Jornada III. Año 1. Programa Nacional de Formación Permanente.

E.E.T. N°23 “Caudillos Federales”.

Eje de trabajo para todas las áreas:

• Reflexión entre trabajo docente y construcción de saber pedagógico.

Consigna de trabajo:

• Teniendo en cuenta las tres bibliografías entregadas (tomando al menos dos de ellas), elaborar a modo de reflexión un trabajo que vuelque las opiniones de todos los integrantes, y refleje allí relaciones entre el quehacer cotidiano y el material consultado.
• Luego de esto, detallar qué acciones se podrían llevar adelante para revalorizar el vínculo escuela-familia-docentes-alumnos en nuestro contexto.

Algunas ideas que recomendamos destacar en las elaboraciones:

• El docente como autor.
• La necesaria relación asimétrica entre docente - alumno.
• Trabajadores de la educación como objeto de reformas vs. trabajadores de la educación como sujetos de las transformaciones.
• Donde se encuentra la razón del trabajo docente.
• Como se puede fomentar desde su lugar en el aula, el trabajo cooperativo (con o sin Netbooks), que según Philippe Meirieu es tan importante.
• La “profesionalización” docente en la sociedad del conocimiento.

Material de lectura :

• “Docentes: la tarea de cruzar fronteras y tender puentes”. EXPLORA. Programa de capacitación multimedial. Southwell, Myriam y otros. Ministerio de Educación, Ciencia y Tecnología.
• “Autorizados a enseñar. Diálogos y relatos acerca de la autoridad de los docentes”. Serie Formación y trabajo docente. Maldonado, Stella.
• Conferencia de Philippe Meirieu: La opción de educar y la autoridad pedagógica. Ministerio de Educación de la Nación, 2013.