để làm gì? Giải thích 1: = > Giải thích: Giấy được làm từ gỗ nên rất dễ hút nước. Khi thả giấy vào trong nước thì giấy sẽ ngấm nước và nở ra (Cho trẻ xem hình ảnh) | - Lắng nghe và làm theo Trẻ trả lời Trẻ lắng nghe | ||||||||||||||||
| Trẻ quan sát và lắng nghe - Trẻ quan sát khám phá các bước thí nghiệm cô thực hiện. - Trẻ dự đoán kết quả bước 2 - Trẻ thực hiện - Trẻ giải thích | ||||||||||||||||
E4: ÁP DỤNG | |||||||||||||||||
* Củng cố (2 phút) - Nhắc lại đặc điểm, công dụng của Giấy - Nhắc lại quy trình thí nghiệm | - Trẻ cùng cô củng cố | ||||||||||||||||
E5: ĐÁNH GIÁ | |||||||||||||||||
1. Trẻ đánh giá: ( 3 phút) Trẻ nhận xét đánh giá kết quả của nhóm mình: - Kết quả của Thí nghiệm “Hoa nở dưới nước” - Quá trình thí nghiệm có gặp vấn đề gì không? - Tinh thần làm việc của nhóm như thế nào? 2. Giáo viên đánh giá: (2 phút) Giáo viên ghi nhận quá trình thực hiện của các nhóm trên nhiều phương diện:
| - Trẻ nhận xét. - Trẻ lắng nghe | ||||||||||||||||
C. KẾT THÚC | |||||||||||||||||
* Kết thúc: - Hôm nay cô thấy lớp mình đã làm thí nghiệm rất giỏi, các con đã làm được những bông hoa bằng giấy màu có thể nở trong nước giống như những bông hoa thật đang nở rồi đấy. - Giáo viên tuyên dương cụ thể từng nhóm trên các tiêu chí. | -Trẻ lắng nghe | ||||||||||||||||
Trang |