المادة : اللغة العربية                       الأستاذ: عبد الفتاح الرقاص                  الموسم الدراسي:2016- 2017

كتاب الرائد في اللغة العربية

الوحدة: مجال القيم الوطنية و الإنسانية

       مكون التعبير و الإنشاء                                                                           الكفايات المستهدفة:

عنوان الدرس: التوثيق:البحث عن المعلومات.(الاكتساب)                 * قدرة التلميذ على البحث عن المعلومات.

الفئة المستهدفة: الأولى ثانوي إعدادي.                                       *  قدرة التلميذ على التعبير السليم أثناء البحث عن المعلومات وتنظيمها..

المدة الزمنية: ساعة.                                                             *   استطاعة التلميذ إنتاج نص منسجم يراعي البحث والتنظيم.

 الوسائل المساعدة: الكتاب المدرسي- السبورة- الدفاتر...                         

 الطريقة: إلقائية- حوارية – تحليلية – مقارنة ...                                          

التقويم

التلاميذ

الأستاذ

المحتوى العلمي

القدرات الفرعية المستهدفة

مراحل الدرس

مشاركة أغلب التلاميذ في الإجابات عن الأسئلة.

يجيب التلاميذ عن الأسئلة التمهيدية ويندمجون في موضوع الدرس الجديد.

+ يطرح الأستاذ أسئلة تمهيدية للدرس الجديد .

+ يلقي الأستاذ تقديما حول مهارة  البحث عن المعلومات.

- يطرح الأستاذ أسئلة تمهيدية للدرس الجديد.

- لو طلب منك إعداد ملف حول موضوع معين فما هي المراحل التي ستتبعها لتكوين ملف منظم ومتكامل؟

تقديم: مهارة البحث عن المعلومات وإعداد ملفات وثائقية هي المهارة الثانية التي تلي مهارة تعرف الكتاب وإعداد بطاقة لتقديمه..والتوثيق هو القاسم المشترك بين المهارتين..

تعرفك على الكتاب وإعدادك بطاقة لتقديمه ليس دائما غاية في حد ذاته ، إنما هو وسيلة تمر عبرها إلى مرحلة أخرى هي مرحلة البحث عن المعلومات داخل هذه الكتب ، واستثمار هذه المعلومات في إعداد ملفات وثائقية.

إثارة انتباه التلاميذ إلى موضوع الدرس الجديد

التمهيد

الدقة في الملاحظة و الاستكشاف المساعدين من طرف التلاميذ.

يجيب التلاميذ عن الأسئلة

- يطلب من التلاميذ الإجابة عن أسئلة موجهة يطرحها الأستاذ في موضوع. "الإسلام و حقوق الطفل"

+استدل على تطرق الإسلام للطفل و حقوقه ،من القرآن و من الحديث.

+كيف نظم الإسلام العلاقة بين الآباء و الأيناء؟

+ما حقوق الطفل في الإسلام؟

الاستعانة بالمعطيات الواردة بالكتاب المدرسي ص 55  - 56 .

الاعتماد على موضوع"الإسلام و حقوق الطفل" باعتبارها منطلقا للدرس الجديد.

ملاحظة  و اكتشاف الوثائق .

تمكن التلاميذ من استنتاج الخطوات المناسبة.

يستنتجون الخطوات تحت إشراف الأستاذ ، ويدونونها على السبورة.

يطلب من التلاميذ أن يتعرفوا على خطوات المهارة انطلاقا من مناقشة النوضوغ .

مراحل إنجاز ملف:

1- البحث عن المعلومات والوثائق وتجميعها.

2- حصر الموضوع وتحديده.

3- معالجة المعلومات والوثائق وتنظيمها.

المرحلة الأولى تهم:

* استيعاب الموضوع.

* ثم تقسيمه إلى وحدات تساعد على ضبطه وتحليله.

المرحلة الثانية تهم:

* حصر مجال البحث عن المعلومات.

* ضرورة تنويع مصادر البحث.

* الاستعانة ببعض الوثائق للإقناع والجمالية.

* اختيار ما هو مناسب.

المرحلة الثالثة تهم:

* الاعتماد على الاجتهاد الشخصي.

* الربط بين المكونات.

التوسع والإيضاح.

التعليق على بعض الوثائق.- التعريف والشرح.

* تنظيم المكونات: (اختيار الأنسب، إبراز المحاور..

* المراجعة والتحقق.

اعتمادا على الموضوع  يستخرج التلاميذ عناصر المهارة  المدروسة.

استخراج عناصر الدرس.

استيعاب التلاميذ الجيد لمهارة

يقارنون بين ما اكتسبوه وبين "الاستنتاج" الموجودة في الكتاب المدرسي.

يطلب من التلاميذ أن يقارنوا بين ما توصلوا إليه بشكل جماعي وبين ما هو مثبت في الكتاب المدرسي (ص96).

الاستنتاج  (ص 96).

قدرة التلاميذ على اكتساب المهارة انطلاقا من معطيات الدرس.

اكتساب المهارة.

ينجزون الأنشطة ص-  97-

يطلب من التلاميذ إنجاز الأنشطة ص –97-

إنجاز أنشطة التطبيق  ص- 97-

تكليف التلاميذ ببعض الأنشطة لتثبيت المكتسبات.

التعيين