المراحل

مؤشرات الكفاءة

أنشطة التعلــــــــــــــــــم

التقويـــــــــــــــــم

تهيئة

 نشاط وضعية الإنطلاق

تمثيل المعرفة

ـ يتذكر كيفية البحث عن مجهول الذي أخذ في النشاط السابق

ـ الوصول إلى إعطاء معنى لمساواة ذات مجاهيل بالتعبير عنها بميزان في حالة توازن ثم إختبار صحة هذه المساواة

ـ الوصول إلى إختبار صحة متباينة وعلى أنه كل متباينة تعبر عن ميزان في حالة عدم توازن

حوصلة ما توصلوا إليه في كيفية إختبار صحة مساواة أو متباينة و ذلك بعد الإجابة عن أسئلة التقويم

إعطاء أمثلة عن إيجاد عدد يضاف أو يطرح و كذلك إيجاد معامل أوقاسم

نشاط (2) ص 5

1)

 آ)

 يمثل x ثمن القلم الواحد

ب)

 لتعيين ثمن القلم نختبر المساواة المعطاة من أجل

x = 12 ; x = 9 ; x = 8  

فيكون 62 = 26 + 12 × 3

إذن ثمن القلم هو 12 دج

(2)

 آ)

 x يمثل كتلة الكرة و y يمثل كتلة المكعب

ب)

 من أجل y = 30 g يحصل التوازن

(3)

 آ)

 يحصل التوازن من أجل y=10g , x= 20g  

ب)

 تتحقق المتباينة (1) من أجل y=10g , x = 25g

تتحقق المتباينة (2) من أجل y = 45g ,x = 20g

              أو y = 45g , x = 25g

كتابة معرفة 2 ص 6  و ص 7

ـ كيف نجد مجهول من مساواة تشمل إحدى العمليات الأربعة ؟

ـ هل المساواة

5(x+1)=6x+2  صحيحة من أجل x=3; x = 4  

هل المتباينة

6x+1 < 15-2y

صحيحة من أجل

 x = 2.5  و 2 = y

و من أجل

x = 1.75 ,y = 0.5

واجب منزلي :

17 ص 11

21 ص 11