EXPERIENCIAS INTERESANTES EN NUESTRAS AULAS. PROYECTO EKI - EKI PROIEKTUA
En el curso “Nuevos entornos de aprendizaje digital” de la Plataforma Miríada X, hemos podido ver la tendencia que hay hoy en día en los colegios de integrar las Nuevas Tecnologías y los dispositivos móviles, ipad, tablets y smartphones en las aulas.
Partimos de unas nuevas generaciones, nativos digitales que se mueven y utilizan unos dispositivos que contienen una inmensa información, se trata de sacar el máximo partido a estos dispositivos que tanto les atraen y motivan y utilizar las herramientas y aplicaciones que nos pueden servir para la formación.
Estamos hablando que el alumnado ya no tiene tanto que aprender como saber donde encontrar la información, saber utilizarla, adaptarla y usarla para los proyectos que tendrá que realizar para conseguir crear conocimiento.
La tendencia de la mayoría de las experiencias de los centros que se exponen en este curso, como las experiencias novedosas de otros centros, se basan en esto, generar conocimiento, partiendo de la inmensa información que hay en Internet sabiendo buscar en ella.
El profesor, formador, es un mero orientador, director, reconductor, pero son las alumnas y alumnos las y los protagonistas, que crean, construyen, aplican y generan conocimiento.
Se parte también del trabajo colaborativo, de la conectividad, del aula invertida.
Las y los protagonista del aprendizaje son el propio alumnado y el quienes conseguirán conocimiento.
Hablamos de estudiantes de primaria o secundaria, pero se sientan las bases de los hombres y mujeres del mañana.
Además tenemos que tener en cuenta que la universidad también cada vez más apuesta por esta forma de enseñanza, en la que Internet como fuente inmensa de la información es la protagonista y el aprendizaje siguiendo el ritmo propio de cada alumno puede ser fundamental.
Dicho esto y en respuesta a la tercera actividad que se nos propone en el curso que he nombrado anteriormente, paso a comentar este proyecto que se está llevando a cabo en el colegio de mis hijas y en concreto en el rango de edad de una de ellas.
Se trata del Proyecto EKI -EKI Proiektua de Ikastolen elkartea, grupo de ikastolas.
Las características que distinguen este material son:
- Material escolar creado para responder al Curriculum Vasco, tiene como eje central el Euskera e integra las TICs en todas las asignaturas.
- Está basado en el perfil que ha de tener el alumno al finalizar la ESO
- Es un curriculum basado en las competencias: Pedagogía de la integración
- Objetivo: que el alumnado sea competente al final de cada unidad ( dar salida a una situación que se le propone utilizando los contenidos trabajados)
Si el modelo tradicional estaba basado en un modelo académico y en las capacidades de cada estudiante, con la metodología EKI el modelo de educación que se utiliza está basado en las competencias.
En el material escolar se trabajan 6 áreas, Lengua, Inglés, Matemáticas, Ciencias Sociales, Ciencias Naturales y Euskara. Siendo Inglés y euskara materiales completamente digitales.
En cada asignatura se trabajan 3 unidades didácticas, una por evaluación y cada unidad tiene definido su objetivo competencial, para al final llegar a los contenidos que el alumnado quiere trasferir.
Al hablar con profesores y profesoras que ya el año anterior utilizaron esta metodología, nos cuentan como el o la alumna, por medio de situaciones y aplicando a proyectos y trabajos que tienen que realizar va adquiriendo los conocimientos de esa materia, de tal forma, que al finalizar la evaluación, después de enfrentarse a esas situaciones y resolverlas es capaz de describir los contenidos de esa evaluación igual de bien que otro alumno u alumna que los ha recibido de la forma tradicional, aunque en este caso sin memorizar, sino interiorizando ese conocimiento después de haberlo llevado a la práctica y utilizado para diversas situaciones que se le han planteado.
Nadie dice que sea fácil ni que no lleve esfuerzo, son horas delante del ordenador, realizando trabajos sobre un tema concreto intentando llegar a soluciones y en esas situaciones consiguiendo el conocimiento en diversas materias, ya que las situaciones implican conocimientos transversales de otras materias que además se trabajaran en ellas para poder llevar a cabo esta situación.
Ej: Si queremos organizar un viaje, tendremos que ver distintos presupuestos (matemáticas), tendremos que elaborar hojas de ruta (geografia), saber el clima, elaborar documentos formales, lenguaje, organizar eventos para ayudar en los gastos…
Para informar más claramente de cómo se trabaja, vamos a ver una secuencia de unidad didáctica:
Fase inicial. Sitúa al alumno respecto a la competencia que tiene que lograr y trazar un plan de trabajo para ello.
Adquisición de contenidos. mediante ejercicios para trabajar contenidos, de autorregulación, complementarios y de evaluación de contenidos( lo que ha conseguido adquirir o no)
Fase de desarrollo. El alumno debe aprender a integrar los contenidos. Recuperar la situación inicial e intentar resolver el problema.
El alumno debe aprender a transferir los contenidos. autorregulación. transferir los contenidos en una nueva situación.
Fase final.Fase de Certificación de la competencia. El alumnado debe demostrar la adquisición de la competencia. Evaluación individual de la competencia.
El objetivo final es crear alumnos competentes, que puedan adquirir conocimiento y sean capaces de aplicarlo.
Esto que aprendan hoy serán las bases para ser los ciudadanos y ciudadanas del mañana, personas competentes, adaptables, colaborativas y con la necesidad de aprender a lo largo de la vida, ya que tenemos que estar constantemente adaptándonos a los cambios que puedan surgir.
Para terminar comentar que además del libro del alumno, los libros digitales, fichas y cuadernos de trabajo, este proyecto cuenta también con una Plataforma EKIGUNEA, en la cual podemos ver cada una de las asignaturas de los niños de 1º y 2º de la ESO y en la que nos podemos encontrar infinidad de tutoriales para poder aprender a crear un blog, por ejemplo y materiales de apoyo para trabajar los diferentes contenidos.
Dejo el enlace a la página para que la podáis echar un vistazo. El material de los tutoriales salvo el de lengua castellana está en Euskera ya que las ikastolas tienen como eje central el euskera respondiendo al l Currículum Vasco.
En este enlace se ve que se puede acceder a los materiales de ESO 1, 2, 3 Y 4 (aunque de momento en la Ikastola de Urretxu y Zumarraga se está dando solamente para ESO 1 y 2).
Este material es interesante tanto como material de apoyo para los niños y niñas como para los padres y profesores, que pueden consultar cuando quieran.
También me parece muy interesante para poder desarrollar las diferentes actividades que se le proponen a los niños y niñas así como para ponerse al día los padres y profesores los videotutoriales que aparecen colgados en esta sección.
En estos videotutoriales nos vamos a encontrar diferentes aplicaciones, algunas muy interesantes para poder desarrollar entornos sociales de aprendizaje o incluso poder crear actividades con evaluaciones y cuestionarios que mas adelante puedan servir al alumno para su entorno personal, la búsqueda de empleo o para crear un entorno social de aprendizaje que le servirá a lo largo de la vida y que irá adaptando y modificando según sus necesidades.