Etapa 1 – Roda de conversa

Caro professor, agora é hora de reunir os estudantes em círculo e descobrir quais brincadeiras e jogos do contexto comunitário e regional são conhecidos pelo grupo.

Explique que jogos e brincadeiras regionais são aqueles que fazem parte da cultura local (da rua, do bairro, da cidade, do estado, da região...) que passam de geração em geração.

Um de cada vez citará as brincadeiras e os jogos que já viram outras pessoas brincando em seu bairro ou em outros bairros que frequentam.

Faça uma tabela em uma cartolina ou em um flip chart e anote as indicações e a quantidade de vezes que aquela brincadeira ou jogo foi citado.

Ao final, questione:  

• João citou o nome da brincadeira “Salada Saladinha”, alguém conhece?

Espera-se que os estudantes conheçam a brincadeira.

• Como se brinca?

Os estudantes deverão pontuar algumas regras da brincadeira.

Divulgue as brincadeiras e os jogos que mais foram votados e avise os estudantes que na próxima aula poderão vivenciar essas brincadeiras.

O QUE VEM POR AÍ?

Conteúdo: Vivência das brincadeiras e dos jogos listados pelos estudantes.

Materiais: Espaço livre; materiais para as brincadeiras e os jogos elencados pelos estudantes.  

Lista de imagens e vídeos:

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