HAREKET VE KUVVET İLE İLGİLİ ETKİNLİKLER

Etkinlik Adı: Biri Bizi Çekiyor

Etkinliğin Amacı: Yokuş çıkarken yorulmamızın nedenini kavrayabilme.

Kullanılan Araç ve Gereçler: Dinamometre ve ya el kantarı, dinamometre ile kaldırılabilecek herhangi bir ağırlık, bir miktar dayanıklı ip ya da iplik

Etkinliğin Yapılışı:

1. Dinamometrenin nasıl çalıştığını öğretiniz.

2. Sonra cismi dinamometreye takarak dik donumda cismin ağırlığını dinamometreden okuyalım.

3. Aynı cismi farklı eğik düzlemler oluşturarak eğim arttıkça ya da azaldıkça dinamometrede okunan değeri okuyarak sonuçları aşağıdaki tabloya kaydedelim.

Değerlendirme:

1. Açı büyüdükçe dinamometrede okunan değer nasıl  değişiyor? Sonuçlarını grafik haline getirerek nedenini tartışınız.

2. Dağcılar tırmanırken onların yukarı çıkmalarını engelleyen kuvvet nedir? Tartışınız.

3. Yokuş çıkarken mi yoksa inerken mi daha çok yoruluruz? Nedenini tartışınız.

O halde yokuş çıkarken ya da inerken bizi çeken kuvvetin ne olduğunu yazınız.

Etkinliğin Sonucu:

Etkinlik Adı: Lastik Neden Uzadı?

Kullanılan Araç ve Gereçler: Küçük poşet, bilye ya da metal para(bilye ya da paraların ağırlığı aynı olmalı) çivi, cetvel, paket lastiği

Etkinliğin Amacı: Lastiğin uzama nedenini açıklayabilme

Etkinliğin Yapılışı:

1. Rahat çalışacağınız bir çiviye bir paket lastiği asarak ucuna küçük bir poşet bağlayalım.

2. Çivinin yanına bir cetvel yerleştirelim, olmuyorsa kağıt metre yapıp asalım ve paket lastiğinin başlangıçtaki boyunu lastiği esnetmeden ölçüp kaydedelim.

3. Poşetin içine önce bir tane bilye ya da para koyarak yeniden ölçelim.

4. Bilye sayısı 6 oluncaya kadar bu işlemi tekrarlayalım ve sonuçları tabloya kaydedelim.

Değerlendirme: Ağırlık arttıkça lastik boyundaki artışı gösteren bir grafik çiziniz.

Etkinliğin Sonucu:

Etkinliğin Adı:Ön Koltukta Nasıl Oturmalıyız?

Etkinliğini Amacı: Emniyet kemeri takma gerekçemizi kavrayabilme.

Kullanılan Araç ve Gereçler: Oyuncak araba, oyuncak bebek ya da ayıcık, engel görevi yapacak herhangibir cisim

Etkinliğin Yapılışı:

1. Oyuncak bebeği oyuncak arabaya iyice yerleştirerek arabayı düz bir zemin üzerinde yavaş yavaş öne doğru hareket ettirelim.

2. Arabayı başlangıç noktasına geri getirerek birden bire hızlanmasını sağlayalım.

3. Arabayı tekrar başlangıç noktasına getirerek yavaş yavaş hızlandıralım ve önünde duran bir engele çarpmasını sağlayalım

Değerlendirme:

1. Arabayı düz bir zemin üzerinde sabit bir hızla hareket ettirdiğinizde bebeğin hareketinde herhangi bir değişiklik oldu mu?

2. Arabayı birden bire hızlandırdığınızda bebek hangi yöne doğru hareket etti? Nedenini tartışınız.

3. Hızla giden araba aniden durduğunda bebeğin hareketi nasıl değişti? Nedenini açıklayınız.

4. Bebeğin hareketini hangi doğa kanunu ile açıklayabiliriz? Belirtiniz.

O halde neden emniyet kemeri takmalıyız? Tartışarak sonucu yazınız.

Etkinliğin Sonucu:

Etkinliğin Adı: Kumda Neden Hızlı Koşamıyoruz?

Etkinliğin Amacı: Yüzeyin harekete etkisini kavrayabilme.

Kullanılan Araç ve Gereçler: Dinamometre, herhangi bir ağırlık, biraz kum, cam parçası, tahta parçası vb. düz ve pürüzlü yüzeyler.

Etkinliğin Yapılışı:

1. Masanın üzerine kumu yayalım.
2. Dinamometrenin ucuna herhangibir ağırlık takarak dinamometreyi kumun üzerinde çekelim ve kumlu alanın sonuna geldiğimizde dinamometredeki değeri okuyalım.
3. Aynı işlemi cam yüzeyde, çim üzerinde, tahta üzerinde çekerek okuduğumuz değerleri tabloya kaydedelim.

Değerlendirme:

1. Oluşturulan tablodan yararlanarak yüzeylere göre dinamometrede okunan değerleri gösteren bir sütun grafik çiziniz.
2. Sütun boylarını karşılaştırarak nedenini arkadaşlarınızla tartışınız.
3. Bu etkinliğin sonucunu dayandırdığımız fen kuralı ile paraşütlerin çalışma prensibi arasında nasıl bir benzerlik vardır? Açıklayınız.

Etkinliğin Sonucu:

Etkinliğin Adı: Hangimiz  Daha Güçlüyüz?

Etkinliğin Amacı: Aynı ve zıt yönlü kuvvetleri kavrayabilme.

Etkinliğin Yapılışı:

1. İki öğrenci karşı karşıya geçerek ayağımızı bir çizgi üzerine koyalım.
2. El ele tutarak birbirimizi kendi tarafımıza çekmeye çalışalım.

Değerlendirme:

1. Öğrencilerden birisinin karşı tarafa geçme nedeni nedir? Belirtiniz.
2. İki arkadaşımızın de bulundukları çizgiyi geçememelerinin (karşı tarafa geçmemelerinin) nedenini açıklayınız.

O halde aynı ve zıt yönlü kuvvetlerin ne olduğunu, kuvvetlerin dengelenmesinin nedenini tartışarak etkinliğin sonucunu yazınız.

Etkinliğin Sonucu: