Disciplina:Filosofia

Série/Ano:1ª série

Vol/Bim:II

CADERNO DO ALUNO

Situação de Aprendizagem (Número/título)

Sequência Didática

Recursos audiovisuais e/ou de TIs  sugeridos no caderno

Subsídios sugeridos pelo PCNP

Interfaces interdisciplinares / Temas trasnsversais

SA 1

Introdução à Filosofia da Ciência

Objetivo: desenvolver uma imagem crítica da ciência, com base no pensamento de Karl Popper e Thomas Kuhn, desdobrando a questão para tratar de temas como indução e dedução.

Pesquisa Individual sobre as palavras chaves da Situação de Aprendizagem (Ciência, Teoria Ciêntífica, Hipótese, Tese, Indução e Dedução). Exercício de verificação do que foi aprendido. Leitura e Análise do Texto(fragmento do livro – Ensaio sobre o Entendimento humano – David Hume). Elaboração de um dicionário próprio utilizando o texto lido. Questões sobre o texto.Pesquisa em Grupo na sala de aula. Auto Avaliação do que foi aprendido.

http://www.consciencia.org/

www.cnpq.br

www.capes.br

www.fapesp.br

www.scielo.br

Sites:

http://amantedasofia-com-br.webnode.com/

Livros:

CHALMERS, Alan. O que é Ciência afinal? Tradução Raul Filker. São Paulo: Brasiliense, 1993.

KUHN, Thomaz. As estruturas das revoluções científicas. Tradução Beatriz Vianna Boeira e Nelson Boeira. São Paulo: Perspectiva, 2006.

POPPER, Karl. A lógica da pesquisa científica. São Paulo: Cultrix, 1993.

CHAUI, Marilena. Convite à filosofia. São Paulo: Ática, 2005.

Matemática e Física.

SA 2

Introdução a Filosofia das Religiões

Objetivo: apresentar ao aluno o uso da racionalidade relacionada à existência de Deus.

Sondagem sobre o conhecimento prévio: Pesquisa sobre palavras chaves do assunto (Fé e razão, Tolerância, Religião, Alteridade).Debate  com os colegas sobre questões já definidas no caderno. Leitura e análise de texto: Uniformidade e Diferença – fragmento do livro “O espírito das leis” de Montesquieu.Questões sobre o texto. Pesquisa Individual. Auto Avaliação do que foi aprendido.

www.dominiopublico.gov.br

http://www.youtube.com/watch?v=g1_ufMk1pjA

CHAUI, Marilena. Convite à filosofia. São Paulo: Ática, 2005.

História e Artes.

SA 3

Introdução à Filosofia da Cultura. Mito e Cultura

Sondagem sobre o conhecimento prévio: Pesquisa sobre as palavras chaves do assunto (Mito, Cultura, Linguagem, Natureza). Leitura e Análise do Texto –  fragmento do livro“O Banquete” – Platão. Elaboração de um dicionário prórpio utilizando o texto lido.Questões sobre o texto. Lição de Casa. Leitura e Análise do Texto – fragmento do “Discurso sobre a origem da desigualdade entre os homens – Jean Jacques Rosseau. Elaboração de um dicionário próprio utilizando o texto lido. Questões sobre o texto. Leitura e Análise do Texto – “O que é etnocentrismo? “ – Everardo P. Guimarães Rocha. Questão sobre o texto. Auto Avaliação do que foi aprendido.

<http://www.dominiopublico.gov.br

Filmes:

As crônicas de Nárnia

Fúria de Titãs

O labirinto do Fauno

Livros:

HESÍODO. Teogonia: a origem dos deuses. Tradução J. A. A. São Paulo: Iluminuras, 1991. PLATãO. O banquete. Rio de Janeiro: Difel,

1983.

ROCHA, Everardo P. Guimarães. O que é etnocentrismo. São Paulo: Brasiliense, 1988.

CHAUI, Marilena. Convite à filosofia. São Paulo: Ática, 2005.

História e Artes.

SA 4

Introdução à Filosofia da Arte – Nietzsche

Objetivo: discutir, com base em Nietzsche, a formação do pensamento estético, relacionando-o com a mitologia e a cultura.

Sondagem sobre o conhecimento prévio: biografia de Nietzsche, uma pequena apresentação sobre os deuses gregos Apolo e Dionísio ou peça aos alunos que façam uma pesquisa sobre esses temas, trazendo-a para a sala, no início da atividade.

 Exercício posterior a explicação do professor. Pesquisa Individual. Completar as biografias dos filósofos.

<http://www.unicamp.br/bc>.

Vídeo: Café Filosófico sobre Nietzsche

livro

CHAUI, Marilena. Convite à filosofia. São Paulo: Ática, 2005.

História e Arte.

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