GRADES 1 to 12

        DAILY LESSON LOG

School:

Grade Level:

IV

Teacher:

Learning Area:

ESP

Teaching Dates and Time:

WEEK 7

Quarter:

4TH Quarter

MONDAY

TUESDAY

WEDNESDAY

THURSDAY

FRIDAY

I. LAYUNIN

A. Pamantayang Pangnilalaman

Nauunawaan ang naipakikita ang pananalig sa Diyos sa pamamagitan ng paggalang, pagtanggap at pagmamahal sa mga likha

B. Pamantayan sa pagganap

Naisasabuhay ang pananalig sa Diyos sa pamamagitan ng paggalang, pagtanggap at pagmamahal sa mga likha

C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto

Isulat ang code ng bawat kasanayan

Napahahalagahan ang lahat ng mga likha: may buhay at mga material na bagay 13.3 Halaman: pangangalaga sa mga halaman gaya ng:

Pagbubungkal ng tanim na halaman sa paligid         EsP4PD-IVe-g-12      13.3.3

II. NILALAMAN

Aralin 7- Mga Biyaya ng Kalikasan Dapat na Pahalagahan

III. KAGAMITANG PANTURO

A. Sanggunian

Alamin Natin

Isagawa Natin

Isapuso Natin

Isabuhay Natin

Subukin Natin

1. Mga Pahina sa Gabay ng Guro

TG pp. 198 -200

TG pp. 198 - 200

TG pp. 198 - 200

TG pp. 198 - 200

TG pp. 198 – 200

2. Mga Pahina sa Kagamitang ng Mag-aaral

LM pp. 327 - 333

LM pp. 327 - 333

LM pp. 327 - 333

LM pp. 327 - 333

LM pp.  327 - 333

3. Mga Pahina sa Teksbuk

4. Karagdagang Kagamitan mula sa portal ng Learning Resource

B. Iba pang Kagamitang Panturo

Kuwaderno, bond paper, smiley board, gunting, PPTx, tsart, meta cards, larawan, flash drive, TV monitor, video clip

IV. PAMAMARAAN

A. Balik-Aral sa nakaraang aralin at/o pagsisimula ng bagong aralin

Mabait ang Inang Kalikasan sa atin. Ito ang pinagmumulan ng masaganang likas na yaman na ating tinatamasa at ikinabubuhay sa araw-araw.

Ano ang dapat nating gawin kung gayon?

Bakit dapat itong alagaan? Para kanino ang pag -aalagang ginagawa?

Magpakita ng video clip tungkol sa pagkasira ng kalikasan sanhi ng maraming dahilan.

Ipabasa sa mga bata ang ginawa nilang panawagan tungkol sa pagpuputol ng mga puno sa kagubatan at sa mga kapatagan.

 Tingnan ang mga larawan. Sabihin kung tama ito o mali o kulang.

Pag –awit ng KAPALIGIRAN ng grupong ASIN.

Ano ang iyong naramdaman habang sumasabay ka sa awitin ng ASIN?

B. Paghahabi sa layunin ng aralin

 Ano ang isussukli natin sa kabutihan ng Iang Kalikasan? Bakit mo nasabi iyon?

Ano ang iyong naramdaman habang pinapanood ang video?

Nabahala ka ba? Bakit?

Ipanuod muli ang video clip tungkol sa pagwasak ng kalikasan.

Ano ang iyong naramdaman habang pinapanood ang video?

Nabahala ka ba? Bakit?

Bakit tama ang kanilang ginagawa? Bakit hindi?

Pagpapakita ng larawan sa mga bata. Suriin ang bwat isa.

Ano ang pagkakaiba ng dalawang larawan?

Saan matatagpuan ang una? Ang ikalawa?

C. Pag-uugnay ng mga halimbawa sa  bagong aralin

Sabihin: Maglalaro tayo. Handan a ba kayo? Ipabuo sa mga bata ang kaisipan sa LM pp. 327-328 ALAMIN NATIN

Magpakita ng isang larawan.

Ano ang pagkakaiba ng isang larawan na may dalawang mukha? Alin ang pinabayaan? Alin ang inaalagaan? Bakit?

Nais mo bang maging ganito ang ating kapaligiran?

Magnilay tungkol ditto. Sandaling tumahimik.

Magbibigay ang mga bata ng mga dapat gawin sa mga sumusunod na mga lugar upang mapangalagaan ang mga halaman.

Sa paaralan

Sa tahanan

Sa komunidad

Alin sa dalawang larawan ang nais ng bawat isa sa atin? Bakit?

Ang ikalawa bang larawan ay pwede pa nating isalba sa unti-unting pagkakasira nito? (larawan yan ng bukid sa Maynila)

D. Pagtatalakay ng bagong konsepto at pagalalahad ng bagong kasanayan #1

Ano ang inyong nabuong kaisipan?

Sumasang-ayon ka ba sa nabuong kaisipan? Ipaliwanag ang iyong sagot.

Ibahagi ang ilan sa magagandang gawain upang mapangalagaan mo nang buong husay ang mga puno at halaman sa kapaligiran.

Tama bang maging ganito ang kapaligiran? Bakit? Bakit hindi?

Sa ilog na pinagkukunang yamang kagaya ng nasa larawan, tama baa ng naging gawi ng mga tao na magtapon ng mga basura? Bakit?

Ano ang naramdaman ninyo habang tayo ay nagninilay?

Kinabahan ba kayo? Bakit?

Natakot  ka ba? Bakit?

May alam ba kayong mga paraan upang  makatulong sa pagpapahalaga sa kalikasan natin?

Ilista ang mga ito.

Talakayin sa katabi.

Kayo ba ay may adbokasiya sa pagpapanatili ng kapaligirang malinis at mayabong?

Ano ito?

Tumawag ng ilang bata upang magbahagi.

E. Pagtalakay ng bagong konsepto at paglalahad ng bagong kasanayan #2

Pangkatang Gawain

Bigyan ng mga larawan ang bawat grupo. Isulat ang mga paraan upang mapangalagaan ang mga ito.

Pangkat I

Pangkat II

Pangkat III

Pangkatang Gawain

Ipagawa ang Gawain 1 sa bawat pangkat. Nasa LM pp. 328-329.

Pangkat I – unang larawan

Pangkat II- ikalawang larawan

Pangkat III- ikatlong larawan

Ipagasagot sa bawat pangkat ang mga tanong sa LM p. 329 ( 1 – 3 )

Pangkatang Gawain

Ipagawa sa bawat pangkat ang nasa ISAPUSO NATIN sa LM pp. 330-331 Gawain A

Isang pangako

Pangkatang Gawain

Ipagawa sa mga bata ang nasa ISABUHAY NATIN  sa LM p. 332.

Punan ng sago tang graphic organizer tungkol sa mga paraan upang maipakita ang pagtulong at pagpapahalaga sa pagpapanatili ng luntiang kapaligiran.

Pangkatang Gawain

Ituloy ang paggawa ng adbokasiya tungkol sa pangangalaga sa kapaligiran ng bawat pangkat.

F. Paglinang sa Kabihasnan (Tungo sa Formative Assessment)

Indibidwal na Gawain

Gumawa ng isang tula tungkol sa pangangalaga ng mga halaman at sa kapaligiran.

Indibidwal na Gawain

Ipagawa sa mga bata ang Gawain 2 sa LM p. 330.

Indibidwal na Gawain

Gumawa ng isang simpleng panalangin nasa LM p. 331 Letter B.

          PANALANGIN

Indibidwal na Gawain

   Magdala ng isang uri ng halaman o puno na maaaring itanim sa paligid ng inyong paaralan.

Alagaan ito bilang simbolo ng iyong pagmamahal sa luntiang kapaligiran.

Indibidwal na Gawain

 Gumawa ng isang pangako tungkol sa pangangalaga ng mga puno at halaman sa kapaligiran.

G. Paglalapat ng aralin sa pang-araw-araw na buhay

Kung ikaw ay isang karaniwang mamamayan, sasali ka ba upang maging isang earth friendly advocate? Bakit?

Tama baa ng ganitong gawi sa kapaligiran? Anong mga suhestiyon mo upang matigil na ang ganitong gawain?

Paano mo maipapakita na ikaw ay may pagpapahalaga sa kalikasan o biyaya na kaloon ng Maykapal?

Ano ang iyong gagawin sa iyong dadalhin o dinalang halaman sa paaralan?

   Lalabas ang mga bata upang magpulot ng mga kalat sa kapaligiran bilang tanda  na sila ay sumusuporta sa adhikaing iligtas ang kapaligiran.

H. Paglalahat ng Aralin

Ano ang natutuhan natin sa aralin?

Ipabasa sa mga bata ang nasa TANDAAN NATIN  sa LM p. 331.

Ano ang natutuhan natin sa aralin?

Ipabasa sa mga bata ang nasa TANDAAN NATIN  sa LM p. 331.

Ano ang natutuhan natin sa aralin?

Ipabasa sa mga bata ang nasa TANDAAN NATIN  sa LM p. 331.

Ano ang natutuhan natin sa aralin?

Ipabasa sa mga bata ang nasa TANDAAN NATIN  sa LM p. 331.

Ano ang natutuhan natin sa aralin?

Ipabasa sa mga bata ang nasa TANDAAN NATIN  sa LM p. 331.

I. Pagtataya ng Aralin

Panuto:    Isulat kung tama o mali ang bawat gawi.

1.Ang walang tigil na pagputol ng mga punungkahoy sa kagubatan ay sanhi ng pagbaha.

2.  Maiiwasan ang landslide kung may disiplina ang mga tao.

3. Ang tamang pagtatapon ng basura sa tamang tapunan ay pagtulong sa kalikasan.

4. Alagaan ang mga halaman sa kapaligiran.

5. Ang illegal na pagputol ng mga puno ay nagiging dahilan ng reforestation.

Panuto: Magkakaroon ng maikling iskit na tatlong minuto ang bawat pangkat yong maipakita ang tamang pangangalaga sa halaman at mga puno.

Pangkat I – tungkol sa mga puno

Pangkat II – tungkol sa mga halamang namumulaklak

Pangkat III – tungkol sa mga halamang namumunga

Panuto:   Lagyan ng tsek (/) kung tama ang kaugalian at ekis ( x ) kung mali.

______Ang mga malilit na halaman sa paligid ay dapat na bunutin.

______Magtanim ng puno sa paligid.

______Gamasan ang hardin na may malalagong mga damo.

______Huwag tambakan ng basura ang mga gilid ng puno.

______Magkaroon ng tamang tapunan ng mga basura sa kapaligiran.

Panuto:  Gumihit ng isang kapaligirang nais nating pangalagaan.

Magsulat ng tatlong pangungusap kung paamo mo isasakatuparan ang iyong gagawing pangangalaga.

Panuto :      Iguhit ang masayang mukha kung ang isinasaad ng pangungusap ay nagpapakita ng pagpapahalaga at pangangalaga sa biyaya ng kalikasan at malungkot na mukha  naman kung hindi. Ipagawa ang nasa SUBUKIN NATIN sa LM p. 333 ( 1 – 5 ).

J. Karagdagang Gawain para sa takdang aralin at remediation

Magdala ng mga larawan ng malinis na kapaligiran.

Gumawa ng isang maikling panawagan sa mga nagpuputol ng mga puno sa kagubatan

Larawan ng nagtutulungang mga mamamayan upang protektahan ang kapaligiran.

Larawan ng isang luntiang kapaligiran.

Mag-aral ng mabuti uoang ang buhay ay bumuti.

V. MGA TALA

VI. PAGNINILAY

A. Bilang ng mag-aaral na nakakuha ng 80% sa pagtataya.

B. Bilang ng mga-aaral na nangangailangan ng iba pang gawain para sa remediation

C. Nakatulong ba ang remediation? Bilang ng mag-aaral na nakaunawa sa aralin.

D. Bilang ng mga mag-aaral na magpapatuloy sa remediation

E. Alin sa mga istratehiyang pagtuturo ang nakatulong ng lubos? Paano ito nakatulong?

Ethical Decision Making ,

Social Learning theory,

Localization

F. Anong suliranin ang aking naranasan na nasolusyunan sa tulong ng aking punungguro at superbisor?

G. Anong kagamitan ang aking nadibuho na nais kong ibahagi sa mga kapwa ko guro?