Nom __________________

Français 4, Mon Meilleur Ami

Leçon 1, :00-11:38 (Chapters 1-3)

  1. Micro-listening activity. Read the following sentence pairs. There are slight differences in each sentence. Listen and select the sentence that Mme reads for you.

  1. Mon rendez-vous est arrivé.        OU                 Mon rendez-vou a arrivé.

  1. Personne ne dit meilleur.                OU                Personne de dit mieux.

  1. Pas du tout.                                OU                Pas de toute.

II. Vrai ou faux?

_____ 1. Le film commence à l’église pour un mariage.

_____ 2. On voit Bruno au bistrot en écoutant la radio.

_____ 3. Bruno raconte l’origine du Titanic aux gens qui mangent.

_____ 4. Il y une compétition de prix.

_____ 5. François est content grâce à la vase.

_____ 6. François et son partenaire ont des problèmes de finance.

_____ 7. François prend un taxi. Le chauffeur est Bruno!

        

_____ 8. Bruno lui raconte les faits.

III. Reading Comprehension. Answer the following questions below in French with at least 10 words. Remember to use the question and adjectives to help you write good sentences.

  1. Comment est François (Ugolin)?

  1. Comment est Bruno?

  1. Quel est le problème déjà?

Lecture Culturelle

Read the infographic and answer the questions below.

https://fr.wikipedia.org/wiki/Art_nouveau

Art nouveau

L'Art nouveau est un mouvement artistique de la fin du xixe et du début du xxe siècle qui s'appuie sur l'esthétique des lignes courbes.

Né en réaction contre les dérives de l’industrialisation à outrance et la reproduction sclérosante des anciens styles, c'est un mouvement soudain, rapide, qui connaît un développement international : Tiffany (d'après Louis Comfort Tiffany aux États-Unis), Jugendstil (en Allemagne), Sezessionstil (en Autriche), Nieuwe Kunst (aux Pays-Bas), Stile Liberty (en Italie), Modernismo (en Espagne), Style sapin (en Suisse), Modern (en Russie). Le terme français « Art nouveau » s’est imposé au Royaume-Uni, en même temps que l’anglomanie en France a répandu la forme Modern Style au début du xxe siècle.

S'il comporte des nuances selon les pays, ses critères sont communs : l'Art nouveau se caractérise par l'inventivité, la présence de rythmes, couleurs, ornementations inspirés des arbres, des fleurs, des insectes, des animaux, et qui introduisent du sensible dans le décor quotidien. C'est aussi un art total en ce sens qu'il occupe tout l'espace disponible pour mettre en place un univers personnel considéré comme favorable à l’épanouissement de l'homme moderne à l'aube du xxe siècle. En France, l'Art nouveau était appelé « style nouille » par ses détracteurs, en raison de ses formes caractéristiques en arabesques, ou encore « style Guimard », à cause des bouches de métro parisiennes réalisées en 1900 par Hector Guimard.

Apparu au début des années 1890, on peut considérer qu’à partir de 1905, l'Art nouveau avait déjà donné le meilleur de lui-même et que son apogée est atteint. Avant la Première Guerre mondiale, ce mouvement évolua vers un style plus géométrique, caractéristique du mouvement artistique qui prendra la relève : l'Art déco (1910-1940).

  1. Identify five words that are cognates.

  1. During which time period did this art movement occur?

  1. Who was an American Art Nouveau artist?

  1. How is art nouveau described?

  1. The Art Nouveau movement started to evolve around which world event?

Nom __________________

Français 4, Mon Meilleur Ami

Leçon 2, 11:38-24:44 (Chapters 4-6)

  1. Micro-listening activity. Read the following sentence pairs. There are slight differences in each sentence. Listen and select the sentence that Mme reads for you.

  1. Tu la connais bien?                                OU        Tous l’a connait bien.
  2. Il existe, au moins, ton meilleur ami?        OU        Il est ziste, oh moi, ton meilleur ami.
  3. Aller s’y.                                        OU        Allez-y.

II. Vrai ou faux?

_____ 1. François va au restaurant avec ses meilleurs amis.

_____ 2. Marianne est très jolie et François ne se souvient pas d’elle. Elle est la petite amie de son partenaire.

_____ 3. Les gens au resto parlent de l’enterrement et un homme dit qu’il y aura plus de gens à l’enterrement de François.

_____ 4. Les gens au resto lui demande- qui est ton meilleur ami? Ils parient le vase qu’il n’a pas d’amis.

_____ 5. François essaie de convaincre Bertrand, un marchand, qu’ils sont amis.

_____ 6. François voit des amis partout.

_____ 7. La fille de Bruno arrive. Ils ont besoin d’un taxi et François vient les chercher.

        

_____ 8. Après une attaque d’allergie, François se fâche et quitte la voiture.

III. Reading Comprehension. Answer the following questions below in French with at least 10 words. Remember to use the question and adjectives to help you write good sentences.

  1. Selon François, qu’est-ce que c’est un ami?

  1. Qu’est-ce que François fait pour faire des amis?

  1. Comment est sa fille différente que François?


Lecture Culturelle- Paul Gauguin

Né à Paris (France) le 07/06/1848 ; Mort à Atuona (France) le 08/05/1903

Paul Gauguin est un des plus grands peintres du XIXe siècle, dont les œuvres annoncent la peinture moderne.

Paul Gauguin naît à Paris en 1848, et passe son enfance au Pérou. Il suit ses études en France, et s'engage dans la marine, qu'il quitte en 1870. Il travaille à la Bourse de Paris, et mène une vie confortable. En 1874, il rencontre le peintre impressionniste Camille Pissaro, et s'essaye alors à la peinture. Dès 1883, Gauguin se consacre entièrement à la peinture, et produit ses premiers tableaux. En 1887, il part avec le peintre Charles Laval pour le Panama puis la Martinique, voyages qui l'inspirent beaucoup. Il peint, mais ses conditions de vie sont difficiles. Il se rend en Bretagne en 1888 à Pont-Aven où, avec d'autres peintres, il développe le synthétisme, dans le courant du symbolisme. Il peint "La Vision après le sermon" (1888). Il cohabite un temps à Arles avec Vincent Van Gogh à la fin de cette année.

Le peintre s'installe à Tahiti en 1891, cherchant à fuir la société occidentale. La nature et les vahinés l'inspirent énormément, sa peinture devient plus dépouillée, les couleurs plus vives et les contours moins dessinés. Il peint "Manao Tupapau" (1892) ou encore "Arearea" (1892). Il retourne à Paris en 1894 dans l'espoir de vendre ses nouvelles toiles, mais sans succès. Il retourne à Tahiti, et désespéré par sa solitude et la misère, il peint une oeuvre monumentale, sorte de testament : "D'où venons-nous ? Que sommes-nous ? Où allons-nous ?" (1897-1898), avant de tenter de se suicider. Il part pour les Marquises en 1901 dans l'espoir de renouveler son énergie et son inspiration. Il retrouve un temps l'impression d'un paradis, et peint "Contes barbares" (1902). Mais très affaibli et épuisé, il meurt en 1903.

Answer the following questions in English.

  1. Who is Paul Gauguin?

  1. What were two of his jobs?

  1. Name three other countries he visited.

  1. Describe him at the end of his life.

  1. Give words from the text as evidence of this.

Nom __________________

Français 4, Mon Meilleur Ami

Leçon 3, 24:44-34:00 (Chapters 7-8)

  1. Micro-listening activity. Read the following sentence pairs. There are slight differences in each sentence. Listen and select the sentence that Mme reads for you.

  1. Au revoir                        OU                Avoir
  2. Bon nuit                        OU                Bonne nuit
  3. C’est dange                        OU                C’est dingue

II. Vrai ou faux?

_____ 1. Bruno passe un examen pour l’université.

_____ 2. Les interviewers ne choisissent pas Bruno pour l’émission.

_____ 3. Les Savoyards livrent le vase chez François.

_____ 4. François mange chez ses parents.

_____ 5. Bruno va aux toilettes pour chercher un ami.

_____ 6. François est méchant à sa petite amie en cherchant sa liste.

_____ 7. Bruno vient à la galerie pour chercher la fille de François.

        

_____ 8. François veut les secrets d’amitié et il va les demander de Bruno.

III. Reading Comprehension. Answer the following questions below in French with at least 10 words. Remember to use the question and adjectives to help you write good sentences.

  1. Comment est Bruno après son entretien?

  1. Comment est le rapport entre Bruno et ses parents?

  1. Comment est la galerie de François selon Bruno?

Lecture culturelle Read the information and answer the questions in English.

  1. What kind of media is this?

  1. What is its purpose?

  1. How old are most people who use it?

  1. How much is it?

  1. What are the benefits to joining this site?

  1. Can you find something like this in the US?

Nom __________________

Français 4, Mon Meilleur Ami

Leçon 4, 34:00-47:45 (Chapters 9-10)

  1. Micro-listening activity. Read the following sentence pairs. There are slight differences in each sentence. Listen and select the sentence that Mme reads for you.

  1. laisse tomber                OU                        les tomber
  2. grise-pain                        OU                        grille-pain
  3. dans le noix                        OU                        dans le noir

II. Vrai ou faux?

_____ 1. François dit qu’il veut des gens à son enterrement et Bruno dit qu’il y sera.

_____ 2. Bruno dit que François est super sympathique.

_____ 3. La première leçon de Bruno est en taxi avec une vieille dame.

_____ 4. François pense que les vendeurs l’aime. Bruno dit que bien sûr, on est client!

_____ 5. Surtout, Bruno dit qu’offrir les choses n’est pas bon.

_____ 6. Il faut être sympathique, souriant, et sincère pour faire des amis.

_____ 7. La fille de François lui raconte l’histoire du vase.

        

_____ 8. François devient louche en suivant un ancien ami qui ne l’aime pas du tout.

III. Reading Comprehension. Answer the following questions below in French with at least 10 words. Remember to use the question and adjectives to help you write good sentences.

  1. Comment François essaie faire des amis?

  1. Selon Bruno, quel est le plus grand problème de François?

  1. Qu’est-ce qui n’est pas encore clair pour François?


Lecture culturelle Read the information and answer the questions in English.

  1. What is L’Iliade?

  1. Who wrote it?

  1. What is L’Iliade about?

  1. What are the three main characters like?
  1. Ulysses

  1. Achilles

  1. Hector

  1. Explain the story of the Trojan Horse.

Nom __________________

Français 4, Mon Meilleur Ami

Leçon 5, 47:45-59:15 (Chapter 11)

Vrai ou faux?

______ 1. Bruno se repose au parc et un vieil homme lui approche. Il veut acheter son ami, le vase.

______ 2. Le monsieur dit que François ne mérite pas le vase.

______ 3. Pour s’amuser le dimanche, Bruno va au match de foot. Ils s’amusent.

______ 4. François et Bruno insultent les supporteurs de l’autre équipe et s’enfuient très vite.

______ 5. On apprend que tous les deux étaient mariés.

______ 6. En arrivant chez les parents de Bruno, Bruno appelle François son ami.

______ 7. Ça y est! Bruno a gagné le pari pour le vase! Il téléphone Catherine pour le lui dire.

______ 8. Les parents de François sont très fiers de lui grâce à son talent.

______ 9. Quand les parents de Bruno apprend que François est marchand, ils veulent qu’il achète leur maison. Il achète une chaise.

______ 10. François est content que les parents de Bruno croient qu’il est gentil.

______ 11. Ils cassent la table en montant les escaliers et Bruno apprend que François l’a acheté pour rien.

______ 12. François invite Bruno chez lui et ils boivent et admirent le vase.

______ 13. La petite amie de François est venue et il lui ment. Elle en a marre et dit qu’elle préfère ses silences.

______ 14. En parlant à Catherine, François apprend qu’un ami prend des risques.

______ 15. François a une idée….


Nom __________________

Français 4, Mon Meilleur Ami

Leçon 6, 59:15-1:09:03 (Chapter 12)

  1. Micro-listening activity. Read the following sentence pairs. There are slight differences in each sentence. Listen and select the sentence that Mme reads for you.

  1. mademoiselle                OU                mesdemoiselles
  2. aucune idée                        OU                aucun idée
  3. 1975                                OU                1965

II. Vrai ou faux?

_____ 1. Louise, la fille de François arrive et parle à Bruno. Il dit que ses attaques viennent des oiseaux.

_____ 2. Bruno va à la quincaillerie pour acheter des outils pour le cambriolage.

_____ 3. Bruno cambriole l’appartement de François et il est surpris par les gens.

_____ 4. Catherine dit que Bruno est un bon ami, mais Français n’est pas.

_____ 5. Bruno casse le vase. (C’est la fin du monde.)

_____ 6. Quand il est au restaurant, Louise vient lui dire qu’elle part en Égypte. Il est inquiète à cause de ses problèmes de coeur.

_____ 7. François essaie de parler à Bruno, mais Bruno ne veut pas lui parler. Alors, il va chez les parents de Bruno. On apprend que le meilleur ami de Bruno est parti avec la femme de Bruno.

        

_____ 8. Catherine dit qu’elle voulait être l’amie de Bruno.

III. Writing. Answer the following questions below in French with at least 10 words. Remember to use the question and adjectives to help you write good sentences.

  1. Comment est Bruno au sujet du cambriolage? (Ou pourquoi il le fait?)

  1. Comment est François quand le vase est cassé?

  1. Quel lien avec Le Petit Prince a ce film?


Lecture culturelle- https://fr.ulule.com/la-sainte-tartine/

Answer the following questions in English.

  1. What is a tartine?

  1. What is the purpose of this article?

  1. Why is it about tartines?

  1. What is the base of a tartine?

  1. What are other possible ingredients? Give 5.

  1. Find 5 cognates from the text.


Nom __________________

Français 4, Mon Meilleur Ami

Leçon 7, 1:09:03- la fin (Chapter 13-16)

  1. Micro-listening activity. Spot the mistake: Mme has provided you with series of words. She will pronounce all the words correctly but one. The task is to spot the mistake in each word series. Circle it.

  1. vase                renard                meilleur                monde

  1. jeu                grille                        cadeau                anniversaire

  1. art                enterrement                fait                        galerie

II. Vrai ou faux?

_____ 1. Bruno est aux toilettes et ses parents viennent le chercher. Il a le trac.

_____ 2. Bruno réussit à beaucoup de questions et François a l’air fier de Bruno.

_____ 3. François arrive au niveau un million d’euro et la question est au sujet d’art.

_____ 4. Bruno utilise son premier joker, le 50:50, mais la réponse n’est pas claire.

_____ 5. Bruno utilise le joker de public et les résultats ne sont pas bons.

_____ 6. On apprend que Bruno est bien aimé par les téléspectateurs

_____ 7. Bruno décide d’utiliser le joker, l’appel. Il appelle François, mais il ne répond pas.

        

_____ 8. Bruno cite le Petit Prince. C’est touchant.

III. Writing. Answer the following questions below in French with at least 10 words. Remember to use the question and adjectives to help you write good sentences.

  1. Comment sont les parents de Bruno quand il est aux toilettes?

  1. Décris le jeu pour Bruno.

  1. Comment est la fête d’anniversaire de François à la fin?


Lecture culturelle: Answer the following questions in English.

https://vimeo.com/tag:qui+veut+gagner+des+millions

  1. What is the American version of this program?

  1. Which French channel is this program on?

  1. What subject is the question about?

  1. What is a corne?

  1. What is the correct answer to the question?