Аннотация к рабочей программе по Всеобщей истории. 7 класс.

1. Место учебного предмета в структуре основной образовательной программы школы.

Учебный предмет всеобщая история включен в образовательную область Обществознание учебного плана школы. Рабочая программа составлена на основе Федерального компонента государственного образовательного стандарта основного общего образования, в соответствии с федеральным базисным учебным планом.

Рабочая программа составлена на основе:

 Программа: Юдовская А.Я., Ванюшкина Л.М.. Новая история // Программы общеобразовательных учреждений: История, обществознание. 5-11 кл. М. : Просвещение, 2007.

Учебник: Всеобщая история. История Нового времени, 1500-1800.7 кл.: учебник для  общеобразоват. учреждений / А.Я. Юдовская, П.А. Баранов, Л.М. Ванюшкина. - 16 изд. - М.: Просвещение, 2011

2. Цель изучения учебного предмета.

В результате изучения курса «Новой истории» учащиеся 7-8 классов должны получить знания об основных чертах развития индустриального и традиционного обществ и изменениях, произошедших в мире за триста лет – с конца XV до начала XXв. Школьники должны научиться общим принципам постановке и решения познавательных проблем. Курс предполагает приобретение устойчивого интереса и уважения к истории человечества и культуре; помочь учащимся анализировать конкретные ситуации.

3. Структура учебного предмета.

Европа и мир в начале нового времени. Эпоха Великих географических открытий. Европа: от Средневековья к Новому времени. Художественная культура и наука Европы эпохи Возрождения. Реформация и контрреформация в Европе. Ранние буржуазные революции. Международные отношения (борьба за первенство в Европе и колониях). Эпоха Просвещения. Время преобразований. Западноевропейская культура XVIIIв. Промышленный переворот в Англии. Североамериканские колонии в борьбе за независимость. Образование Соединенных Штатов Америки. Великая французская революция XVIII в. Традиционные общества в раннее новое время. Колониальный период в Латинской Америке. Традиционные общества Востока. Начало европейской колонизации.

 4. Основные образовательные технологии.

В процессе изучения предмета используются не только традиционные технологии, методы и формы обучения, но и инновационные технологии, активные и интерактивные методы и формы проведения занятий: объяснительно - иллюстративное обучение, технология проблемного обучения, развивающего обучения, интегрированного, развития критического мышления,  дифференцированного обучения.

5. Требования к результатам освоения учебного предмета.

знать/понимать: что история Нового времени закономерный и необходимый период всемирной истории; экономическое, социальное, политическое и культурное развитие основных регионов Европы и мира их общие черты и различия;  о наиболее ярких личностях Нового времени, их роли в истории и культуре; о возникновении и развитии идей и институтов, вошедших в жизнь современного человека и гражданина;

уметь: определять и объяснять понятия, выделять главную мысль, рассматривать общественные явления в развитии, конкретно- исторических проявлениях, применяя принцип историзма, анализировать исторические явления, процессы, факты, обобщать и систематизировать полученную информацию, осуществлять перенос знаний, решать ситуативные задачи, определять свою личную точку зрения, осуществлять оценочное суждение,  определять цели своей деятельности и уметь представлять ее результаты.

6. Общая трудоемкость учебного предмета.

Количество часов в год -34, количество часов в неделю - 1.

7. Формы контроля

Фронтальные опросы, анализ исторических источников, исторической карты, тестирование по образцу ГИА, анализ и составление схематических, иллюстративных, табличных материалов.

8.Составитель: Гладкова Татьяна Владимировна