Если ребенок принес из сада чужие игрушки.

Дети в возрасте 4-6 лет иногда не могут устоять перед искушением иметь ту или иную приглянувшуюся им вещь или игрушку, пусть и нечестным путем. Но если полутора-двух годовалые карапузы просто протягивают ручонку и хватают то, что им понравилось, то дети постарше уже хорошо понимают значение слов «свое» и «чужое». Они знают ,что брать чужое – не хорошо, поэтому и не действуют столь прямолинейно. Открытое присвоение, с ревом и скандалом из-за понравившейся игрушки, уступает место «тихушничеству». Нет, это еще не тайное присвоение, именуемое кражей или воровством. Это просто стремление взять то, что хочется, по-тихому, без скандала, которое побуждается почти безгрешной тягой и невозможностью противостоять искушению. Именно знание негативных последствий и желание избежать их толкают ребенка на этот путь.

Довольно сложно различить, является ли подобный поступок ребенка началом формирования дурной склонности к воровству или это связано со слабостью волевой регуляции. В любом случае родителю важно правильно отреагировать на возникшую ситуацию, чтобы предотвратить негативные последствия, не допустив ее повторения.

Если ребенок пришел домой с чужой игрушкой.

Если ребенок принес чужую игрушку и вы уверены что это не подарок и не результат обмена, постарайтесь убедить ребенка вернуть ее и принести пострадавшему извинения. Доводы для убеждения важно подбирать с учетом возраста ребенка и его индивидуальных особенностей, при этом стоит обойтись без моральных истязаний и физического наказания.

Демонстрируйте детям свою заинтересованность в том, чтобы они росли честными и хорошими ребятами. Объясняйте им каковы могут быть отрицательные последствия содеянного, например: «Если каждый возьмёт  из садика по игрушке ,что будет? Чем вы будете играть?».

Что может провоцировать детей на повторение подобного поступка.

1.      Обыскивание карманов, дознание ,вымещение своего стыда перед воспитателем или родителем пострадавшего ребенка на своем ребенке в сочетании с желанием как-то его оправдать будут способствовать формированию более изощренных способов присвоения чужого.

2.      Попустительство, закрывание глаз на неблаговидные поступки детей, равно как и применение физических наказаний, развивает желание присваивать чужое.

3.      Просмотр кинофильмов, мультфильмов или телепередач, в которых пропагандируется присвоение чужой собственности может провоцировать дошкольников на трансляцию подобного поведения в своей игре.

4.      Постоянное подозрение ребенка в совершении неблаговидных поступков, излишний контроль могут программировать его на повторение нежелательного поведения.