«Молодежь – за Союзное государство»

«Молодежь – за Союзное государство» — это масштабный творческий и образовательный форум, направленный на создание единого культурного пространства Союзного государства, укрепление дружбы между молодежью России и Беларуси, пропаганду лучших идей в области современного молодежного движения и налаживание сотрудничества между молодежными объединениями двух стран, выявление и поддержку талантливой молодежи. Это эффективная социально-культурная площадка для молодых людей, которая является очередным шагом на пути сближения молодежи Беларуси и России.

14 – 19 сентября 2022 года в Смоленске состоялся XV фестиваль «Молодежь – за Союзное государство». С инициативой проведения мероприятия выступили депутаты Парламентского Собрания. Помощь в его подготовке и проведении оказала администрация Смоленской области.

Программу фестиваля составили концерты, тематические вечера, мастер-классы, встречи с известными деятелями культуры и искусства, дискуссионные клубы, спортивные марафоны и экскурсии. В рамках XV фестиваля состоялась патриотическая акция «Свеча памяти!», в которой участники фестиваля встретились с ветеранами войны и труда города Смоленска, а также прошла молодежная концертная эстафета по городам Смоленской области (в городах Ярцево и Сафоново).

Участниками фестиваля стали молодые люди в возрасте от 16 до 25 лет – лучшая творческая молодежь двух стран, а также представители молодежных организаций из различных регионов России и Беларуси. Традиционно гостями фестиваля стали депутаты Парламентского Собрания Беларуси и России, политические и общественные деятели.

Общее количество участников фестиваля – около 300 человек, а вместе со зрителями и гостями достигло 15 000. С каждым годом численность

аудитории увеличивается, а география расширяется. В фестивале приняли участие представители всех областей Беларуси и более 15 различных регионов России. Программа форума была насыщенной и интересной.

           В течение фестивальной недели состоялся целый ряд мероприятий: торжественное открытие фестиваля, конкурс исполнителей молодежной песни, молодежная концертная эстафета Союзного государства "Когда мы едины – мы непобедимы" по городам Смоленской области, концерт для ветеранов войны и труда "Беларусь и Россия – с любовью к Родине!", патриотическая акция молодежи Союзного государства "Свеча памяти", музыкальный вечер, посвященный национальным традициям регионов Беларуси и России "Поем и славим край родной", концертное мероприятие, посвященное году народного искусства и нематериального культурного

наследия, торжественное закрытие фестиваля "Молодежь – за Союзное государство", гала-концерт лауреатов конкурса исполнителей молодежной песни и художественных коллективов, артистов эстрады Беларуси и России.

В рамках мероприятия фестиваля «Молодежь – за Союзное государство» также прошел конкурс исполнителей молодежной песни. Участников оценивало профессиональное жюри, в которое вошли известные продюсеры и музыканты Российской Федерации и Республики Беларусь. Победители конкурса получили дипломы и призы от Парламентского Собрания Союза Беларуси и России. Отрадно, что победителем и лауреатом 1-ой степени конкурса эстрадной песни стала выпускница нашего колледжа Ольга Булай.

Вместе с юными артистами в мероприятиях форума также приняли участие звезды российской и белорусской эстрады, включая победителей и лауреатов

международного конкурса «Славянский базар в Витебске» и телевизионных проектов «Голос», «Фабрика звезд», «Народный артист».

Ежегодно фестиваль получает высокую оценку общественности и СМИ России и Беларуси, а концертные программы становятся яркими событиями в культурной жизни Союзного государства. В марте 2017 года форум «Молодежь – за Союзное государство» стал лауреатом XI Профессиональной премии «Грани Театра масс» в номинации «Лучший фестивальный проект».

Заведующий отделением «Народное творчество», художественный руководитель оркестра «Лира» Стельмах Д.Г.

«Посвящение в рыцари» 

Октябрь этого года подарил нам и яркие краски осени, и интересные события в профсоюзной жизни колледжа.

Впервые профсоюзный комитет отранизовал для сотрудников, преподавателей и концертмейстеров, членов профсоюза, экскурсионную поездку по маршруту “Минск-Лида” в рамках празднования профессиональных праздников Дня учителя и Дня работников культуры. В поездку, которая состоялась 1 октября 2022 года, пригласили и ветеранов профсоюзного движения – Светлану Михайловну Рябоконь, Анну Владимировну Семененко, Зинаиду Владимировну Жишкевич.

Экскурсия удалась во многом благодаря солнечной погоде в Лиде и удивительной энергетике экскурсоводов, влюбленных в историю родной земли и щедро дарящих эту любовь нам. 

Лидский замок встретил путешественников рёвом мотоциклов. Оказалось, что байкеры из разных стран проводили здесь закрытие сезона. Состоялось интересное знакомство. Гостеприимные любители “крутых” мотоциклов и странствий угостили экскурсантов “солдатской” кашей, ароматным чаем, а желающим позволили покататься на мотоциклах и сделать селфи на память.

Экскурсия по восстановленному Лидскому замку была очень насыщенной, ибо её проводила директор музея Ольга Викторовна Лукьян – человек фанатично преданный своему делу, бесконечно любящий музей и знающий историю. Интересный рассказ сопровождался возможностью сфотографироваться, соприкоснуться с событиями прошлых лет. Например, побывать на костюмированной экскурсии знаменитой свадьбы польского короля Ягайло: примерить княжеские короны, посидеть на троне, услышать приветсвенные возгласы: “Слава князю! Слава княгине!”. Настроение после экскурсии  – отличное!

Всех удивило знакомство с рыцарем Артуром (представителем местного рыцарского движения). Оказалось, что это очень интересный человек, артистичный, знающий, любящий свою родину – свою Лиду! С его  помощью посещение Лидского фарного костёла, автобусная экскурсия по городу заиграли особыми красками, благодаря колоритному юмору рыцаря Артура все влюбились в него.

Приезд на Рыцарский хутор поразил даже искушенных путешественников. Всем нам пришлось участвовать в бою с крестоносцами, захватившими хутор. Конечно же, мы одержали победу и насладились анимационным представлением “Посвящение в рыцари”. 

Желающие смогли нарядиться в рыцарские доспехи, поупражняться со средневековым оружием, пострелять из лука. А танцевать старинные танцы под аккомпанемент старинных инструментов – незабываемое удовольствие.

Уезжать не хотелось: первый блин не получился комом. Всё удалось!

Экскурсионная поездка позволила насладиться красотой родной белорусской земли, отдохнуть и ждать продолжения праздника.

Спасибо всем, кто путешествует с профсоюзным комитетом. Желаю всем нам новых ярких интересных профсоюзных инициатив!

С уважением председатель профсоюзного комитета Хурсик Наталья Степановна.

«Да 140-годдзя Якуба Коласа» 

Мінскі дзяржаўны каледж мастацтваў далучыўся да мерапрыемстваў, прысвечаных святкаванню 140-годдзя з Дня нараджэння Якуба Коласа.

У межах юбiлея пiсьменнiка – наведванне Беларускай дзяржаўнай філармоніі. Навучэнцы каледжа пазнаёмiлiся з праграмай, падрыхтаванай Нацыянальным акадэмічным народным аркестрам Рэспублікі Беларусь імя І. Жыновіча і Дзяржаўным камерным хорам Рэспублікі Беларусь у гонар вялiкiх сучаснiкаў – Янкi Купалы і Якуба Коласа. 

Другi адметны этап святкавання юбiлея – сустрэча ў каледжы з                        І.С. Дубовікам, супрацоўнікам Дзяржаўнага літаратурна-мемарыяльнага музея Якуба Коласа. Яго цiкавую i напоўненую лекцыю аб жыццi “дзядзькі Якуба” завяршыла незвычайная рэфлексія-гульня “Жыццёвым шляхам Кастуся Міцкевіча”, якая дазволiла пабачыць некаторыя жыццёвыя перакрыжаванні вачыма самога Канстанціна Міхайлавіча.

Нарэшце, адна з навучэнак нашага каледжа – Соф’я Макаранка (3 курс, напрамак спецыяльнасці “Харэаграфічнае мастацтва (народны танец)”) – паўдзельнічала ў Рэспубліканскім літаратурным конкурсе сярод школьнікаў і моладзі “Майму Паэту прысвячаю…”. Яе верш-прысвячэнне атрымаўся шчырым і кранальным:

З падзякай да Якуба Коласа

Які імклівы, хуткі тэмп жыцця!
Але прыходзіць час або імгненне гэта:
Увесь сусвет спыняецца, і чуеш з небыцця
На роднай мове словы нашага паэта.

Пра родны кут, пра подыхі вясны,
Пра ніці белай тонкай павуціны,
Пра восень, птушак, лес жывы
І пра зямлю – аснову нашае Айчыны.

Я разумею тыя словы ўсёй душой.
Я адчуваю: у іх мае вытокі.
Яны вядуць праз усё маё жыццё,
Натхняючы на ўпэўненыя крокі.

Я з імі станаўлюся багацей
І разумею кожную хвіліну:
Няма маёй Радзімы прыгажэй
І роднай мовы словы не пакіну.

Паэце, любы, дзякуем табе
І адчуваем мы ў тваіх імкненнях,
Што слова беларускае не згіне – прарасце,
Як зерне, у нас і ў наступных пакаленнях.

Соф’я Макаранка

Па матэрыялах цыклавой камiсii
«Агульнаадукацыйныя дысцыплiны»

«СЧАСТЬЕ БЫТЬ ВМЕСТЕ»

Лев Толстой однажды сказал: "СЧАСТЛИВ ТОТ, КТО СЧАСТЛИВ У СЕБЯ ДОМА". И он не крышу над головой имел ввиду, не четыре стены с потолком, а родных людей в нем; традиции, мечты и цели, которые объединяют всех членов семьи; безграничную безусловную любовь.

Традиционно в октябре месяце мы все с радостью встречаем любимый праздник – День Матери. Однако в этом году в праздничный календарь нашей страны был справедливо вписан ещё один праздник – День отца, а неделя между 14-ым и 21-ым октября теперь носит красивое название – НЕДЕЛЯ РОДИТЕЛЬСКОЙ ЛЮБВИ.

«Счастье быть вместе»! Так называлась церемонии поздравления многодетных родителей и родителей, воспитывающих детей-инвалидов, из числа работников МГКИ, которая прошла 19 октября 2022 года в камерном зале и была приурочена октябрьским праздникам.

Безгранично мудрых, беззаветно любящих, успешных и талантливых мам, строгих, смелых, сильных и добрых пап поздравили директор колледжа Юрий Александрович Лейко и хранительница лучших традиций колледжа – председатель первичной профсоюзной организации Наталья Степановна Хурсик.

Юрий Александрович и Наталья Степановна высказали свое восхищение удивительным умением родителей сочетать профессиональную деятельность с исполнением своего главного предназначения – быть мамой или папой. 

Трогательным подарком для всех присутствующих стали цветы от первичной профсоюзной организации Минского государственного колледжа искусств; творческие номера солистов вокальной студии «Solo».  Мам и пап поздравили Роман Павленок (руководитель Ирина Кулагина), Полина Фатьянова, (руководитель Вероника Черепанова), Александра Левко и Анастасия Колыско (руководитель Елена Кривицкая); яркие, смешные и веселые ростовые куклы в исполнении учащихся группы 2 м/х Евы Каврус и Валерии Гилевской.

В завершение церемонии поздравления ведущая Кристина Торосян (группа 3 н/и) пожелала всем присутствующим родителям, чтобы их дети были умными, сильными и талантливыми, дарили заботу и согревали душевным теплом; чтобы каждый родитель с гордостью мог сказать: “Знаете, у меня такие хорошие дети! КАКОЕ ЭТО СЧАСТЬЕ!!!”.

Преподаватель ЦК «СКДД» Коваль Н.В.

Синдром «психоэмоционального выгорания

в педагогической деятельности»

Значительные психологические нагрузки в деятельности педагога, связанные с постоянным, нередко напряженным и вынужденным общением, являются факторами, способствующими появлению и развитию профессионального стресса.

Профессиональный педагогический стресс – состояние эмоционального напряжения, сопутствующее деятельности педагога и возникающее в большинстве случаев не в чрезвычайных ситуациях, а результате повседневного профессионального общения, поэтому носящее зачастую хронический характер.

Подход к эмоциональной дезадаптации как к профзаболеванию получил обоснование при изучении синдрома " эмоционального выгорания" и берет начало с публикации в 1974 г. статьи американского психиатра Г.Фрейденберга, в которой описаны симптомы некого состояния, наблюдаемого у работников кризисных центров, клиник и названного автором " сгорание" ("выгорание").

Данный феномен стал интенсивно исследоваться, и достаточно быстро был накоплен фактический материал об особенностях психического состояния некоторых здоровых людей, постоянно находящихся в интенсивном и тесном общении с клиентами в эмоционально нагруженной атмосфере при оказании им профессиональной помощи.

Основными показателями "выгорания" были названы состояния изнеможения, истощения с ощущением собственной бесполезности. 

Синдром "выгорания" наиболее характерен для представителей коммуникативных профессий (медицинский персонал, педагоги, психологи, менеджеры, представители различных сервисных и творческих профессий).

В настоящее время исследователи выделяют около 100 симптомов, связанных с эмоциональным выгоранием. Основные из них: усталость, утомление, истощение, негативное отношение к коллегам, к самой работе, скудность репертуара рабочих действий, злоупотребление табаком, кофе, алкоголем, отсутствие аппетита или переедание, негативная самооценка, агрессивные чувства (раздражительность, напряженность, беспокойство, взволнованность до перевозбужденности, гнев); упадническое  состояние и связанные с ним эмоции; цинизм, пессимизм, чувство безнадежности, бессмысленности, апатия, депрессия, переживание чувства вины.

Основные показатели выгорания:

1) состояние эмоционального истощения, изнеможения (человек чувствует невозможность отдаваться работе так, как это было прежде);

2) дегуманизация (тенденция развивать негативное отношение к людям);

3) редуцирование личностных достижений (негативное восприятие себя как профессионала).

Согласно исследованиям, синдром "выгорания» отражает одновременно физическое (слабость, усталость, подавленность), эмоциональное (депрессия, чувство безнадежности) и умственное (осознание собственной бесполезности, разочарованность, обида, истощение).

Исследуя динамику развития синдрома "выгорания", Р.Венинг и Д.Спратли, выделили 5 его стадий.

Первая называется "медовым месяцем": это период значительной энергии, высокого энтузиазма и удовлетворения. Ученые исходят из понимания того, что даже стресс наслаждения требует энергии, и рассматривают данную стадию, как начало процесса "выгорания". Некоторые люди знакомы с эффективными способами борьбы со стрессом и способны оставаться на этой стадии неограниченное время.

Вторая стадия – "нехватка горючего". Сюда попадают те, кто не восстанавливает свою энергию. Именно на этой стадии люди обычно осознают, что существует недостаток энергии. Появляется неуловимое чувство потери, спад энтузиазма, чувство разочарованности.

На второй стадии возникает 5 сигналов предупреждения "выгорания":

1. неудовлетворенность работой;

2) неэффективность деятельности;

3) усталость;

4) расстройство сна;

5) попытки уйти от стресса с помощью курения, алкоголя, кутежей.

Многие люди игнорируют эти ранние предупреждения и передвигаются на третью стадию "выгорания".

Тогда хронические симптомы обычно проявляются в чувстве "что-то со мной происходит". Прежние симптомы становятся привычными и появляются новые: хронического истощения, физической болезненности, страха, депрессии.  

На четвертой стадии, или в кризисе, – состояние становится критическим. Появляются глубокий пессимизм, наваждение проблем, повышенная возбудимость. Ввиду дискомфорта возникают физические недомогания. Некоторые индивидуумы попадают на пятую стадию. Тогда жертва стресса не может дальше функционировать.

К негативным последствиям синдрома "выгорания" относятся: желание снизить объем работы, устраниться от дополнительных нагрузок и обязанностей, требующих эмоциональных затрат, увеличить дистанцию в общении с партнерами и коллегами; формализация общения; обезличенное отношение к партнерам и клиентам, появление и заметное учащение соматических заболеваний.

В то же время, наряду со стремлением снизить эмоциональную нагрузку в ситуации профессионального стресса, часто наблюдается обратный вариант, в значительной степени обусловленный чувством вины, - стремление компенсировать ощущение собственной недостаточной профессиональной успешности еще большим усердием и напряжением в работе. Это способствует определенным достижениям за счет семейных, дружеских и других значимых для жизни человека отношений.

Определенные способы действия педагогов предохраняют от синдрома "выгорания": значимость работы как основного мотива деятельности, альтруистическая направленность, экстравертированность в общении; эмоциональная устойчивость, зрелость нравственной сферы, сотрудничество и компромиссность в конфликтной ситуации, низкая тревожность, самообладание, отсутствие чувства вины.

Факторы, ускоряющие синдром:

• изматывающая интенсивность и напряженность профессионального общения;
•  психологически трудный контингент, дестабилизирующая организация деятельности (нечеткое планирование труда, характер руководства, не соответствующий содержанию работы, наличие мелких требований, противоречий);
• жесткий контроль со стороны руководства (человек, испытывающий недостаток автономии (сверхконтролируемый) больше подвержен выгоранию;
• ролевой конфликт (если человек пытается выполнять более чем одну роль, может возникнуть конфликт ролей, когда одновременное их выполнение невозможно; ролевая неопределенность (неясность роли возникает в том случае, когда человек получает недостаточную или плохо структурированную, расплывчатую информацию о своей роли в работе: относительно цели, объема работы и того, что ждут от него коллеги)).

Такая неясность способствует появлению состояния напряжения, неуверенности в себе, ощущение бессмысленности своей работы и враждебности; повышенная ответственность за исполняемые функции, отрицательно влияет на здоровье. Установлено, что в ситуации распределенной ответственности, даже при большой рабочей нагрузке, вероятность появления синдрома "выгорания" очень мала по сравнению с ситуацией личной ответственности:

• неблагополучная психологическая атмосфера профессиональной деятельности, конфликтность по горизонтали "коллега- коллега";
• социальная незащищенность (отсутствие возможности профессионального роста, низкий уровень социальной и профессиональной поддержки).

Возраст и стаж педагогической работы не являются значимыми для предсказания "эмоционального выгорания", т. к. проявления этого синдрома можно наблюдать как у молодых, так и у опытных педагогов. В качестве важных факторов выступает темперамент. В частности, проблема выносливости рассматривается как несоответствие индивидуальных особенностей условиям и требованиям педагогической деятельности. Необходимо предупреждать или купировать симптомы "выгорания" у педагогов с целью предотвращения различного рода нарушений.

Выявление же индивидуальных особенностей реагирования педагогов на профессиональный стресс позволит определить конкретные пути психологической помощи, направленной на повышение устойчивости педагога профессиональным нагрузкам.

Педагог-психолог Бернович Е. В.

“Верностью призванию” 

    Гостем рубрики «Персона номера» стал Казючиц Василий Игнатьевич  -   один из старейших преподавателей колледжа, основатель  народного цимбального оркестра “Лира” .

Василий Игнатьевич – Вы один из старейшин нашего колледжа. Вы работаете в учебном заведении с момента его основания. Расскажите, пожалуйста, историю его открытия, местоположения, о составе отделений и специальностей? Как колледж назывался изначально?

– В самом начале колледж назывался педагогическим училищем, располагался на горочке в Чижовке. Но это было помещение, не принадлежавшее колледжу. И, когда было принято решение о строительстве здания, мы, педагоги, помогали в строительстве – клали стены. Помню, как зимой нам выдавали специальную одежду и мы работали. Так что это здание в полном смысле этого слова построено и моими руками.

Как Вы пришли в музыку? Были ли связаны с музыкой Ваши родители? Как Вы попали в колледж?

– Моя мама была врачом, а отец – инженером. Они мечтали, чтобы я играл на баяне, поэтому отвели меня в музыкальную школу, которая находилась на площади Свободы. После окончания музыкальной школы я поступил в музыкальное училище, которое тоже располагалось на площади Свободы. По окончании был направлен в Белгосфилармонию в государственный народный оркестр под управлением Иосифа Жиновича. С этим оркестром я объездил весь бывший Советский Союз вдоль и поперек. С оркестром в то время выступали и народные артисты, и солисты белорусского оперного театра.

Ваша супруга Анна Аркадьевна вместе с Вами рука об руку проработала много лет в колледже. Расскажите, как Вы с ней познакомились? Как родилась Ваша семья? В чем секрет семейного счастья? Пошли ли Ваши дети по Вашим стопам?

– Работая в оркестре, я познакомился с Анной Аркадьевной. Она играла на цимбалах. Года через 3 мы поженились.

В 1966 году я поступил в Белгосконсерваторию на заочное отделение по классу «баян» и продолжил гастролировать с оркестром. Закончил консерваторию я в 1972 году.  У нас родилась сначала дочь Наташа, а через 9 лет – сын Евгений. Жили мы вместе с тёщей и тестем. Проработав 8 лет в оркестре Жиновича, я перешёл на педагогическую работу в музыкальное училище. Анна Аркадьевна осталась в оркестре и проработала там 16 лет. Наши дети не пошли в музыкальную сферу, выбрали другие профессии. Дочь Наташа давно живет в Германии, у нее двое детей. Сын Евгений живет и работает в Минске.

Огромную роль в развитии колледжа, в его узнаваемости в нашей стране сыграл первый директор Владимир Васильевич Таран. К сожалению, многие из нас не были знакомы с ним. Расскажите, каким он был человеком и руководителем?

– Владимир Васильевич Таран, первый директор МГКИ, был очень мудрым человеком. Он руководил оркестром русских народных инструментов и был Заслуженным деятелем культуры. В колледже на каждом курсе были оркестры домрово-балалаечного состава, был оркестр баянов и аккордеонов.

Как-то вызвал Владимир Васильевич меня в кабинет и сказал, что купил комплект цимбального оркестра, подобный жиновичскому, и что будет создавать цимбальный оркестр на отделении «Искусство». На каждом из 4-х курсов взяли по 2 цимбалиста и пригласили иллюстраторов (специалистов игры на дудке, флейте, гобое, кларнете). Задача оркестра – государственные экзамены по дирижированию. (Для справки: оркестр «Лира» был создан в 1989 году творческим тандемом – Анной Аркадьевной и Василием Игнатовичем Казючиц. В 1998 году оркестру «Лира» присвоено звание «народный».) Каждый выпускник должен был продирижировать оркестровое произведение и аккомпанемент солисту.  Руководство оркестром мы передали талантливому руководителю Стельмаху Дмитрию Георгиевичу (с 2006 года руководителем оркестра является Д.Г. Стельмах).

Вы причастны ко множеству судеб! Кем Вы особо гордитесь? Расскажите о них?

– Очень памятны студенты Половченя В. – ныне художественный руководитель дворца культуры Автозавода; Кирута В. – директор дворца культуры тракторного завода. Моя бывшая студентка – председатель комиссии «Народное творчество (инструментальная музыка)» Ольга Сергеевна Трамбицкая.

Плох тот учитель, если его ученики бросают специальность и идут, например, в продавцы. На мой взгляд, они должны создавать новые коллективы, чтобы ими гордились.

Василий Игнатьевич, что на Ваш взгляд остаётся неизменным в колледже?

– В колледже присутствует атмосфера доброжелательности и помощи друг другу на всех отделениях.

Беседовала Шохова И.А.

«С юбилеем, Академия музыки!»

Мастерам народной песни посвящается…

История народа, история художественной деятельности людей – это разнообразные жанры, общедоступные формы, знаменательные даты, выдающиеся личности. Изучая опыт деятелей хорового исполнительского искусства, мы растём, становимся профессионалами, преданными делу. Творческое наследие и личный пример мастеров – пример служения профессии.

В современном белорусском хоровом искусстве есть талантливые личности, самоотверженные труженики, видные и уважаемые деятели, которые по праву являются национальными символами, душой народа, его историей.

С именами таких гениев, как Григорий Романович Ширма, Виктор Владимирович Ровдо и Михаил Павлович Дриневский, связано зарождение и формирование современной хоровой культуры и особого хорового звучания.

Очень трудно несколькими словами описать и перечислить все их заслуги. Великие дирижёры и педагоги Г.Р.Ширма, В.В.Ровдо, М.П.Дриневский активно занимались общественно-просветительской и лекторской деятельностью, фольклористикой и составлением собраний народных песен, организацией народных праздников и фестивалей, создали уникальные исполнительские школы.

Григорий Романович Ширма – основатель и первый руководитель Государственной академической хоровой капеллы [Приложение 1] – собрал и сделал множество обработок белорусских народных песен, которые стали бесценным наследием для современных и будущих поколений. Оставил нам в наследство уникальные по ценности сборники народных песен – «200 белорусских народных песен» и «Белорусские народные песни». Григорий Романович лично собрал более трёх тысяч народных песен. Это по-настоящему уникальная коллекция. По богатству и неповторимости материала песенной коллекции Г.Р.Ширмы нет равных в мире.

Народная песня для Г.Р.Ширмы стала символом духовной ценности, истории и будущего всякого народа: «Будить в народе чувство гордости и восхищения родным творчеством, нести культуру песни на освобождённые земли – это задача, которую ставит перед собой наш коллектив. Песню нельзя искусственно примитивизировать, её нельзя рассматривать как музейный экспонат, или искать в ней только экзотику. Песня – это душа народа, его живая история…».

Хоровое образование дирижёра Виктора Владимировича Ровдо сформировалось на основе духовной музыки. Специалистами отмечалось, что появлялось особое звучание, когда духовная музыка «оказывалась в руках» В.В.Ровдо [Приложение 2]. По словам маэстро, «всякий человек в ответе перед Богом, перед самим собой, перед обществом, и он должен хотя бы время от времени задаваться вопросом: кто я на этой земле, что делаю, чем наполнена моя душа».

Профессор В.В.Ровдо, ученик и последователь Г.Р. Ширмы, более сорока лет заведовал кафедрой хорового дирижирования Белорусской государственной академии музыки, был главным дирижёром и художественным руководителем академического хора Национальной государственной телерадиокомпании Республики Беларусь. Он смог записать на радио народные песни, собранные учителем, подготовил «Хрестоматию по чтению хоровых партитур», «Хрестоматию по белорусской хоровой оперной литературе», хрестоматию «Хоровая полифония», сборники «Хоровые концерты», «Хоры белорусских композиторов на стихи Я.Купалы и Я.Коласа», «Хоровой венок».

Следует напомнить слова руководителя Национального академического концертного оркестра Беларуси М.Я. Финберга, которые подчеркивают талант, мастерство и вклад В.В. Ровдо в развитие искусства и музыкального образования: «Виктор Ровдо не просто великолепный артист, это монументальная личность для нас всех. По его учебникам, я уверен, будет учиться ещё не одно поколение музыкантов». 

Великий дирижер служил хоровому делу и видел в этом служении смысл своей жизни.

Народная песня в исполнении коллектива Михаила Павловича Дриневского не оставляла равнодушным никого, кто хотя бы один раз имел возможность присутствовать на концерте.

Профессором М.П.Дриневским созданы специальные программы церковной академической музыки, раскрывающие духовное единство православных народов России и Беларуси, с которыми Государственный академический хор Республики Беларусь имени Г.И.Цитовича принимал участие в многочисленных международных фестивалях церковной музыки, завоевывая главные призы и почетные места.

Каждый народ слагает и гордится своими песнями. Они обладают своими отличительными, непревзойдёнными, уникальными в своём роде чертами и особенностями.

Собиратели, хранители народной песни отправлялись в экспедиции по посёлкам и деревням, посещали самые отдалённые места нашей страны в поисках «жемчужин», работали с собранным материалом, оттачивали исполнительское искусство хора.

Если бы энтузиасты, одержимые народной песней, не собирали и не записывали её, то сейчас, по всей вероятности, в науке и культуре могло отсутствовать такое направление, как «белорусский фольклор», и потомкам не суждено было бы услышать и прикоснуться к цельному и неповторимому миру звуковой гармонии, созданной белорусским народом и обработанной мастерами музыкального искусства.

Легендарные хормейстеры сформировали и пополнили народный песенный репертуар академических хоровых коллективов для того, чтобы мы могли сейчас наслаждаться песенным исполнением, учиться, развиваться и проносить опыт и хоровую традицию через нашу жизнь и профессию.

В настоящее время Белорусский союз музыкальных деятелей и Белорусская ассоциация хоровых дирижёров реализуют проект-презентацию изданий «Майстрам народнай песні» [Приложение 5], который включает в себя цикл презентаций сборников «Павей, ветрык, павей: да 100-годдзя В.У.Роуды і 130-годдзя Р.Р.Шырмы» [Приложение 3] и «Як пайду я дарогаю…» хоровые обработки М.П.Дриневского [Приложение 4].

В проекте принимают участие различные учебные заведения Беларуси. Этот проект направлен не только на знакомство со сборниками, а также включает и выступления хоровых коллективов, презентации о жизни и деятельности великих хормейстеров и другое.  

Григорий Романович Ширма и Виктор Владимирович Ровдо включили народную песню в академическое исполнение, Михаил Павлович Дриневский продолжил и расширил песенный репертуар в народном хоре. Достигнув высот в профессиональной деятельности, дирижёры находились в постоянном творческом поиске и самосовершенствовании.

Меня впечатлило, с каким нежным трепетом и любовью отзываются бывшие студенты о своих великих педагогах. Об этом я могу судить, основываясь на интервью, которое дали ученики В.В.Ровдо и М.П.Дриневского нам, учащимся Минского государственного колледжа искусств.

Следует отметить, с какой теплотой и благодарностью говорили они о своих педагогах, сколько добрых слов было сказано, мы услышали также воспоминания и о серьезных, и о шутливых ситуациях. Слушая их ответы на наши вопросы, я поняла, что мне хочется в своих будущих учениках видеть продолжение себя и моих великолепных педагогов, чтобы ребята, подобно ученикам великих белорусских маэстро, могли также хорошо отзываться обо мне, своём педагоге.

Меня, как человека, который делает первые шаги в области хорового искусства, впечатляет монументальность и глубина наследия, которое предстоит освоить и передавать следующим поколениям, то многое, чему следует научиться и чем овладеть в профессиональной деятельности и коммуникации, постигнуть в творческих поисках и состязаниях.

Традиции, заложенные Г.Р.Ширмой, В.В.Ровдо и М.П.Дриневским, живут и по сей день. Их берегут и чтут все те, кому хоть раз довелось с ними работать. И мы, потомки, будем помнить этих легендарных людей, учиться у них и передавать знания о них и их достижениях будущим поколениям. Ведь не зная прошлого, мы не сможем построить будущее.

Шубина Ольга, учащаяся группы 2 м/хд

 «Ансамбль народного танца «Крокi»

Ансамбль народного танца «Крокi» создан на базе УО «Минский государственный колледж искусств» в 2016 году. Художественный руководитель – Щучко Татьяна Николаевна, лауреат республиканских и международных конкурсов. Ансамбль является учебным хореографическим коллективом, задача которого заключается в объединении учащихся общими творческими интересами и популяризации белорусской народной хореографии.

Основу репертуара ансамбля составляют традиционные белорусские танцы и белорусская стилизованная хореография.

Коллектив ведет активную концертную деятельность в городе Минске и Минской области, постоянно принимает участие в общественной и творческой жизни колледжа, в благотворительных акциях, творческих фестивалях, областном фестивале-ярмарке «Дажынкі», городских мероприятиях, приуроченных Дню Независимости Республики Беларусь, Дню рождения города, Дню Победы, Дню народного единства.

Ансамбль выступал в концертной программе, посвящённой открытию стадиона «Динамо», и на которой присутствовал Президент Республики Беларусь А.Г.Лукашенко, в программах открытия и закрытия II Европейских игр 2019, Дня белорусской письменности, в августовском форуме педагогических работников сферы культуры Республики Беларусь «Образование в сфере культуры от традиции к новым возможностям будущего». 

Участники ансамбля «Крокi» являются прилежными учащимися, которые имеют высокие показатели в учебе не только по дисциплинам специального, но и общеобразовательного цикла.

В феврале 2018 года коллектив удостоился почетного звания лауреата I степени V Международного хореографического конкурса Dance Explosion «Танцевальный взрыв», который проходил в Гомеле. В июне 2018 года – почетного звания Гран-при в номинации «Белорусский народный танец» в фестивале молодёжных субкультур «Минск-Столица Молодёжи», который проходил в Минске.

В июле 2018 года коллектив принял участие в гала-концерте молодёжного фестиваля «Огонь танца» в рамках дня молодёжи на XXVII международном фестивале искусств «Славянский базар в Витебске» в Витебске и стал победителем в номинации «Белорусский народный танец».

В феврале 2019 года коллектив выступал в финале телевизионного проекта по народному танцу «Folk of Dance» в области народной хореографии в Москве. Главным информационным партнёром проекта стала телерадиокомпания ВГТРК. Работа коллектива получила высокую оценку – Диплом лауреата I степени ТВ номинации «Народный танец».

В октябре 2019 года коллектив удостоен почетного звания Гран-при в номинации «Народный танец» в Международном детском и юношеском фестивале-конкурсе «Осенний звездопад» в Праге (Чешская Республика).

В мае 2022 года ансамбль «Крокi» принял участие в I Республиканском конкурсе хореографического искусства «Дэнс конгресс», организованном Министерством культуры Республики Беларусь и учреждением образования «Белорусский государственный университет культуры и искусств». Коллектив стал лауреатом II степени в номинации «Коллектив» (возраст 15-21 год).

В сентябре 2022 года коллектив ансамбля стал дипломантом II степени X Международного фестиваля хореографического искусства «Сожскi карагод», который проходил в городе Гомеле.

         В октябре 2022 года творческий коллектив «Крокi» принял участие в Международном фестивале хореографического искусства «TERRI CON» в Солигорске. Организаторами фестиваля выступили Министерство культуры Республики Беларусь, Главное управление культуры Минского областного исполнительного комитета. Ансамбль стал лауреатом II степени в номинации «Народно-сценический танец» (возраст 16-25 год), лауреатом I степени в номинации «Народный стилизованный танец» (16-25 год), получил Гран-при (TERRI CON PRIX) – Грант Президента Республики Беларусь при поддержке Министерства культуры Республики Беларусь.

Благодаря постоянному пополнению репертуара лучшими образцами белорусского танца коллектив «Крокi» проводит серьезную работу по пропаганде белорусских культурных традиций среди молодежи и старшего поколения как в Республике Беларусь, так и за ее рубежами. 

Концертные программы отличаются сложностью, разнообразием, художественной выразительностью, эмоциональной насыщенностью и артистизмом. Творчество коллектива по праву завоевало любовь зрителей и поднимает залы в овациях.

Заместитель председателя цикловой комиссии

 «Хореографическое искусство (по направлениям)»,

 «Народное творчество (танец)»        М.Г.Драпезо

«Кармен». Бессмертная классика»

Учащиеся группы 2н/c, вместе с председателем цикловой комиссии «Народное творчество (хоровая музыка)» Цеховой А.Е. и преподавателем Матвеенко Р.В. посетили 21 сентября 2022 года оперу Ж. Бизе «Кармен» по одноимённой новелле П. Мериме (спектакль шёл на языке оригинала – французском). Перевод либретто транслировали внизу сцены бегущей строкой.

Опера состоит из трёх действий. Продолжительность спектакля – 3 часа 20 минут. Огромным плюсом являлось то, что при входе в зал можно было приобрести брошюру с кратким содержанием этой восхитительной оперы.

Ведущую партию исполнила Оксана Волкова, которая покорила сердца многих зрителей своим пением и харизмой. В спектакле приняли участие артисты хора, балета и детского хора.

Оперный спектакль покорил ребят оркестровыми выступлениями, инструментальными номерами, виртуозным дирижированием Владимира Оводка, который умело руководил симфоническим оркестром. Оркестровая яма показалась ребятам миром, в котором творится волшебство.

Декорации, костюмы, образы исполнителей оперы – всё это добавило яркости и эмоций в общую картину.

Не осталась без внимания ребят и архитектура здания, его богатое наполнение и яркое освещение.

Для многих учащихся это был первый опыт посещения подобного рода мероприятий. Опера – это несомненная классика и нечто мистическое. В оперу хотя бы раз в жизни должен попасть каждый человек.

Это было волнующее событие, оставившее у нас целый калейдоскоп впечатлений, которые надолго сохранятся в нашей памяти!

Учащаяся группы 2 н/с Дармель Яна

20-21 октября в Гомеле прошёл Республиканский молодёжный праздник учреждений среднего специального образования сферы культуры.

Наша команда "Импульс", представлявшая Минскую область, заняла в общем зачёте 2 место!

В состав команды вошли:

1.Смирнов Алексей

2.Трофименко Егор

3.Витрук Дмитрий

4.Меречко Иван

5.Коваленко Никита

6.Павчук Екатерина

7.Соколова Стефания

8.Будкевич Марта

9.Максимович Кристина

10.Буглак Анна

11.Шевчук Полина

12.Кравчук Дмитрий

В составе команды также выступили 2 представителя УО "Молодечненский государственный музыкальный колледж им. М.К.Огинского: Хенерин Максим и Дурович Александр.

Программа праздника была довольно насыщенной и состояла из двух частей, творческой и спортивной.

В творческом конкурсе наша команда показывала свою видеовизитку и эстрадно-хореографический номер. Хореографическую композицию участников команды сопровождала вокальная композиция в исполнении Стефании Соколовой. За это команда получила приз в номинации "За лучшее музыкальное оформление".

Спортивная часть праздника включала волейбольный турнир, многоборье (лёгкая атлетика) и дартс.

В волейбольном турнире наша команда заняла 3 место. В многоборье юноши заняли 2 место, девушки – 4 место. Наш учащийся Меречко Иван стал победителем легкоатлетического многоборья среди юношей. В соревнованиях по дартсу 1 место заняла наша Полина Шевчук.

Соревнования прошли под девизом "Ура"!

Команда сдружилась и сплотилась!

Поздравляем! Гордимся!

Руководитель физвоспитания Тарногурская Л.В.