Роберт Сапольски - Курс лекций в Стенфорде.
Плюс отдельная лекция про депрессию и религиозность.
Лекция 1.
- Процессы в мозге влияют на тело (подумай о плохом и сердце бьётся чаще).
- Тело влияет на процессы в мозге (желание сожрать сахар даёт агрессивные мысли).
- Мы мыслим категориями. Все, что не входит в категорию не запоминается. Например одно слово, состоящее из знакомых звуков или комбинаций букв, запомнится, а финское название горы - никогда. Тоже самое с цветами, выражениями и тд. Потому бегун, который бежит 100 метров за 12 секунд крут, а художник, который рисует 11 красками - хз, так как нет такой категории, чтобы сравнить и понять.
- Вещи, которые попадают в разные категории, кажутся нам очень разными (65 и 66 баллов за экзамен очень разные, потому что это сдал и не сдал. Но на самом деле это очень близкий результат).
- Вещи, которые нам кажется из одной категории, могут быть из другой (так HTWOO - кажется в категории аббревиатур, но это формула h2o).
Лекция 2.
- Естественный отбор - это не про выживание, а про передачу по наследству максимального числа своих генов.
- Поведение животного на благо вида (когда оно жертвует собой) - это миф, такого нет.
- Естественный отбор - это появление острых рогов у оленя (так он может защищаться от хищников и завоёвывать самку). Но есть ещё и половой отбор - это когда рога становятся с узорчиком и зелёненькие. Так это привлекает самку больше.
- Два типа отбора часто противоречат друг другу. Яркий окрас привлекает самок, но так я более заметен и хищнику.
- Чтобы передать следующему поколению как можно больше генов, можно размножаться как можно чаще.
- А можно ещё помогать своим родственникам передавать гены. И чем ближе мы по степени родства, тем больше я могу отказаться от того, чтобы размножаться самому, если это поможет размножаться близкому родственнику. Это родственный отбор.
- Третий вариант: взаимный альтруизм и сотрудничество даже не со своими родственниками. И тут важно и сотрудничество и обман. Важно уметь и делать и распознавать и то, и то.
- В фМРТ людей, которые играют в дилемму заключённого активируется зона мозга, ответственного за удовольствие. У женщин - когда они выбирают сотрудничество, у мужчин - когда они обманывают.
- Оптимальная долгосрочная стратегия в дилемме заключённого - зуб за зуб. Начинаем с сотрудничества, далее если в одном раунде меня обманули, то в следующем я всегда обманываю. Если потом со мной сотрудничали, то в следующем я сотрудничаю. Стратегия не оптимальна только при известном игрокам числе раундов.
- Проблема стратегии зуб за зуб в том, что при ошибке сигнала мы можем решить, что кто-то нас обманывает, хотя это и не так. И начнем мстить, это породить ответную стратегию и т.д.
- Если идёт несколько игр, то все сложно.
Лекция 3.
- Есть два вида социального поведения: турнирный вид и парный вид.
- Турнирный вид: агрессия самцов, самцы крупнее самок, самки рожают по одному ребенку, самец даёт только сперму, не растит детёнышей. Самец согласен на любую самку, которая его выберет.
- Парный вид: самцы и самки почти одинаковые, рожают близнецов, однако, самки могут ходить налево, так как самцы будут растить детей.
- Есть конкретный инфантицид - когда самцы убивают детей других самцов. Две причины - они снижают количество генов соперника; второе - они хотят, чтобы самки начали овулировать раньше (иначе самки могут так долго растить детей и не овулировать, что вы будете смещены с позиции альфа-самца).
- Иногда самки делают себе спонтанный аборт, когда меняется альфа-самец. Потому что если не сделать, то самец может убить потомство и потому самка передаст меньше своих генов. Иногда аборт помогают делать самцы - насилуют беременных самок и провоцируют аборты.
- Самцы не всегда убивают детей. Они не убивают, если это дети близких родственников.
- Чем старше самка, тем скорее она защищает своего детёныша. Так у нее больше шансов передать свои гены.
- Беременные самки иногда имитируют овуляцию. Тогда самец насилуют самку и она вдруг рожает очень рано. Но самец думает, что это его детёныш и все ок.
- Иногда слабый самец перед битвой вместо битвы хватает ребенка более высоко рангового самца. Это шантаж.
- Бессознательный выбор - рожать мальчика или девочку. Мальчик - это лотерея: 5% мальчиков дают 95% наследования генов. Вариабельность девочек намного ниже. Потому высоко ранговые самки рожают больше мальчиков, а слабые самки рожают девочек. Девочки экономичнее. Потому при катаклизмах рождается больше девочек.
- Бывает даже у людей полиандрия - одна девушка и много самцов-братьев. Такое бывает, когда мало ресурсов для деления между самцами.
- Есть геномный импринтинг - это когда ген проявляет себя в зависимости от того, от папы или мамы он достался. Обычно это не так. Генделевская генетика говорит, что вообще от кого пришел ген, не важно. Но бывает что это не так.
- Есть межполовая конкуренция. Самец хочет чтобы самка выносила его потомство и им пофиг на здоровье самки. Самка же думает иначе. Потому есть геномный импринтинг.
- Например мужской ген делает так, что детёныш сосет сильнее, а женский ген делает так, что детёныш сосет поменьше. Такое есть только у турнирных видов.
- Групповой отбор возможен тоже. Это когда признаки одной группы не выгоден ей, но выгоден группе. Например, вы генетически хотите давать всем деньги под малый процент. Это вас погубит, но если у вас группа, где все дают так деньги, то как группа вы сильнее, чем все остальные.
- Есть три особенности процесса эволюции: наследование, адаптивность, градуализм.
- Наследование - тут все понятно, по наследству передаются важные для эволюции признаки
- Адаптивность. Считается, что в природе все не зря. Но есть понятие антривольта - это пространство между аркой и потолком. Оно есть потому что иначе не поставить арку. Оно не нужно ни за чем, просто иначе нельзя. У людей есть подбородки. Они ни за чем не нужны (у других приматов нет), но никак нельзя иначе было сплюснуть лицо.
- Градуализм - плавное эволюционное изменение. Другая модель, которая сейчас более подтверждена, это модель прерывистых изменений - когда то ничего эволюционно ничего не происходит, а потом раз и происходит дофига всего. Вывод из второй модели: мелкая конкуренция много времени ни на что не влияют.
Лекция 4.
- ДНК кодирует РНК и далее РНК кодирует аминокислоты и получаются белки определенной формы.
- Белки - это и нейромедиаторы и гормоны и ферменты.
- Всего есть 20 разных аминокислот.
- Аминокислоты делятся на гидрофильные и гидрофобные.
- Белки соединяются и передают информацию.
- Чем именно станет белок зависит от ДНК.
- Молекула ДНК - это триплет. На первом месте стоит буква (нуклеотид).
- 64 варианта ДНК кодируют 20 аминокислот. 64 потому что есть три буквы и каждой буквы есть 4 варианта: итого 4*4*4=64
- Одна аминокислота кодируется несколькими вариантами триплетов днк.
- МикроМутации это когда одна из букв ДНК подменяется и ДНК кодирует другой белок. Например, другой белок может получится таким, что он не будет чувствовать тестостерон.
- Есть ещё делеция и инсерция. Делеция, это когда теряется одна буква и вся последовательность смещается. Инсерция - это когда буква дублируется и вся последовательность тоже смещается, но вперёд.
- Бензодиазепин - это химический мессенджер, снижающий тревожность. Валиум, либриум - седативное, на основе химического бензодиазепина.
- Более тревожные крысы отличались особой формой бензодиазепинового рецептора.
- Foxp2 - это ген как-то связанный с речью. Есть почти у всех животных. У людей развит намного сильнее. Если переселить человеческий ген мышке, она будет пищать более сложно.
- Раз 2/3 мутаций не несёт изменений аминокислоты (64 варианта гена кодирует 20 аминокислот), то когда мы видим массовые изменения в аминокислотах представителей популяции, значит мы видим очень мощный отбор. Это так называемый положительный отбор признака.
- Если же мы видим кучу мутаций гена, но он все ещё кодирует одну и ту же аминокислоту, то это отрицательный или стабилизурующий отбор.
- У человека 98% ДНК общего с шимпанзе. Но есть разные типы одного гена. Это важно.
- Один ген не обязательно кодируется одной непрерывной строчкой ДНК, а кусок кодируется в начале, потом много ДНК никак не связаны с геном, а потом снова идёт кусок ДНК, который кодирует ген. То, что кодирует ген - экзоны, а те, кто ничего не кодирует - интроны.
- Чтобы из этого бардака собрать все части воедино. Есть фермент сплайсинга. Они на уровне РНК собирают все вместе: вырезают интроны и все склеивают.
- Вообще это важно, потому что ДНК как бы модульный и мы имеем возможность создавать очень разные белки из одного и того же гена. См. Фото 30.01.19.
- ДНК само ничего не решает. 95% ДНК не кодирует белки. Это только инструкция как кодировать. Но внешняя среда (например, среда клетки) очень сильно влияет на то, что именно будут делать гены. Но среда может быть и снаружи клетки.
- Есть факторы транскрипции - это мессенджеры, которые активируют тот или иной ген. И есть выключатели в цепочке ДНК. Фактор транскрипции проходит к выключателю как ключ к замку.
- Гормон очень легко проникает во все тело.
- Вокруг гена есть хроматин - это оболочка из белков, которая стабилизирует ДНК, так как он очень хрупкий. А ещё хроматин может пропускать фактор транскрипции или нет. Через воздействие на хроматин можно выключить ген.
- Интересно, что то, как крыса-мама вылизывает своих малышей может определить их стресс в будущем. Это работает через хроматин - у малышей выключается определенный ген. Это эпигенетика.
Лекция 5.
- Мутация в ферменте сплайсинга или в промотере (включатель) меняет очень много.
- У мышей-полевок есть популяции с моногамией и полигамией. Отличаются они по уровеню вазопрессина. Изменение в промотере гормона вазопрессин меняет полигамию на моногамию.
- По этому гормону у мужика (человека) можно предсказать измены.
- Несмотря на то, что у человека и шимпанзе 98% ДНК похожи, у нас очень разные факторы транскрипции.
- Чем больше генов в ДНК, тем больше факторов транскрипции.
- У растений есть подвижные гены. У животных тоже есть - так подбирается антитела.
- У человека подвижные гены используются в производстве новых нейронов и при подавлении иммунной системы у женщин во время беременности.
- Много копий генов позволяют части генов мутировать очень долго в поиске крутого варианта.
- Все гепарды на планете, так как от пережили какую-то катастрофу генофонда и выжили только те, у кого была некая мутация.
- В 20м веке евреи, которые из Йемена вернулись в Израиль и перешли на вестирнизированное питание в 90% заработали диабет до 30 лет. Они вообще не приспособлены к такой пище. В итоге они не оставили потомство. И сейчас рождаются у них дети уже с худшим метаболизмом, то есть с меньшим шансом заработать диабет. Вот такая селекция.
- Изменение одного признака идёт по прерывистому изменению, но когда смотришь на все вместе, то можно увидеть градуализм.
- Что важнее среда или гены? Как выяснилось среда часто недооценена: так девочек иначе держать на руках с рождения (исследование), мальчиков иначе учат в школе математике. То есть все дело в среде.
- Исследование Сеймора Кетти про шизофрению: вероятность заболеть шизофренией в Европе 1%. Далее берём приемных детей и смотрим есть ли шизофрения у их приемных родителей и у биологических родителей. Строим матрицу, где внутри будет вероятность заболеть шизофренией:
| Биологические родители - шизо | Био - не шизо |
Приемные - шизо | 17% | 3% |
Не шизо | 9% | 1% |
- Внутриутробное программирование очень сильно важно для будущего. Так есть понятие голодной зимы в Голландии 44-го года. Это когда очень много людей голодало при отступлении немцев. Все у кого беременность приходилось на третий триместр в эту зиму, родили детей, которые имели склонность к ожирению и диабету в 19 раз чаще других.
- У метахондрий есть свой ДНК и передается только по женской линии.
- Чем положительнее к тебе относятся в детстве, тем скорее ты будешь экстравертом.
- К тебе тем относятся лучше, чем ты выше :)
Лекция 7.
- Чтобы найти ген, ответственный за данную болезнь, берут очень большую семью, где половина болеет чем-то, а вторая нет. Далее смотрят на то, какие гены есть у больной части и нет у здоровой.
- Но ген так найти ни разу не удалось, только весьма большой участок ДНК.
- Сегодня же находят прямо отдельный ген. Но не так-то много там всего происходит, все сильно сложнее, чем один ген.
- Влияние гена очень зависит от среды.
- Разница в оценках по математике по всему миру коррелирует ни с полом, а с правами взрослых женщин (исследование).
Лекция 8.
- Эпигенетика - это наука о том, как среда запускает и останавливает гены.
- Гистосовместимость - это когда мы считаем, что этот белок наш, а это не наш. По ней клетки принимают своих.
- Узнавание у всех животных и человека идёт по запаху. Потому при беременности у человека в том числе обновляется обонятельная луковица. Потому еда кажется новой - обновление - это тот ещё хаос.
- При исследовании бабуинов выяснили, что если воспроизвести звуки низкорангового самца, который как бы наезжает и высокорангового, который испуганно защищается, то все бабуины будут в шоке. Исключение - если это родственники.
- Окситоцин и вазопрессин усиливают обоняние. Так мама скорее узнает своего ребенка.
- Некоторые виды (козы, например) помечают детёныша слюной или ещё чем-то или запоминают как они выглядят, чтобы потом понять, кто мой ребенок.
- Человек просто понимает кто мой ребенок. Ни запахи, ни железы и т.д. нам не заходят. Это когнитивная стратегия распознавания. Примерно так же делают бабуины - они просто решают отец я или нет.
- У луна-рыбы тоже есть когнитивное определение отец я или нет. Определили так: обычно самец, который был с самкой потом помогает ей растить детей. Но если взять самца, который был с самкой до рождения и поместить в аквариум внутри водоема, чтобы он видел самку и к самке подселить самца в прозрачном аквариуме, то первый самец видит их двоих и потом меньше заботится о детёныше.
- За распознавание лиц ответственна зона коры мозга - веретеновидная извилина мозга. Она активируется на лица и все. На знакомые больше, на фото кресла не активируется.
- У людей с аутизмом этот участок мозга никак не активируется.
- Этот участок есть ещё у овец и голубей.
- Человеческий детёныш по запаху узнает маму и голос мамы. Запах папы и голос папы не узнает. Голос не узнает потому что мамин голос был с ребенком через диафрагму.
- Все дети, которые росли очень близко в израильских кибуцах - коммунальных общинах - до 6 лет, никогда потом не женились. Они считали друг друга родственниками.
Лекция 9.
- Этология - это изучение животного в естественной среде.
- Есть фиксированные действия. Например, кого угодно, кроме ленивца, выкинуть на прозрачный пол, они будут паниковать. Быть в невисомости плохо, надо что-то делать.
- Как доказали, что танец пчелы передает три куска информации. Опыты фон Фриша:
- Ось наклона восмерки - направление к источнику пиши относительно солнца. Проверял так: берём улей и пчелу, которая нашла еду, потом она летит в улей и там танцует, но Фриш повернул улей хитро и потом оказалось, что все летят не туда. А если не крутить улей, то все летят куда надо.
- Продолжительность танца - сколько лететь до еды.
- Как сильно крутит брюшком - насколько много еды.
- Можно ещё взять робота (пчелу и таракана пробовали), он станцует и посмотрим куда все отправятся.
- У индюков есть запуск стимула через визуальный контакт. Брали пенопластовую куклу, ставили ей голову индюшки, в попу втыкали перья. Индюк ухаживает. Потом индюка выводили, хвост индюшки делали перпендикулярно голове, пускали индюка. Он все равно ухажил (типа и так сойдёт), потом голову индюшки втыкали туда где и хвост, индюк ухаживает. Потом голову клали отдельно, тело отдельно, хвост отдельно - индюк все равно ухаживал.
- Если человеку дать понюхать пот велосипедиста и пот начинающего парашютиста, то во втором случае активируется миндалина. Человек подсознательно чует тех, кто боится. Если потом людям, которые нюхали пот, дать нейтральные лица на описание, то те, кто нюхал пот парашютистов, опишут лица как более испуганные.
- Утёнок понимает, что это мама просто потому что видит ее как первый большой движущийся объект. Если мамы нет, утёнок привяжется к чему-то ещё.
- Микки Маус был создан все большим прохожим на малыша. Так он стал более любим.
- Подготовленное научение. Если человеку или обезьяне показать картинку, потом убрать с нее какой-то объект, то мы и обезьяна найдем этот объект. Но если этот обьект - какой-то опасный и живой (змея), мы находим его быстрее.
- Самосознание у животных проверяется так (есть или нет): берут шимпанзе и вкалывают ему немного седативного (на пару минут), рисуют ему точку на лбу и ставят где-то в комнате зеркало. Шимпанзе подходит мимо зеркала и видя на лбу новую точку начинает ее у себя (не в зеркале) тереть. Так мы понимаем, что шимпанзе понимает, что в зеркале его отражение. Исследование Гордана Гелопа.
- Самосознание ещё есть у слонов. Они трут хоботом точку. У всех приматов есть. Нету у собак.
- Теория разума - в какой момент взросления ты понимаешь, что ты отделен от других индивидов и у вас разная информация. Как проверить: рассказываем ребенку историю: вот есть малыш Вася, у него есть любимая кукла Салли. Малыш всегда носит ее с собой: в садик, в кроватку и т.д. но однажды кукла запачкалась и мама решила ее постирать, когда малыш ушел гулять. Спрашиваем у реьенка: когда малыш придет домой, где он будет искать Салли? Если отделение ещё не случилось, то ребенок скажет, что в стиральной машинке, а если случилось, то скажет, что в своей комнате. Так происходит, потому что у него или уже случилось выделение себя и других в разных индивидов или нет.
- Приматы тоже знают теорию разума. Вороны тоже. То есть они понимают, что у них и других особей разная информация.
- Собаки и приматы понимают специально что-то сделали вокруг или нет (например, наступили).
- Интересно, что если дать пчеле нектар на середине озера, то она летит в улей, танцует там, но ей никто не верит и не летит проверять.
- Шимпанзе умеют считать. Проверили так: берут группу шимпанзе и проигрывают им один голос левого самца, который хочет территорию. все бегут на него. Все бегут и на 2 и на 3х самцов. И бегут прочь, только когда число самцов с записанным голосом больше, чем самцов в группе.
Лекция 10.
- ЦНС - гм и спинной мозг. Вторая нервная система - это переферическая нервная система.
- Ствол отвечает за общение гм и см
- Мозжечок отвечает за координацию. Чтобы бросать мяч хорошо, нужен мозжечок. Если надеть очки со смещением, то вы не сможете схватить маркер. Но потом мозжечок адаптируется и вы хватаете маркер. Если очки снять, то вы какое-то время не сможете схватить маркер, а потом мозжечок снова адаптируется.
- Лобная доля отвечает за планы и двигательный контроль и тп
- В коре лобной доли есть участки, которые отвечают за руки, ноги, мимику.
- Кора темной доли отвечает за прием тактильной информации. Разные части коры отвечают за разные источники. Например, тактильная инфа от пальцев обрабатывается большой частью теменной доли.
- Височная доля отвечают за обработку аудио информации.
- ЛС - в том числе гипокамп и миндалина. Гипокамп отвечает за новые воспоминания (а не память вообще). Был пациент HM, у которого удали гипокамп, так вот он не мог вспомнить медсестр, которые к нему приходили, но помнил свое детство.
- Миндалина отвечает за страх и тревожность.
- Гипоталамус и гипофиз отвечают за гормоны во всем теле.
- Разная часть см отвечает за разные части тела.
- В переферической нервной системе есть ещё блоки, которые отвечают за биение сердца, дыхание.
- 90% клеток гм и см - это не нейроны, это глиальные клетки. То есть это все клетки мозга, которые не являются нейронами. Все они нужны, чтобы нейроны работали.
- Например есть астроциты - это клетки, который доставляют питание и многие другие клетки.
- В гм есть 100 млрд нейронов, а соединений - 10 тысяч на каждый нейрон.
- Нейрон состоит из дендритов - отростков, которые принимают информацию; сомы - тело нейрона, в соме есть ядро (как в любой клетке), а в ядре ДНК; аксонный холмик - там принимается решение о том, передавать ли информацию далее; аксон - провода для передачи информации; терминали - коммуникатора для передачи инфы.
- Нейрон бывает только в двух состояниях: вкл и выкл.
- Нейроны общаются через посылание ионов, которые могут быть положительно или отрицательно заряжены. Поток ионов - это передача информации.
- Есть помпы на нейроне и они выкачивают положительно заряженные ионы и они (ионы) находятся вокруг нейрона. Нейрон получается заряжен отрицательно. В таком состоянии нейрон молчит, т.е. спокоен.
- Когда другой нейрон передает сигнал, то рецептор первого нейрона принимает нейромедиатор и дендрит "открывает" канал, по которому в первый нейрон втекают ионы и заряд нейрона меняется. Если с одного или нескольких дендритов приходит много положительных ионов, то в аксонном холмике могут тоже открыться каналы и в него тоже потекут ионы. А если порог не пройден, то в холмике не открываются каналы и клетка не срабатывает.
- Потом, если клетка сработала, ионы текут по аксону до терминаля и там передается инфа дальше.
- Накопление ионов внутри - это потенциал действия. Он полный или нулевой. Зависит от того, накопилось ли достаточно ионов для срабатывания.
- В терминалях есть визикулы, в них находятся нейромедиаторы: дофамин, адреналин и т.д. они передаются другим нейронам при срабатывании. Потом когда нейромедиаторы отработали, они захватываются снова и возвращаются в визикулы. Иначе они будут возбуждать нейроны. На этом работает принцип ингибитора обратного захвата - можно не дать медиаторам уйти обратно.
- Один и тот же гормон в разных частях мозга отвечает за разное.
- Есть пресинаптические клетки и постсинаптические. Между двумя нейронами есть синаптическая щель.
Лекция 11.
- Есть человек - аутист с 3х лет. Он может посмотреть с вертолета на город и нарисовать его по памяти. Его зовут: Стивен Вилтшер. Он просто запоминает. Он в своей памяти как бы воображает Рим (или при запоминании 10к знаков числа Пи, он нумерует все предметы в своем детстве).
- Возбуждающий медиатор - глутамат.
- Память - это см синаптическая связь. Чем крепче синапс, тем сильнее память.
- Как усилить память: больше нейромедиатора, больше рецептов, лучше рецепторы.
- Есть механизмы долговременной потенциации - это ретроградный медиатор (газ, например, закись азота), который выделяется из постсинаптической клетки и передается в пресинаптическую.
- Гипокамп - место, где появляется память. Доказали через пациента H.M. - у него удалили гипокамп и он не запоминает новое.
- У взрослого есть нейрогенез.
- Инсулиновый каскад делает так, что долговременная потенциация прерывается. Запомнить на голодный желудок сложно.
- Этанол разрушает ДВП. То есть алкоголь реально плохо работает с памятью.
- Мы испытываем острую боль, когда ударились. Это боль для привлечения внимания - надо проверить, что это не скорпион ужалил. Потом боль переходит в тупую и долгую. Это чтобы мы вообще помнили, что тут есть какая-то проблема.
- Нейрон может тормозить себя и другие нейроны, чтобы потом ярче передать сигнал. Это латеральное торможение.
- Есть нейроны на задней стенке глаза, есть зрительная кора. Сигнал от нейронов глаза передается на кору без редуцирования. Кора активируется только если на сечатке достаточно возбуждения.
- Нейронные сети хранят информацию в контексте. Потому мы помним эмоциональные вещи дольше.
- Переферическая нервная система делится на соматическую НС и вегетативную НС.
- Соматическая (или произвольная) отвечает за передачу от ПНС к ЦНС сенсорной инфы и произвольной моторной инфы (например я хватаю ручку с пола). Она управляет мышцами. В ней аксоны нейронов миелинизированы (то есть аксон обволакивает миелиновая оболочка), потенциал действия по ним идёт быстрее.
- Вегетативная НС (управляет органами: сердцем, лёгкими и тд) делится на симпатическую и парасимпатическую. Аксоны в ней немиелинизированы - сигнал идёт медленнее.
- Первая отвечает за тревогу, бей-беги, стресс, возбуждение. Вторая за рост, покой, восстановление, вегетативные функции. Они противостоят друг другу.
- Когда мы видим тигра, мозг даёт указание на выделение норэпинифрина из надпочечников и почти все органы его получают. Так они узнают что активирована симпатическая НС. Сердце бьётся чаще, кровь приливает к лёгкими, пищеварение затормаживается.
- У пара симпатической НС тоже есть свой медиатор - ацетилхолин. Когда органы получают его, они решают, что пора спокойно работать, стрессовой ситуации нет.
- Эпинифрин - это предыдущая стадия норэпинифрина. Выделяется надпочечниками.
- Прежде чем нейромедиаторы попадают в органы мозг отдает указание промежуточному этапу - ганглию.
- За эрекцию отвечает парасимпатическая система; за эякуляцию - симпатическая. Они часто работают в паре. Мужская дисфункция - это почти всегда проблема со стрессом.
- Если эякуляция наступает слишком быстро, это про то, что симпатическая система слишком быстро перехватила верх над парасимпатической.
- Когда активна парасимпатическая НС иммунная система работает - вырабатываются лейкоциты. Когда активна симпатическая НС, то дело не до иммунитета, потому в ней легко заболеть.
- Для норэпинифрина есть разные рецепторы: в сердце есть возбуждающие рецепторы - они при взаимодействии с норэпинифрином разгоняют сердце; в ЖКТ есть тормозящие рецепторы - они при взаимодействии с норэпинифрином тормозят ЖКТ. Такие же два рецептора есть и для ацетилхолина.
- Бета-блокаторы блокируют рецепторы в сердце, которые работают с норэпинифрином.
- Гипоталамус всего на один синапс отстаит от нейронов проецирующих работу спинного мозга. Он решает что передать мышцами: норэпинифрин или ацетилхолин. Гипоталамус есть даже у рептилий.
- В крови есть барорецепторы - они понимают какое у вас давление. Если у вас кровопотеря, то барорецепторы сообщают в мозг о снижении давления и гипоталамус активирует симпатическую НС, чтобы сердце билось чаще и давление поднялось.
Лекция 12.
- Общение клеток многоклеточных организмов очень важно. Есть 4 способа общения:
- Клетка-клетка. Один на один, быстро между клетками, но долго для всего организма. Это как записку передать соседу.
- Паракринная. Близкий радиус. Как прошептать соседям что-то.
- Нейрональная. Большой радиус, быстро, высокая точность. Как написать смс кому-то.
- Эндокринная. Большой радиус, медленнее, большой охват. Как имейл всей группе отравить.
- Что надо координировать: развитие организма (метаморфозы в процессе развития) и реакцию организма на раздражитель.
- Гормоны бывают:
- Пептидные. Создан из аминокислот, гидрофильны. Примеры: инсулин, вазопрессин, окситоцин и др.
- Стероидные. Создан из холестерина. Гидрофобны. Примеры: тестостерон, эстроген, глюкокортикоиды
- Производные единичных аминокислот.
- Нейромедиаторы могут быть гормонами. Например дофамин или эпинифрин могут выделяться в кровь нейронами (точно).
- Пептидные гормоны в силу гидрофильности свободно перемещаются по крови, но не могут попасть в клетку напрямую, потому что не могут пройти через фосфолипидный слой клеточной мембраны. Потому их рецепторы находятся на клеточной мембране. После взаимодействия пептидного гормона и рецептора запускается каскадная реакция, в результате которой в клетке активируются вторичные посредники.
- Стероидные - не могут сами перемещаться в крови. Им нужен особый способ, шаперон. Но они могут попасть в клетку и их рецептор находится в ней.
- Пептидные гормоны имеют быструю активацию, короткий период действия, влияют на активность белков.
- Стероидные гормоны имеют медленную активацию, долгий период действия и влияют на транскрипцию генов. Проникают в ядро клетки.
- Стероидные гормоны например могут изменить через транскрипцию скорость синтеза белка, а пептидные - сам белок.
- В организме много органов, вырабатывающих гормоны: эпифиз, гипоталамус, гипофиз (все три в гм), щитовидная железа, паращитовидные железы, тимус, поджелудочная железа, надпочечники, яичники / яички.
- Интересно, что эпифиз, гипоталамус, гипофиз - это все железы (точно).
- Все железы контролируются ГМ.
- Гипоталамус регулирует деятельность гипофиза. Гипофиз разделен на две части, которые вырабатывают разные гормоны:
- Аденогипофиз: пролактин, эндорфины, ТТГ, АКТГ и другие.
- Нейрогипофиз: вазопрессин и окситоцин.
- На аденогипофиз гипоталамус влияет через выработку своих гормонов, которые говорят аденогипофизу, что ему надо что-то выработать.
- На нейрогипофиз гипоталамус влияет напрямую через нейроны.
- ГМ видит опасность, далее он даёт команду гипоталамусу выработать КРГ и тот выбросит ее в воротную вену, связанную с аденогипофизом, где его эндокринные клетки выработают гормон АКТГ. АКТГ будет везде в крови, но клетки, которые на него реагируют в основном находятся в надпочечной железе. А оттуда выработается кортизол (это один из гормонов стресса - глюкокортикоиды). Кортизол попадает в кровь. Клетки с рецепторами кортизола есть и в гипоталамусе и в гипофизе. Когда гипоталамус понимает через эти клетки, что АКТГ добрался до цели по уровню кортизола в гипофизе, он снижает выработку АКТГ.
- Но оказалось (это из следующей лекции), что и гипофиз может смотреть на уровень глюкокортикоидов, но не на абсолютный, а на изменение и регулировать выработку АКТГ.
- Клетка может снижать или повышать число своих рецепторов, чтобы меньше или больше получать гормона.
Лекция 13.
- В одной визикуле может быть два или даже три нейромедиатора.
- Процесс выпускания нейромедиатора - экзоцитоз.
- При появлении потенциала действия, визикула двигается к границе клетки и выпускает нейромедиатор.
- Разные нейромедиаторы в одной визикуле очень разные по структуре.
- Гипоталамус вырабатывает очень разные стрессоры (гормоны, которые попадают в кровоток мозга и доходят до гипофиза), чтобы заставить тот выработать АКТГ. Это нужно для разной реакции на стресс. Плюс гипоталамус может выработать в том числе и норадреналин и адреналин и ФСГ.
- Нейрон даже при срабатывании может заблокировать те или иные терминали.
- Клетки-мишени гипофиза, к которым отправляет гипоталамус свои гормоны-стрессоры, будут вырабатывать гормоны в зависимости от своих соседей. Если одна клетка вырабатывает гормон роста, то его объем зависит от того, вырабатывают ли клетки рядом этот же гормон или другой.
- На самом нейроне (судя по картинке Сапольски - на терминале) есть ауторецепторы. Это рецептор на пресинаптическом нейроне. Так как нейромедиаторы после выпуска движутся хаотично, то часть из них попадает на эти самые ауторецепторы пресинаптического нейрона и он понимает, что выпустил достаточно или недостаточно нейромедиатора.
- В мозге есть отрицательная обратная связь: он понимает сколько гормона в крови, сравнивает это с некими контрольными точками (для пубертатного возраста одна, для месячных другая, для стресса - третья) и посылает сигнал на доп.выработку или ингибирование.
- Ауторегуляция - это сокращение клеткой числа своих рецепторов того или иного гормона или нейромедиатора, если его сильно много. То есть если почему-то какая-то железа выдает сильно много гормона, то клетки могут начать меньше его воспринимать.
- Для изменения числа рецепторов нужны недели, потому многие антидепрессанты дают эффект не сразу: нейромедиатора-то много, но рецепторов для него мало пока. Нужно время. Вообще потому не очень понятно как точно работает ингибитор обратного захвата сератонина - ведь много гормона приведет к тому, что рецепторов станет меньше.
- В кровь поступает сахар, поджелудочная железа измеряет его и выделяет инсулин. Инсулин даёт команду жировым клеткам забрать и сохранить этот сахар. Но если у вас ожирение и жировые клетки уже переполнены, то они стараются не воспринимать инсулин. А жировые клетки начинают снижать число своих рецепторов. А поджелудочная начинает все больше делать инсулина. И тогда рецепторов ещё меньше и т.д.
- Леганд - это нейромедиатор или гормон, который приходит в рецептор, то есть это то, на что рецептор реагирует.
- У большинства нейромедиаторов и гормонов есть соответствующие рецепторы.
- Каждый рецептор состоит из нескольких белков. Белки кодируется неким набором генов. Но разные наборы генов могут давать один и тот же функционал. Они все будут похожи, но с разной вариативностью.
- ГАМК (Гамма-аминомаслянная кислота) - это тормозной нейромедиатор. У него есть рецептор и он очень сложен, состоит из многих белков.
- Рецептор ГАМК а улавливает и барбитураты и транквилизаторы. Они все связываются там и усиливают действие ГАМКа.
- Нейрон, выделяющий ГАМК, может иметь связь не с дендритом нейрона, который выпускает, например, глутамат (возбуждающий нейромедиатор), а с его аксоном.
- Есть не только нейромедиаторы, но и нейромодуляторы. Они работают не сами, но усиливают те или иные медиаторы. Например, вазопрессин не стимулирует выработку АКТГ, но усиливает действие КРГ. То есть при КРГ и ВП одновременно АКТГ вырабатывается больше.
Лекция 14.
- Обонятельная луковица в мозге грызуна занимает 40%.
- Изначально ЛС называлась обонятельным мозгом (ринэнцефалон).
- К самому древнему мозгу, мозг рептилий, относится в том числе гипоталамус, гипофиз. Она например, контролирует уровень давления, сердечный ритм, температуру тела, дыхание и т.д.
- Есть синдром Ундины - это когда вдохнуть можно только сознательно. Умирают при нем от недосыпа, потому что как только стараешься уснуть, то просыпаешься от удушья.
- Развитая ЛС есть только у млекопитающих. У птиц, рептилий и рыб не такая насыщенная эмоциональная жизнь.
- Ещё один участок мозга - есть у мозга. Есть и у рыб и у птиц. Почти есть у пчел.
- Есть один участок коры, который есть только у людей.
- Кора и ЛС меняются тоннами информации.
- Вся ЛС выстроена так, что она хочет повлиять на центральный хаб для всех нейроэндокринных фишек - гипоталамус.
- Более того, каждый отдельный участок ЛС хочет сам управлять гипоталамусом.
- У каждого участка ЛС есть своя сила влияния на гипоталамус. Она зависит от того, сколько синапсов от участка до гипоталамуса. Чем меньше, тем сила больше.
- У нас атрофирована обонятельная луковица по сравнению с грызунами, но и у нас от нее до ЛС один синапс, потому запах сразу даёт эмоцию. А картина не сразу - от зрения до ЛС больше синапсов.
- Участок мозга - это скопление тел нейронов. Так как тела нейронов серого цвета, то эти участки называют серым веществом. От них тянется много аксонов и они как правило миелинизированы, а миелин белого цвета, потому говорят что есть белое вещество мозга.
- В ЛС есть:
- миндалина (амигдала),
- гиппокамп - большая структура по размеру (называется так потому что как бы похожа на морского конька),
- Прозрачная перегородка или септум. Стоит прямо под центру среднего мозга.
- Сосцевидные тела
- Таламус (иногда говорят: гиперсупергипоталамус)
- Вентральная область покрышки
- Область прилежащего ядра
- Есть кортикальный (то есть в коре гм) элемент ЛС - передняя поясная кора. Она очень тесно связана со всеми подкорковыми участками.
- Развитие лобной доли идёт до 25 лет. Говорим развитие - имеем в виду то, что ее аксоны до 25 лет не полностью миелинизированы.
- Связь амигдалы и гиппокампа идёт по амигдалафугальному пути. Там есть двусторонние проекции.
- Амигдала отвечает за страхи и тревогу. Гипокамп за память. Когда мы учимся и чего-то боимся, амигдала передает информацию в гиппокамп.
- Гипокамп отправляет информацию в перегородку. Канал связи называется ножки свода мозга. Там тоже двусторонние проекции.
- Перегородка отравляет проекцию к гипоталамусу и к сосцевидным телам. И получает сигнал обратно. Важнейший канал ЛС - медиальный пучок переднего мозга.
- Есть путь для проекции от миндалины к гипоталамусу - конечная полоска. Он идёт вокруг гиппокампа. Это очень долгий путь, могло бы все быть короче: участки-то рядом. Почему так? Потому что на каком-то этапе эмбрионального развития миндалина и гипоталамус были далеко друг от друга. То есть проводка так себе :)
- Интересный пример: вы решили согнуть один палец. Одна система - пирамидальная система - отдает указание согнуть все пальцы, другая - экстрапирамидальная система - говорит: если пирамидальная система сказала сгибать пальцы номер 1,3,4,5, то не делай этого.
- Почему так: потому что почти всем видам не надо было управлять пальцами независимо. И эволюция решила не переделывать старую систему, а сверху накладывает новую. Так проще. Пальцы есть у приматов и енотов, для них была сделана новая система.
- Сосцевидные тела связываются с таламусом через сосцевидноталамический пучок.
- Таламус связан с лобной долей.
- Как выяснить что за что отвечает в ЛС: либо смотрят на людей с повреждёнными участками мозга; либо стимулируют какой-то участок; либо смотрят на изменения участков (см.ниже)
- В 20 веке было много войн и ещё делали лоботомию (обычно топориком для льда рубили связь лобных долей и ЛС).
- Все участки если много работают, то растут в размере. Например, если много стресса, то нейроны миндалины отращивают много дендритов.
- А от долгой депрессии гипокамп уменьшается.
- Миндалина во многом играет роль в страхе, агрессии, мужской сексуальности
- Перегородка (в двух синапсах от миндалины). Перегородка подавляет агрессию (то есть работает против миндадины).
- Гипокамп нужен для запоминания и обучения. Гипокамп умеет мерить уровень глюкокортикоидов. Это важно: вы попали в очень стрессовую ситуацию - это надо запомнить.
- Сосцевидные тела - участвует в материнском проведении
- Передняя поясная кора участвует в эмпатии.
- Вентральная область покрышки и область прилежащего ядра. Участвуют в выработке дофамина. Она активируется в предвкушении удовольствия. Как проверили что именно дофамин отвечает за ожидание удовольствия. Взяли обезьянку и поместили в комнату с рычагом. Если нажать на рычаг, то загорается лампочка, а через пять секунд появляется еда. Сначала обезьянка просто так нажимает 10 раз на рычаг, потом у нее появляется условный рефлекс. Дофамин начинает вырабатываться до еды. Если прекратить выработку дофамина, то она не будет нажимать на рычаг.
- В гипоталамусе есть несколько разных областей. Первая область -вентромедиальный гипоталамус. Плюс есть когнатная и медиальная преоптическая области. Они все связаны с сексуальным поведением. При этом одни области активнее у мужчин, а другие у женщин. Но у трансгендеров больше та, кем они себя сами считают. Ещё размер областей коррелирует с тем гей вы или нет.
- Отдел гипоталамуса - супрахиазматическое ядро. Отвечает за циркадые ритмы.
- Следущий отдел: паравентикулярное ядро - вырабатывает крг - то есть отвечает за начало реакции на угрозу (стресс). Получает проекции от всех других отделов.
- Дугообразное ядро. Тут все отделы гипоталамуса выводят свои медиаторы в кровь.
- Латеральная область - связан с голодом. Возможно не только с физическим.
- Не всегда мозг отправляет задачу на выработку того или иного гормона под действием эмоции. Есть теория Джеймса Ланге: иногда мозг видит, что тело взбудоражено, пульс большой и т.д. и начитается возбуждение тех или иных центров мозга. Хороший пример: чем более вы зажаты, тем больше мозг считает, что надо выработать гормона стресса. Потому для мышечного расслабления и для снятия тревоги есть одинаковый препарат: бензодиазепин.
- Другой пример: берут человека с высоким давлением и подключают к нему регулярный аппарат для измерения. Потом сажают его на медитацию и просят думать о хорошем дне, потом о сексе, потом о мелодии. Так ищут то, на что давление снижается.
- Стенли Шехтер в 60-х дал людям долгосрочный эпинифрин без их ведома. Вот он дал эту таблетку подопытному и сказал, что ему надо пройти и получить задание. В прихожей его просят ждать и там сидит подсадная утка. В одном случае утка очень злобно говорит, что ждёт тут очень долго и вообще все плохо. Во втором случае утка очень рада исследованию и вообще эмоциональна и дружелюбна. Подопытный принимает оба поведения очень активно. Эпинифрин не вызывает агрессию, он модулятор - усиливает эмоцию, которая уже есть.
- Петля Джеймса - Ланге - это когда я вижу, что у меня высокий пульс, то я считаю, что у меня есть на это эмоциональные причины. Петля Ланге работает и на оргазме. У мужчин петля короче, потому он после секса сразу готов что-то есть / курить, а у женщины все длиннее и она хочет обнимашки.
- С улыбками тоже самое или с положением спины. Если мозг видит что я улыбаюсь, значит все хорошо. То есть я могу просто начать улыбаться. Или если я сижу прямо, то все хорошо. В общем можно много делать чего с телом, чтобы эмоции были лучше.
Лекция 15.
- Есть два объяснения поведения: проксимальная мотивация - это просто приятно. И второе: дистальное объяснение - это про оставить больше генов и т.п.
- Роль самки крысы в размножении всегда считалась очень пассивной. Но их всегда изучали в клетке. Как только этологи стали изучать крыс в естественной среде (главный принцип этологии - говорить с животными на их языке), стало понятно, что самке крысы в клетке просто не хватало места.
- Аттарктивность - насколько особь привлекательна для других
- Рецептивность - насколько особь восприимчива к интересу других
- Процептивность - насколько особь активно себя ведёт в сексуальном поведении.
- У каждого вида есть свои особенности ухаживания - там есть фиксированный набор действий и особи знают, что и как надо делать.
- Как работает женский оргазм и зачем он нужен?
- Он ни для чего не нужен вроде бы, но оказалось, что он улучшает зачатие через фасилитацию сперматозоидов.
- Оргазм выматывает вас и вы лежите горизонтально.
- Так женщина больше хочет секса в будущем.
- Предрасположенность к оргазму наследуется.
- Женский оргазм - антривольт. Как соски у мужчин.
- Что присуще только людям:
- Люди делают секс ради удовольствия. Но оказалось, что некоторые шимпанзе и дельфины тоже ради удовольствия.
- Гомосексуализм. Он тоже есть у других как оказалось. Особенно у животных в неволе.
- Эголитарный секс - все мне могут заниматься сексом, а не только высшая каста.
- Большая часть секса у нас в уединении. Такого больше нет.
- Мастурбация есть не только у людей.
- Прелюдии есть у некоторых шимпанзе.
- Фантазии есть не только у людей. В том числе у бабуинов.
- Романтика есть только у людей и ей от силы пара веков. А вот то, что она должна быть до старости, это совсем новое - 30-40 лет всего.
- За сексуальное поведение отвечает ЛС.
- У самок за СП отвечает венто- медиальная область ЛС и области гипоталамуса, где рецепторы прогестерона.
- У мальчиков - миндалина отвечает за сексуальное поведение. И ещё некоторая зона гипоталамуса.
- Если мужику в фМРТ показать привлекательную девушку, то у него будет дофаминовое возбуждение только если она на него смотрит. Но если она не привлекательная, то только если не смотрит. У женщин и геев аналогично.
- Если взять обезьяну и комнату и рычаг на который надо нажать 10 раз, чтобы увидеть сигнал и потом что-то получить ей, то у неё растет дофамин когда она видит и нажимает рычаг - дофамин отвечает за ожидание удовольствия. Но если давать обезьяне награду не всегда, а только в половине случаев, то дофамина будет намного-намного больше (как под кокаином). Точно!
- Из всех рецепторов дофамина есть два - d1 и d2, которые по-разному реагируют на дофамин. У моногамных пар после спаривания d2 почти выключается - он отвечает за предвкушение образования пары, а d1 активируется - он отвечает за радость моногамных отношений. У полигамных видов наоборот.
- Берут разных влюбленных. Одни встречается пару недель, вторые - 5 лет. Загоняют в МРТ и начинают показывать разные знакомые им лица, где в том числе и фотка лица любимого. У тех, кто только начинает встречаться, бурлит дофамин. У тех, кто давно, активируется передняя поясная кора отвечающая за эмпатию и комфорт. Примерно как показать человеку его старое доброе кресло.
- Если дать человеку вдохнуть окситоцин, а потом показать чьи-то утверждения, то он будет чаще с ними соглашаться. Более того, он будет чаще сотрудничать в дилемме заключённого.
- Лобная доля играет в сексе роль ограничения и очень редко роль фасилитатора в сексе.
- Мужик с поврежденной лобной долей изнасиловал женщину с Альцгеймером. Ему 90, ей 80 лет.
- У самок в том числе самок человека секс усиливает выработку производных прогестерона и выработку андрогенов - мужских гормонов.
- И ещё у них вырабатывается окситоцин.
- Саймон Левей - исследовал мозг геев и понял, что у них часть гипоталамуса - половое деморфное ядро - меньше, чем у обычных мужчин. Оно у них такое же, как у гетеросексуальных женщин. Левея все геи любили, так как получалось, что быть геем - это не выбор, это биология и значит можно быть геем учителем, воспитателем и т.д.
- У геев соотношение длины второго и четвертого пальцев руки такое как у гетеросексуальных женщин. У лесбиянок аналогично.
- А ещё есть разный шум в ушах (если заткнуть уши) у мужчин и женщин. У геев он такой как у женщин.
- У тех, кто считает, что у него другой пол, есть некая часть мозга, которая более характерна не для того пола, с которым человек родился, а для того, кем он себя считает. Это справедливо и для тех, кто сменил пол и для тех, кто только хотел (то есть дело не в гормонах).
- Феромоны вырабатывают у мужчин, если у них есть тестостерон. У женщин, если есть андроген.
Лекция 16.
- Феромоны - продукты распада половых гормонов.
- Если взять женщин на разных стадиях менструального цикла и собрать у них пот и дать нюхать его мужикам, то им все не нравятся, но меньше не нравятся пробирки с потом женщин в период овуляции.
- У некоторых видов грызунов и приматов особи различают запах более высокогоранового самца от менее рангового.
- Стресс понижает либидо. В коротком периоде стресс можно по-разному повлияет.
- Эффект Кулиджа (30й президент США) - если самцу после спаривания подсунуть новую самку, он будет снова с ней спариваться.
- У многих видов животных у самок есть эструс - это период наиболее пригодный для спаривания. Вокруг него крутится и большая вероятность секса. У человека есть похожая история, но она не так выражена и приходится на 14 день цикла. Узнали так: просили женщин отмечать секс и оргазм и день цикла. Есть точно некоторый пик на 14 день, но есть ещё и малый пик на 28 день. Больше второго пика ни у кого нет. Почему? Потому что перед месячными женщина не так сильно боиться забеременеть.
- Женщины во время овуляции носят более яркую одежду. И танцовщицы больше получают чаевых во время овуляции и это все исследования.
- Во время овуляции женщина более чувствительна к прикосновениям и более эмоционально привязывается к партнеру.
- Когда отец становится отцом, его тестостерон падает.
- Если у мужика снизить тестостерон ниже нормы, то сексуальная активность падает, но не до нуля. Чем более у него было сексуальной активности до этого, тем больше останется после кастрации.
- Если дать больше тестостерона, чем норма, то мужчина не будет более сексуальным.
- Если дать в 10 раз больше тестостерона, процептивность усиливается и сексуальность растет.
- У тестостерона модуляторная роль, не более.
- Ранний опыт в сексуальном поведении такой же как и в агрессии. Опыт не учит что и как делать (смотрели на приматов выросших с одним родителем, с двумя родителями, но без сверстников и так далее), опыт говорит когда и с кем это делать.
- Воспитание не делает человека геем. Это никогда ни разу не доказали.
- Гей - не гей - это не дихотомия, это континуум с кучей вариантов в середине.
- Тестостерон ведёт себя по разному. Может превращаться в эстраген в клетках-мишенях.
- Половая идентичность зависит очень сильно от социума.
- Животные намного чаще занимаются сексом не ради размножения, чем мы думаем.
- Есть такие приматы - бонабо - они все время просто всегда занимаются сексом. Это нужно для общения в социуме. Другие обезьяны вычесывают друг друга, а эти трахаются.
- Как самцы оберегают самок от чужих самцов:
- У собачьих сперма застывает во влагалище и образует непроходимую пробку.
- У мух на пенисе есть колючки (как бородки у крючков) и они делают так, что пенис самца застревает во влагалище и отрывается, застревая там. Самец новый отрастит, а самка больше ни с кем не может.
- Есть виды, где самец оставляет токсины в сперме, которые убивают сперму другого самца.
- У некоторых видов мух самцы выделяют химикат, снижающий выработку ферромонов у самок и она становится никому не нужна
- Стратегии защиты у женщин:
- Скрытая овуляция (человек)
- Самки могут имитировать течку (чтобы самец не понимал, когда надо контролировать самку и она могла бы выбрать несколько самцов).
- Линейный подход - овулирующая самка в группе спаривается с альфасамцом. Если самки две, то они спариваются с первыми двумя самцами.
- Но оказалось что самка может быть хитрее. У бабуинов (турнирный вид) самец в два раза больше самки и она просто так не побьет его. Она делает хитрее: она идёт гулять, когда он садится есть или спать. Ему приходится идти за ней. Так она реально сводит его с ума. Более того она предпочитает гулять перед самцом номер два. В итоге самец один и два дерутся, а пока они дерутся самка идёт и спаривается в кусты с тем, с кем хотела.
- А хочет она чаще всего с тем, кто больше всех о ней заботился. Она реально помнит это.
Лекция 17.
- Геев во всех культурах 5-20% от популяции. Но как? Они же мало передают своих генов?
- Быть геем - это только частично объясняется генами.
- Чем симметричнее лицо, тем человеку оно больше нравится.
- Потому если смешать фотошопом много лиц, то чем более лиц будет, тем красивее будет результат.
- Более симметричные лица кажутся более здоровыми.
- Если детям 2х месяцев показать разные лица, то они дольше смотрят на те, что более симметричные.
- Во время овуляции лица женщин становятся чуть более симметричными.
- Вторичные половые признаки (большие красивые рога или хвост) показывают, что у меня более хорошее здоровье. Это называется теория гандикапа. Это подтвердилось - брали сперму у самцов с более ярко выраженными признаками и видели, что у них сперма более плодовитая.
- Например, лев с большой черной гривой будет казаться более привлекательным. Но ему надо больше сил тратить на то, чтобы у него была хорошая терморегуляция. Он как бы показывает, что насколько здоров, что может позволить себе такую гриву. Или ещё есть стервятники, которые едят говно, чтобы показать, что их иммунная система настолько сильная, что они могут себе позволить есть говно.
- Исследование: чем менее развита страна, тем больше женщины обращают внимание на мускулиные признаки: высота лба, большие мышцы, большой подбородок.
- Исследование: птицы, которые спариваются с более привлекательными самцами, откладывают более крупные яйца. Но гены самца никак не влияют на размер яйца (точно). Тут самка выделяет больше калорий на вынашивание яйца, так как она понимает, что самец был более привлекательным.
- Ли Дугадкин из университета Кентукки: берём самца птицы и самку, самка отказывает самку. Потом берём того же самца и ставим вокруг него чучела самок, которые пялятся на него. Выпускаем прошлую самку и она спаривается с самцом. Так даже на птиц действует окружающее мнение.
- В США 90% семей состоит из похожих людей (муж и жена) и эта похожесть определяется ростом, весом, объемом лёгких, шириной ноздрей и т.д.
- Убийство не ради еды, изготовление оружия, геноцид есть не только у людей. Есть в том числе у шимпанзе и других обезьян.
- Если один шимпанзе низкого ранга задирался к тому, у кого ранг выше и получал, то его жалели мало. Но если высокогорановый обидел просто так низкорангового, то последнего жалеют больше. Это говорит о том, что у шимпанзе есть эмпатия.
- Эмпатия есть и у крыс. Если взять крысу и привязать, то она будет издать жалобный ультразвуковой сигнал. Если рядом поставить на специальную нагреваемую подложку другую крысу и начать под ней нагрев подложки, то она в какой-то момент тоже будет издавать жалобный звук. Если крысы росли или были долго вместе, то вторая крыса начинает издавать жалобный звук раньше. Это тоже эмпатия - я слышу, что рядом тому, кого я знаю плохо, и мне тоже плохо. Если крысы друг друга не знали, то этого не происходило.
- Пассивная агрессия и спокойная агрессия (когда я с дрона убиваю кого-то за 20к км) есть только у людей.
- И гигантская эмпатия - это только у людей.
- Миндалина отвечает за страхи, тревогу, агрессию и сексуальное возбуждение у мужчин. Интересно, что все это один отдел мозга.
- В 60ые кучу людей удалили миндалину по решению суда, они правда становились менее агрессивные. Но и на людей похожи были мало.
Лекция 18.
- Миндалина ещё отвечает и за поиск стимулов, которые сообщат ей о необходимости возбудиться на агрессивное поведение. Потому люди с поврежденной миндалиной не смотрят в глаза, только на другие части лица.
- Миндалина связана длинным путем с зрительной корой, которая обрабатывает сначала точки, потом линии, потом подвижные линии, потом получает картинку и передаёт ее в том числе в миндалину. Но есть и короткий путь, по которому передается существенно более плохо обработанная информация. Он особенно активен у людей в стрессе.
- Именно миндалина делит людей на свой / чужой.
- Лобный отдел говорит как правильно вести себя в контексте (кого бить, с кем совокупляться).
- Лобный отдел делает так, что если у нас есть два способа что-то сделать: простой, но плохой и сложный, но хороший, то мы выбираем второе.
- Калифорнийский тест вербального научения. Им проверяют насколько лобный отдел работает. Человеку по одному слову в секунду дают 16 слов. Например: молоток, помидор, калоши, гречку и т.д. и просят назвать что запомнил. Прикол том, что на 3-4 раз повторения, человек должен заметить, что из 16 слов есть разбиение на 4 инструмента, 4 овоща, 4 обуви, 4 крупы (как вариант). Если он это не замечает, то его лобный отдел не работает.
- Принцип макнотона в суде: если ты невменяемый, то ты не понимаешь, что хорошо, что плохо и значит никогда не заметаешь следы.
- Но если лобная доля повреждена, то ты хорошо понимаешь, что хорошо, что плохо. Но в поведении выбираешь простой путь. Тест: тебе протягивают руку с 1 конфетой и с 5 конфетами. Если ты тянешься к той, где 5 конфет, то получишь только 1. Если тянешься к той, где одна конфета, то получишь 5. Человек с поврежденной лобной долей опишет правильно задание, но тянутся будет к руке с 5 конфетами. Шимпанзе никогда не проходят этот тест. Но если в руках держать не конфеты, а щепки (а давать конфеты), то проходят.
- Лобный отдел вырубается в REM стадии сна. Потому снится всякая фигня. Мы бы в реальности это никогда не сделали.
- Лобный отдел включается на полную только в 25. Развитие - упаковка аксонов в миелин.
- Если взять взрослого и ребенка и играть с ними в игры, в которых то давать очень большое вознаграждение, намного больше ожидаемого, то наоборот намного меньше, то у взрослого видно всплекс / снижение дофамина в лобной доле и ускорение / замедление метаболизма относительно небольшое. У подростка все намного больше похоже на качали. У него ещё пока не развит контроль.
- Мозг стареет, гипокамп, лобная доля и т.д. теряют нейроны. Это приводит к тому, что бабушка легко говорит внуку, что у него херовая стрижка - она плохо тормозит.
- Альтернатива зефирному тесту. Играем в прядки с ребенком: мы закрываем глаза и считаем до 10. Он прячется. Мы открываем глаза и говорим громко: я иду тебя искать! Где ты спрятался? Ребенок со слабой лобной долей кричит: под пианино. Это более простой способ действия для него: ответить на простой вопрос. Далее бывает так, что ребенок считает, а мы прячемся. И он не может остановиться на 10 - он ведь знает цифры дальше.
- Большинство рецепторов глюкокортикоидов есть в лобной отделе. Глюкокортикоиды атрафируют его нейроны.
- Лобный отдел и миндалина имеют двустороннюю связь. Миндалина может его подавить. Лобный отдел учит миндалину бояться или нет.
- Другой отдел ЛС - перегородка (септум). Она работает в противофазе с миндалиной.
- Неправильно считать, что лобный отдел думает, а ЛС чувствуют. Это очень примитивно.
- Например, если дать человеку гипотетическую ситуацию: вы прячетесь от нацистов и с вами маленький ребенок и он все время плачет и вы понимаете, что если его не задушите, то вас заметят и убьют всех, включая его. Что будете делать? У людей, которые выбирали душить ребенка не видно активности передней поясной коры лобного отдела. Как-то он связан с сочувствием.
- Тест с вагонеткой, которая должна убить 1 или 5 человек. Если нажимать на рычаг, то 75% людей выберут нажать. Если толкнуть самому, то только 25%.
- Эксперимент: человек едет на психологическое исследование, но не знает какое, а на самом деле оно у него началась ещё в лифте. К нему в лифт заходит человек с кучей книг и стаканом в руке и просит подержать стакан. Потом через 15 секунд человека на выходе из лифта спрашивают о характере того, кто дал ему стакан. Если напиток был теплый, то испытуемый описывает характер как теплый и открытый. если напиток холодный, то как более холодный и закрытый. Так работает у нас что-то с метафорами.
- Островок активируется, когда мы делаем или видим что-то мерзкое (гнилой труп или как-то мучает слабого).
- Использование терминов обозначающих плохую пищу есть и в морали во всех языках: человек с гнильцой, чувствую себя отвратительно, теплый характер. Мозг хорошо понимает про гнилое яблоко и не очень про гнилую мораль и у него одни термины.
- Если пригласить людей на типа исследование, где им надо будет рассказать про разное из прошлого, где они действовали хорошо или плохо, то те люди, кто рассказывал про то, как он вел себя плохо, чаще потом идут в туалет и моют руки. Если если в конце опроса предложить им на выбор подарки, то люди, кто рассказывал про плохое в своем поведении чаще выбирают мыло. Потому что метафорически им надо смыть грех. Если потом в комнату к тем, кто рассказывал про плохое пустить подсадного человека с кипой книг и он их уронит, то ему значимо меньше помогают те, кто промыл руки (потому что их грех смыт и они не чувствуют вины).
- фМРТ покажет одинаковое возбуждение в мозге после оргазма и после убийства. Потому что там следы активности симпатической НС.
- Элли Визель (ноб.лауреат, пережил конц.лагерь): антипод любви не ненависть, а безразличие.
- Агрессивное поведение повышает тестостерон, не наоборот (точно).
- Исследование: берём 5 мальчиков макак-резусов. У них есть иерархия. Берём третьего и фигарим тестостерон в него. Он будет кошмарить 4 и 5 макаку.
- Тестостерон повышает возбуждение миндалины. Она начинает видеть в лицах больше угрозы.
Лекция 19.
- Моральный выбор делается до осознания. Спросите человека: вы считаете, что инцест без детей это нормально? Вы могли бы съесть ваше домашнее животное из интереса попробовать, когда оно умрет? И человек всегда отвечает нет и потом как-то часто криво объясняет почему нет. Моральное понимание лежит в подсознании.
- Алкоголь не подменяет никакой нейромедиатор и не подходит ни к кому рецептору иного нейромедиатора. Алкоголь только усиливает ваше основное поведение.
- Исследование: брали жителей полинезийских островов, которые до второй мировой войны не знали алкоголя и потом узнали и их изучали. Те острова, которые были под контролем у британцев и американцев, после употребления алкоголя вели себя агрессивно. Те же, кто начал пить под контролем французов, после алкоголя много трахаются :)
- Триггер агрессии у всех может быть разный. Более менее универсальные - боль и разочарование. Если взять крысу и дать ей рычаг, на который надо нажать 10 раз, чтобы получить еду, но на какой-то раз переставать давать еду (крыса нажимает 10, потом ещё 10, ещё, а еды все нет), она разочаровывается и кусает другую крысу в клетке.
- Когда альфа самца бабуина лишают статуса, он часто агрессивно себя ведёт по отношению к слабым самцам.
- Чем более агрессивным было животное до кастрации, тем более агрессивно оно будет после.
- Если тестостерон более менее в норме, то агрессия будет одинаковой.
- Пмс у женщин только отчасти объясняется биологией, но немного всё-таки объясняется.
- Вертикальное развитие Толберта подвержено критике: не во всех культурах идёт именно такое движение стадий, люди с более поздними стадиями не совершают больше моральных поступков, хорошо изучались только мужчины.
Лекция 20.
- Пренатальная андрогенизация делает грызунов более агрессивным. У приматов такое сильно меньше, у человека почти не наблюдается.
- Саймон Барон Коен (двоюродный брат Саши Барона Коена - актера) - один из лучших спецов по аутизму. Он говорит о том, что аутизм намного больше есть у мальчиков и это правда. Кажется что это зависит от пренатальной андрогенизации, которая приводит к крайней мускулиные и, ведущей к аутизму.
- Несбит провел исследование в Мичиганском университете: отобрал студентов с севера и юга. Студенты по очереди идут наверх в комнату. И в коридоре его встречает большой качок и толкает его плечом и говорит: куда поешь, придурок. После этого студента сразу обмеряли: у студентов с севера (они потомки скотоводов, которые много в своей эволюции конфликтовали) кортизол и давление поднимались на несколько минут только. У студентов с юга (потомки земледельцев) стресс был намного сильнее и дольше.
- Родственный отбор в агрессии много что объясняет: отчимы чаще бьют детей, чем отцы (спорно, отчимы чаще бывают в неблагополучных семьях). Дедушки по отцу чаще бьют детей чем дедушки по матери (уверенность в том, что это твои гены больше).
- Страх смертной казни снижает число только заранее запланированных преступлений (исследование статистики по разным штатам).
- Ощущение псевдородства делают в армии, чтобы люди хотели убивать других.
- Война в Персидском заливе началась после того, как женщина типа из Кувейта рассказала, как иракские военные вошли в ее госпиталь, выбросили новорожденных детей умирать и забрали все оборудование. Потом конгресс проголосовал с перевесом всего в два голоса за войну. Многие признались, что это было последней каплей в решении. Оказалось, что женщина это племянница посла Кувейта в США и она все наврала конечно. Так используется разобщённость (мы люди, а они не люди, их можно убивать, за это ничего не будет).
- Исследование: суют людей в МРТ по одному и смотрят на миндалину. Показывают очень очень быстро лица, по 1/4 секунды на лицо. Миндалина успевает делить людей на друзей и врагов. Враги намного чаще становятся лица людей другой расы.
- У людей, которые выросли в среде с разными расами, миндалина не активировалась.
- Если человека в МРТ просить оценить каждое лицо (тогда его показывают медленнее) на предмет того, любит он колу или пепси, то миндалина не активировалась.
- Но если просить определить возраст, то активируется даже сильнее. Почему так? Потому что важно, видим мы личность (тогда не активируется) или представителя культуры (активируется).
- Для заключения мира необходимо использовать общие символы. Показать, что ты такой же и что ты хороший и заботишься. Нельсон Мандела для заключения мира повел всех домой (после того как вышел из тюрьмы) и там все вместе сидели в мягкой гостиной и он приносил чай и сидел ближе всего к самому ярому оппоненту.
- В первой мировой войне генералы договорились о перемирии на Рождество. Солдаты-враги пили и радовались вместе и перемирие затянулось на 2-3 дня. Никто не хотел возвращаться к войне.
- Ещё про войну: солдаты часто договаривались о перемирии сами. Берут лучшего минометчика, стреляют по дереву далеко за окопом врага. Потом ещё раз и ещё раз. То есть они показывают, что мы умеем стрелять так-то, но специально по вам не стреляем. Ждём ответный сигнал и если с той стороны делают то же, то встречаемся и у нас перемирие.
Лекция 21.
- Редукционизм - это научный подход разбора всего на части, чтобы понять как они работают по отдельности и потом понять, как работает все вместе.
- В гм есть так называемые бабушкины нейроны: нейроны, которые реагируют только на что одно, например, одно только лицо. Так у макак-резузов был найден такой нейрон, который реагирует на лицо Дженнифер Энистон и больше ни на какое. При этом он реагирует и на карикатуры и на фото в разных ракурсах. Таких нейронов очень мало.
- Этот же нейрон реагирует на фото театра в Сиднее.
- Редукционизм тем не менее плохо работает. Есть и случай и просто нейронов не хватит на все варианты.
- Вариативность - это проблема только для редукционизма, а для теории хаоса - это нормально.
- Идея хаоса описывается эффектом бабочки.
- Есть теория фракталов. Кровеносные сосуды - это фрактал. Они делятся от аорты и до очень маленьких вен и артерий. Степень вариативности у фрактала не зависит от его уровня.
- Есть исследование, где собрали вариативность по всем исследованиям от обществ до клетки и оказалось, что вариативность не уменьшается от большей к меньшей системе. Значит это фрактал.
- Редукционизм помогает оценить систему в целом. Например прививка в целом работает, но у одного из 1000 детей вызывает проблемы. Разложить того ребенка на молекулы не поможет понять систему.
Лекция 22.
- Вариантов выжить в пустыне или на глубине океана мало, потому разные вообще по типу животные похожи в разных похожих уголках мира. Потому есть двуногие, четырехногие, 6ти, 8ти иногда, но никак иначе. Иначе не выжить.
- Очень мало нейронов отвечающих за конкретные вещи. Есть нейронные сети.
- Сеть - это когда нейроны вплетены в равные паттерны восприятия.
- Человек с Альцгеймером не забывает все совсем, хотя нейроны пропадают, но сети становятся тоньше и достучаться до памяти сложнее.
- Между любой клеткой организма и кровеносным сосудом не более 5 клеток.
- Вес кровеносной системы 5% от массы тела.
- Почему так? Кровеносная система или лёгкие - это фракталы.
- Берём куб и удаляем внутри каждой стороны часть. Получится куб с дыркой в виде куба поменьше и внутри. Потом снова делаем это на каждой стороне куба и снова. В итоге получается фигура с гигантской площадью поверхности, но ничтожным весом.
- Эмерджентная сложность - это когда простые элементы с простыми правилами игры создают сложную систему. Например, если взять 10 муравьев, то вместе они не сделают ничего. И 100 ничего, но 10000 создадут колонию с кучей особенностей.
- Молекулы имеют заряд: положительный или отрицательный. И они соответственно притягиваются или отталкиваются. В 50х годах в чикагском университете провели такой эксперимент: взяли большие колбы с первичным бульоном: маленькие частички углерода и другие простые молекулы; все перемешали, пропустили ток и оказалось что под действием топка молекулы начали образовывать аминокислоты. Это по сути дела зарождение жизни из молний (разрядов).
- Нейроны образуют в коре проекции (связи) согласно закону степенного распределения (больше всего связей рядом, среднее связей на средней длиннее, очень мало на длинной).
- У больных аутизмом степенное распределение более короткое: очень мало средних и длинных связей. Получаются только островки связанных нейронов.
- Мазолистое тело - это огромное число аксонов между полушариями ГМ. У женщин оно больше. У них степенное распределение такое, что средних и дальних связей больше.
- У человека и у мухи почти одинаковые нейроны. По одиночному нейрону не ясно, к какому виду животного он принадлежит. Нейромедиаторы у нас такие же как и у червей. Те же ионные каналы, те же потенциалы действия. Но на каждый нейрон мухи у нас 100 млн клеток и это делает возможной эмерджентную сложность.
- Геном человека и шимпанзе совпадет на 98%. А что там за 2% - оказалось, что обоняние, волосы... и штука, которая говорит, что надо больше нейронов. Мы люди, потому что у нас тут больше тех же нейронов.
- Роевой интеллект - это именно то, что делает большое количество муравьев организованными в один муравейник с кучей особенностей. Мозг развивается тоже по принципу роевого интеллекта: есть такая штука радиальная глия - это первые отростки аксонов и все нейроны рядом растят аксоны возле радиальной глии.
Лекция 23.
- Если человек в результате инсульта теряет дар речи, то он вообще хуже выражает свою мысль. Так, глухие, кто изъяснялся только на американском жестовом, после инсульта забывают часть жёстов (как обычные люди при инсульте забывают слова).
- Язык это не про звуки - это про смыслы. Так, те, кто говорит только на американском жестовом, при разговоре активирует в диалоге аудиальную кору. А если человек начинает учить американский жестовом во взрослом возрасте, то он активирует те же зоны гм, что и изучение иностранного языка.
- Язык латерализован - то есть языковые центры в мозге есть только в одном полушарии. У 90% людей в левом.
- Языковые центры в мозге:
- В темяной области есть зона Брака - отвечает за движение губ и связок, то есть за синтез речи.
- Зона Вернике - распознавание речи.
- Дугообразный пучок. Это пучок аксонов, соединяющий две зоны выше.
- Интересно, что у глухих с рождения людей, жесты активируют те же зоны мозга, даже зону Брака.
- Интересно то, что язык тела, тон голоса, сарказм - все эти зоны у 90% людей находятся в правом полушарии.
- Базальные ганглии отвечают за моторные движения. Так, когда мы говорим по телефону, мы жестикулируем, хотя в этом нет смысла. Так делают и слепые от рождения люди. За это все отвечают базальные ганглии.
- ЛС вообще-то не имеет отношения к языку, но крики и пение - это всё к ней. Потому что это более эмоционально. Так вот люди с афозией Брака (проблемами синтеза речи) не могут что-то сказать, но могут пропеть.
- В 15-20 месяцев впервые ребенок говорит фразу, которую никогда до этого не слышал. Он составляет новое предложение.
- Дети с самого раннего возраста различают паттерны в языке через статистику повторения слогов. Как узнали (исследование): брали детей и показывали им длинные ряды слогов, какие-то слоги там шли один за другим в 100%, какие-то в 90%, ... , какие-то никогда. Потом брали и показывали ребенку отдельные пары слогов. Когда дети видели пары слогов, которые не стояли часто вместе, их пульс учащался - они неосознанно понимали, что видят что-то новое.
- В детстве всё-таки проще выучить язык, потому что сначала дети очень сильно обращают внимание на звуки и лишь потом на слова. Когда взрослый реагирует на речь, он намного хуже слышит разницу в звуках.
- Структурно мозг немного разный в зависимости от того, когда вы выучили второй язык: до шести лет оба языка будут как бы переплетены в зонах Вернике и Брака, а после шести видно, что новый язык как бы утолщает зоны Вернике и Брака на периферии.
- Потому бывает так, что из-за локализованных инсультов человек теряет только один из языков.
- Если учить язык после 12 лет, акцент всегда остаётся.
- Интересно, что в Никарагуа глухие дети придумали свой язык. Их там никто ничему не учил и им пришлось придумать свой язык. Средний возраст детей 10 лет. Интересно, что там куча правил и он до сих пор живёт и ему до сих пор учат Никарагуанских детей. Всего три поколения прошло для придумывания.
- Зона Вернике миелинизируется раньше зоны Брака, то есть дети научаются понимать речь раньше, чем говорить.
- Человечество относительно недавно (может тысяча лет) начало учить детей языку. Вообще мы запрограммированы учить язык окружения.
- Среда очень сильно влияет, потому акцент всегда не родительский, а акцент окружения.
- Есть языки, которые намного менее эгоцентричны, чем английский. Например язык австралийских аборигенов. Так в этом языке указание на местоположение предметов происходит не относительно меня (за моей спиной, моя правая нога, вон там (и рукой показать)), а относительно сторон света. Там нормально звучит фраза: моя северо-западная нога болит.
- Есть языки, где слова выстраиваются слева направо, есть наоборот, а есть где всегда с востока (то есть если дать карточки со словами, я буду выкладывать их в зависимости от того, где восток).
- Язык очень сильно определяет мышление. Полиглоты знают, что разные языки по-разному влияют на эмоциональный настрой.
- Животные могут общаться преднамеренно. Так если одна белка поссорилась с другой, она с меньшей вероятностью издает звук, сигнализирующий о хищнике.
- Испуганная собака прижимает хвост - она скрывает выделение феромонов, где много продуктов распада гормонов страха; а когда довольна - машет хвостом.
- Шимпанзе несколько раз пробовали обучить человеческому языку (английскому), но это бесполезно - у них нет необходимых связок. А вот жестовый язык они могут освоить и говорить между собой. И даже врать научились.
- Но потом учёный по имени Терос все опроверг. Оказывается обезьяны регулярны ошибаются, не придумают новых слов, но высказывают желания говорить сами.
- Тем не менее есть одна шимпанзе бонабо, которая кажется всё-таки научилась именно говорить. Но реальных исследований сейчас почти нет.
Лекция 24.
- За речь отвечает ген foxp2. Он мутирует у человека последние пару сотен тысяч лет. И там эволюция именно прикольно работала. Есть у многих животных в том или ином виде. Если мышке пересадить фокспи2 человека, она пищит интереснее.
- Когда в одном месте собрались разные люди (например рабы на стройке чего-то), то в конце концов у них появлялся простой язык. Который через пару тройку поколений превращался в креольский. При этом этот креольский не был самым простым по грамматике. И что самое интересное, таких креольский языков в мире не так уж и мало и они весьма похожи по грамматике. Это говорит о том, что в мозге есть некий паттерн о том, как правильно говорить.
- Даже при создании жестового языка люди используют схожую грамматику.
- Есть 6000 языков. И 24 способа составлять слова в предложении. Но все языки используют только 15 и только 4 в большинстве. Это все говорит о том, что в языке много играют гены.
- Чем более разнообразие в фауне и флоре, тем больше языков и тем скорее политеизм.
- Языки сильно вымирают. Через 100 лет скорее всего 90% языков будут утеряны.
- Шизофрения - это не одна болезнь, это целая куча разных заболеваний. Общее: там странное общение и мысли.
- У больного шизофренией мысли скачут, нет логики повествования. Например, они постоянно переключаются между понятиями: говорим про стрельбу из лука и больной переключается на луковый суп без особенной причины.
- Ещё они не чувствуют абстракцию. Они все понимают буквально. Потому они вообще не могут трактовать пословицы, они все понимают буквально.
- Плюс у них много бреда.
- И почти всегда есть галлюцинации, намного чаще слуховые.
- Чаще других в Америке идут голоса: Христа, дьявола, текущего президента.
- Больные шизофрении весьма безопасны, безопаснее обычных людей, потому что не агрессивны.
- Но шизофреники намного чаще повреждают себя. В первую очередь свои гениталии и грудь у женщин.
- Примерно половина людей с шизофренией пытается себя убить во время ремиссии (приходит понимание, что я вообще очень не такой как все).
- С возрастом глюки становятся менее выраженными.
- Болезнь проявляется в юности. Если до 30 ее нет, то почти нет шансов заболеть.
- Во всем мире страдают 1-2% людей. Нет разницы по полу, расе, странам. Из очень много среди бездомных.
- Шизофрения связана с дофамином: если дать больному лекарство, которое может заблокировать дофаминовые рецепторы, то приступ проходит. Если наоборот дать больше дофамина или усилить рецепторы, будет хуже.
- В базальных ганглиях, которые отвечают за моторные реакции, есть черная субстанция, которая истощается и появляется болезнь Паркинсона.
- Теоретически шизофрения связана ещё и с сератонином и глутаматом.
- Шизофрения связана с генами. Но все весьма сложно.
- Ранний стресс увеличивает вероятность заболеть шизофрению. Так Голландская зима 44 и китайский город 59-61 года породили больше шизофреников чем обычно.
- Много лет считалось, что родители сильно влияют на шизофрению. Но потом почти опровергли, когда нашли лекарство от шизофрении.
- Но ещё позже оказалось, что определенные специфики в семьях с шизофрениками есть: короткие рубленные фразы.
- Кажется, что есть влияние вирусов и влияние токсоплазмоза.
- У самых развитых приматов есть депрессия, но никогда нет шизофрении.
- У человека шизофрения была всегда, судя по данным геологов.
Лекция 25.
- Многие болезни (например, болезнь Геттингтона) генетические и не отсеялись потому что ранее в жизни они что-то дают. Например, более развязное поведение увеличивает шанс на размножение.
- Есть нереальное число психических болезнейи и мы регулярно открываем кучу нового. У всех у нас будут по 2-3 болезни. Это нормально.
Роберт Сапольски - депрессия.
- Депрессия - это биологическое явление. Как диабет первого типа, например.
- Раннее просыпание без возможности уснуть снова - сильный признак глубокой депрессии.
- Фазы сна сильно перепутаны.
- Углеводы снижают выработку гормонов стресса.
- Очень сильная реакция на стресс.
- Всего есть около сотни нейромедиаторов.
- Одна из причин депрессии - недостаток норадреналина. Как доказали: взяли лекарство, которое убирало фермент, расщепляющий норадреналин в синапсе и депрессия прошла. Или взяли ингибитор обратного захвата норадреналина и то же все прошло. Есть лекарство от давления, которое снижает выработку норадреналина - от него растет депрессия.
- За что отвечает норадреналин - за ангедонию. У человека как и у крысы есть центр удовольствия. Его активирует норадреналин.
- Позднее оказалось, что дофамин и серотонин тоже очень важны. Прозак - ингибитор обратного захвата серотонина как раз.
- Ещё есть вещество Пи. Это нейромедиатор боли. Если уколоть палец, спинной мозг выработает Пи. Если снизить Пи, депрессия будет меньше. Интересно, что душевная боль и физическая зависит от одного вещества.
- Кокаин работает с дофаминовыми рецепторами.
- Есть крайняя степень борьбы с депрессией - цингулотомия. Операция, при которой переднюю поясную кору отсоединяют от ЛС. Депрессия проходит. И абстрактное мышление тоже.
- Гормоны щитовидной железы играют роль в депрессии. Стоит проверить.
- Стрессовые гормоны тоже влияют.
- Депрессия - это агрессия направленная на себя. Ещё это выученная беспомощность.
- Женщины страдают от депрессии в два раза чаще мужчин. Как-то связано с женскими гормонами.
- Есть ген, отвечающий за работу серотонина. Если с ним все ок, то шансы на депрессию меньше. Есть исследование огромного числа детей Новой Зеландии, где выяснилось, что наличие гена положительно влияет на вероятность появления депрессии, только если в детстве были стрессовые ситуации. Если не было, то шансы депрессии одинаковые у людей с геном и без. Если были, то шансы на депрессию больше в 30 раз. Ген активируется гормонами стресса.
Роберт Сапольски - религиозность
- Существенно шизотипическое расстройство. Это не шизофрения, это между здоровым и шизофреником.
- Именно такие люди чаще других становились шаманами. Они слышат голоса, но в нужное время. И они конечно размножаются. Потому естественный отбор допускает то, что есть шизофрения. Потому что на одного совсем шизофрениками будут несколько тех, что страдает шизотипическим расстройством и он может быть очень признанным.
- У них у всех есть метамагическое мышление. И если всё сделать правильно, то появляется верование. Если нет, то секта или тебя вообще выгонят. Тонкая грань.
- А ещё ОКР (обсессивно компульсивное расстройство), которое стало явным движением в религии.
- ОКР - это когда вы моетесь по 6 часов в день. И если ОКР в обычной жизни мешает, в религиозной жизни - это правило жизни.
- ОКР вызывает тревогу. Но в религиозной жизни ОКР не отменяет тревогу, но заражает ей много людей вокруг и это как бы становится нормой.
- У Мартина Лютера - основателя протестантизма - точно было ОКР.
- ОКР очень часто связано с мытьём рук, приготовлением пищи, входом и выходом из священного места (церкви), нумерологией. Во всех религиях есть эти проявления.
- ОКР страдают от 1 до 10% населения (зависит от критериев, что считать болезнью).
- Стать очень религиозным - лучшее, что можно сделать для снижения депрессии (точно!).
- Исследование: брали голубя, посадили в клетку и случайным образом давали еду. Голубь придумывает взаимосвязь - он изобретает ритуалы, чтобы получить еду. Если взять много голубей и каждому случайно давать еду, они каждый придумает свою систему верований.
- Это называется насаждение системы верований.
- Есть некая височная эпилепсия, где припадки не очень сильны, но точно люди с ней почему-то начинают интересоваться религией, теряют чувство юмора и начинают очень много писать. Апостол Павел кажется ей страдал - как-то исследовали это.