Ведущие аспекты анализа урока

Содержание наблюдения

Дидактическая задача урока (краткий оценочный анализ)

1. Соответствие дидактической задачи урока отобранному содержанию.

2. Результативность решения дидактической задачи.

Содержание урока

Соответствие основного содержания урока содержанию программы и учебника.

Методы обучения

Соответствие приемов обучения и учения (методов обучения) решению триединой образовательной цели.

Формы обучения

1. Соответствие форм обучения (фронтальная, групповая, индивидуальная, коллективная) решению основной дидактической задачи урока.

2. Целесообразность использования предложенных заданий.

Результативность урока

Достижение цели и решение основной дидактической задачи урока.

Практическая направленность урока

Практическая направленность вопросов, упражнений и задач, предлагаемых для выполнения школьникам.

Самостоятельная работа школьников как форма организации учебной деятельности

1. Уровень самостоятельности школьников при решении дидактической задачи урока.

2. Характер самостоятельной учебной деятельности (репродуктивный, творческий).

3. Взаимопомощь.

Формирование универсальных учебных действий на каждом этапе урока

Личностные, познавательные, коммуникативные, регулятивные.

Формирование ИКТ-компетентности

Применение ИКТ на уроке, уровень сформированности ИКТ компетентности учащихся.

Структура урока

Соответствие структуры урока основной дидактической задаче.

Педагогический стиль

Соблюдение норм педагогической этики.

Гигиенические требования

Температурный режим, проветривание класса, чередование видов деятельности, динамические паузы.