გაკვეთილის გეგმა
გაკვეთილის თემა / ჩატარების დრო | ვაჟა-ფშაველა ,,ია “ 4.04.2014 |
სწავლების საფეხური კლასი/ სკოლა | დაწყებითი/ VI კლასი / სურამის I საჯარო |
მასწავლებლები | ნინო მასურაშვილი |
მოსწავლეთა რაოდენობა | 18 |
სსსმ მოსწავლე | არ არის |
გაკვეთილის სასწავლო მიზნები |
ვაჟა-ფშაველას ,,იას“ პირველი ნაწილის იდეურ-მხატვრული გააზრება. |
ინტეგრირებული საგნები ქართული ენა // ლიტერატურა | მასწავლებელი ნინო მასურაშვილი |
ეროვნული სასწავლო გეგმით განსაზღვრული მისაღწევი შედეგები და ინდიკატორები | მიმართულება: ზეპირმეტყველება ქართ. VI. 1. მოსწავლეს აქვს ინფორმაციის მიღებისა და გადაცემისათვის აუცილებელი უნარ-ჩვევები. შედეგი თვალსაჩინოა, თუ მოსწავლე:
ქართ. VI. 2. მოსწავლეს აქვს მხატვრული ტექსტის გააზრებისათვის არსებითი მნიშვნელობის მქონე დეტალების შეფასების უნარი.
მიმართულება: კითხვა ქართ. VI. 6. მოსწავლეს შეუძლია წაუკითხოს მსმენელს ტექსტი/ნაწყვეტი. შედეგი თვალსაჩინოა, თუ მოსწავლე:
ქართული ენა ქართ. VI. 11. მოსწავლეს შეუძლია სხვადასხვა ტიპის ტექსტების ენობრივ თავისებურებებზე დაკვირვება და მსჯელობა.
|
წინარე ცოდნა | მოსწავლეები გაიაზრებენ თემასა და იდეას, ციან მთავარი მოქმედი პრისა და სხვა პერსონაჟების დიფერენცირება, შეუძლიათ მეტყველების ნაწილების ამოცნობა მორფოლოგიური ნიშნით |
გაკვეთილის მიმდინარეობა | A ფაზა აქტივობა 1 წინარე ცოდნა … ხალხური ,,ფხოველი და შავანელი „ კითხვა -პასუხი კითხვები შეეხება ხალხური სიტყვიერების ნიმუშების შექმნის პროცესს.
დიაგრამის მიხედვით დაფაზე კეთდება ჩანაწერი, რის შესახებ მოგვითხრობენ ხალხური სიტყვიერების ნიმუშები. და კონკრეტულად ეს ლექსი. ლექსის მხატვრული კითხვა 5 წუთი B ფაზა აქტივობა 2 გონებრივი იერიში რა იციან ვაჟა-ფშაველას შესახებ... ვიდეორგოლის ჩვენება ( მსჯელობა ვაჟას ცხოვრებაზე ) 6 წუთი აქტივობა 3 ტექსტის კომენტირებული და მხატვრული კითხვა ( ვაჟა-ფშაველა --,,ია’ I ნაწილი ) სიტყვის მორფოლოგიური ასპექტების განსაზღვრა.
10 წუთი აქტივობა 4 პერსონაჟების კლასიფიკაცია ( პარალელები ხალხურ ლექსთან ) 6 წუთი აქტივობა 5 ჯგუფური მუშაობა მოსწავლეები გაიყოფიან სამ ჯგუფად , განისაზღვრება დრო და მიეცემათ კონკრეტული დავალება.
პრეზენტაცია 10 წუთი
C ფაზა == რეფლექსია აქტივობა 6 პარალელური დიაგრამა ადამიანისა და ბუნების შედარება ( დამახასიათებელი ეპითეტები) 3 წუთი |
საშინაო დავალება | ვაჟა-ფშაველა ,,ია“ (1-ლი ნაწილი ტექსტთან მიახლოვებით თხრობით ) იმსჯელონ , რატომ გააპიროვნა ავტორმა უსულო საგნები... რა მნიშვნელობა გააჩნია თხრობას პირველ პირში ? 2 წუთი |
შეფასება | განმავითარებელი და განმსაზღვრელი 3 წუთი შეფასების რუბრიკები იხილეთ ბლოგის ჩანართში ( შეფასების რუბრიკები ) http://ninomasurashvili20.blogspot.com |
საკლასო მენეჯმენტი/ რესურსები | წიგნი , დაფა, ცარცი, ფორმატი, მარკერი, კომპიუტერი |