REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN

DIRECCION DE EDUCACION DEL ESTADO TACHIRA

U.E.E. GRAL. CARLOS SOUBLETTE

AGUA DULCE- MUNICIPIO TORBES

PROYECTO DE APRENDIZAJE

“CON LA MATEMATICA Y EL LENGUAJE CONSTRUYAMOS LA BASE DEL APRENDIZAJE”

OCTUBRE, 2016

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN

DIRECCION DE EDUCACION DEL ESTADO TACHIRA

U.E.E. GRAL. CARLOS SOUBLETTE

AGUA DULCE-MUNICIPIO TORBES

DATOS DE IDENTIFICACIÓN

DIAGNÓSTICO

Se observo mediante el diagnostico realizado con el grupo de estudiantes del 6to grado, sección “C”, de educación básica de la U.E.E. GRAL. CARLOS SOUBLETTE, ubicada en el caserío Agua Dulce, Municipio Torbes, durante un debate entre los niños y niñas del grado referido durante una lluvia de ideas y respectiva galería, el interés en diferentes contenidos matemáticos y lingüísticos tanto en su actual grado, como en sus futuras etapas educativas, es por ello que con la participación grupal se selecciono dicho proyecto que es necesario en cualquier momento se encuentra la necesidad de internalizar los conocimientos básicos en estas áreas de aprendizaje.

Así mismo, cumpliendo con los artículos 102 y 103 de la constitución de la República Bolivariana de Venezuela donde se establece: La educación como un derecho humano y un deber social fundamental, es gratuita y obligatoria desde la educación básica hasta la educación universitaria, el estado la asumirá como función indeclinable como máximo interés en todos sus niveles y modalidades y como instrumento del conocimiento científico, humanístico  y tecnológico al servicio de la sociedad. Está fundamentada en el respeto a todas las corrientes de pensamiento.

De esta manera se busca contribuir en la Línea Estratégica del Plan Simón Bolívar número 1 “Nueva Ética Socialista”, que buscar impulsar los conocimientos, virtudes y valores en los futuros republicanos y republicanas de la patria.

PROPÓSITO

 Se espera que los estudiantes a través de actividades de sus experiencias previas se apropien de lectura y escritura, pensamiento lógico matemático, que les permitan alcanzar el aprendizaje necesario en su formación y hacer hombres y mujeres íntegros en función de una sociedad que los necesita para un crecimiento y desarrollo en general, afianzando la importancia de la matemática y el lenguaje como tema básico e indispensable para la vida de toda persona.

JUSTIFICACION

Es de gran importancia ejecutar dicho proyecto basado en la necesidad de la enseñanza de la matemática y el lenguaje, como objetivo principal el papel que desempeña en la vida cotidiana. Un conocimiento matemático básico es indispensable para desenvolverse en la vida cotidiana, para orientarse reflexivamente en el espacio, para realizar cálculos, distancias, está presente en múltiples ámbitos del sistema productivo de nuestras actuales sociedades. El lenguaje es también un componente esencial del aprendizaje, de la vida, y representa un aspecto importante en el estudio de los elementos de la naturaleza. Es por ello realizar énfasis en estas áreas de aprendizaje y continuar reforzando sus conocimientos en los niños y niñas, donde tomen conciencia el papel tan importante en el desarrollo integral del individuo, manejando de una manera correcta e interpretativa, deductiva e intuitiva dejando a un lado lo experimental.

ÁREAS DE APRENDIZAJE

LENGUAJE COMUNICACIÓN Y CULTURA

COMPONENTE

La comunicación y el lenguaje como eje central del desarrollo de la vida en sociedad.

CONTENIDOS:

  1. Análisis del desarrollo de la comunicación: Medios de comunicación de masa, medios de comunicación social.

  1. Aplicación de dinámicas de discusión grupal: Debate, seminario, foro, discusión, exposición y argumentación.

  1. Identificación y aplicación de sustantivos, verbos, adjetivos y pronombres.

  1. Aplicación y ejercitación de diptongos, triptongos e hiatos.

MATEMÁTICA, CIENCIAS NATURALES Y SOCIEDAD

COMPONENTE

Interpretación, aplicación y valoración de los números, las medidas y el espacio.

        

CONTENIDOS

  1. Operaciones matemáticas: División por una, dos y tres cifras con números decimales y sus combinaciones.

  1. Resolución de las propiedades de la potenciación: Potencia de igual base, potencia de un producto, potencia sobre potencia, conmutativa y asociativa, distributiva, división de potencia.
  2. Utilizando la regla de tres, aplicar porcentajes e interés simple.
  3. Identificar y resolver el mínimo común múltiplo (m.c.m) y el máximo común divisor (m.c.d).

CIENCIAS NATURALES

Componente: Elaboración, análisis y valoración de conceptos científicos provenientes de las ciencias naturales.

  1. Elaboración de patrones para interpretar la materia: Mezclas, composiciones y fenómenos moleculares: Adhesión, cohesión, osmosis.

  1. Principales y más frecuentes enfermedades en los niños, niñas y adolescentes; Estudio estadístico sobre las enfermedades más frecuentes a nivel nacional y mundial.

  1. Desastres naturales: El sismo; Preparación antes, durante y después de la emergencia natural.

CIENCIAS SOCIALES, CIUDADANÍA E IDENTIDAD

COMPONENTE

La comprensión de la realidad social a través del tiempo y el espacio.

CONTENIDO

  1. Estudio, interpretación y análisis de la constitución del 1999; Distribución de la constitución y principales artículos.

  1. Venezuela Agropecuaria (1859-1925)

  1. Aparición del petróleo en Venezuela: Crecimiento económico de un país. Integración a la OPEP.

ESTRATEGIAS

INDICADORES

EVALUACION

TÉCNICA

A TRAVES DE:

INSTRUMENTOS

RECURSOS BIBLIOGRAFICOS, TECNOLOGICOS Y HUMANOS

MATERIALES