Структурный элемент образовательного мероприятия

Описание

Выбранная книга Э. Успенский “Дядя Федор, пес и кот”

Дядя Фёдор — мальчик из городской семьи. Родители зовут его дядей, потому что он очень самостоятельный и умный. В подъезде он встречает бездомного говорящего кота Матроскина, который раньше ночевал на крыше, а теперь ему негде жить. Дядя Фёдор забирает кота к себе домой, но мама мальчика просит убрать животное из дома. На следующий день дядя Фёдор с Матроскиным сбегают из дома и едут в деревню Простоквашино, где селятся жить в «ничейном» доме. По дороге в деревню к ним присоединяется говорящий пёс Шарик. Они знакомятся с местным почтальоном Печкиным. На протяжении последующих глав с героями происходят разные приключения.

Легенда игры (проекта)

“ Дядя Федор, пес Шарик и кот Матроскин находят “ничейный” дом и заселяются в него,приводят его в порядок, но для полноценной  жизни в деревне кот Матроскин предлагает приобрести корову, чтобы она давала много молока. Средств на покупку коровы у них не оказалось и посоветовавшись  они решили найти клад. начиная свой путь к кладу они и подумать не могли, что на пути к заветной цели их ждут неожиданные приключения...

Гипотеза для проведения исследования (читательского)

 Чтобы обеспечить наших книжных друзей молоком, необходимо раздобыть клад и “Купить” корову

Образовательная составляющая мероприятия

• цели:

Предоставить возможность участникам проявить имеющиеся знания и опыт в поиске и практическом применении новых знаний и умений, подробный анализ событий литературного произведения.

• задачи:

Чтобы найти клад, необходимо собрать карту, ответить на коварные вопросы почтальона Печкина,изучить и проанализировать карту и найти место, где спрятан клад, купить корову.

собрать информацию,

                   компетенции:

минимальные навыки и знания компьютерной грамотности и знание литературного произведения

• этапы:

этап 1 - ищем кусочки карты

этап 2 - собираем паззл карты и узнаем местонахождения клада

этап 3 - отвечаем на вопросы Печкина, получаем дополнительные подсказки о кладе.

этап 4 - приходим на местоположение клада и “раскапываем” его

этап 6 - приобретаем корову

• результаты;

в результате, при удачном исходе сценария игроки получают “корову” на странички пользователя

а также, участник получит опыт анализа карт, работы с онлайн-сервисами и вики страницами, сможет применить имеющиеся знания.

• оценивание

по времени выполнения заданий

по количеству правильных ответов в интеллектуальной части

по количеству верных фактов из литературного произведения

по качеству выполнения творческих заданий.

Тип игровой составляющей образовательного мероприятия

игра-квест (расследование, приключение);

Используемые социальные сервисы и инструменты

Вики-среда(Викисибириада)основной ресурс

Гугл - карты;Гугл-формы

Геолокационные сервисы;

Интерактивные плакаты

Социальные сети (для оглашения результатов)

Форма представления результатов

паззл;

веб-ресурс(наполненная карта );

профили в виртуальных и вики-средах;

портфолио достижений;

рейтинг;

Уровни достижений,

Оценивание

награды плюшевые коровки;

бейджи (юзербоксы);

дипломы,

позиция в рейтинге;

таблицы самооценки результатов участия в мероприятии;

система баллов и очков;

маршрутные листы