ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

МКОУ «Специальная школа – интернат № 38 II».

НАЗВАНИЕ ПРОЕКТА

Проект «Я и моё имя».

АВТОР ПРОЕКТА

Барсук Александра, ученица 4б класса

КООРДИНАТОРЫ

ПРОЕКТА

Болдышева О.В., учитель начальных классов, классный руководитель 4б класса

Залевская Н.В., учитель ФРС и УР

Дмитриева А.Н., мама.

ВРЕМЯ РЕАЛИЗАЦИИ

Февраль – март 2017 год  

ПРОБЛЕМА

Имя человеку даётся с рождения. Он его не выбирает, за него это делают другие. Я хочу узнать историю происхождения и значение моего имени, совпадают ли мои черты характера с его значением. Я думаю, что имя - это не просто слово, которое даёт мама при рождении своему ребёнку.

КРАТКОЕ ОПИСАНИЕ ПРОЕКТА

В жизни каждый звук оказывает влияние на человека. Одни звуки радуют, другие печалят, третьи раздражают. Считается, что имя влияет на характер человека, на его поступки, отношения с людьми, выбор профессии.

Гипотеза – меня назвали Александрой неслучайно, это имя мне должно подходить.

ЦЕЛЬ ПРОЕКТА

Разгадка тайны моего имени, Александра.

ЗАДАЧИ ПРОЕКТА

• выяснить, почему меня назвали таким именем;
• узнать о происхождении и значении своего имени;
• определить черты своего характера;
• сделать вывод о том, подходит ли мне моё имя или нет.

А также:

• выяснить, что означают имена моих родственников, друзей (одноклассников);
• выявить самые распространённые имена среди мальчиков и девочек в моей школе

ТИП ПРОЕКТА

Исследовательский

ВИД ПРОЕКТА

Индивидуальный

ПРОДУКТЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Узнала у мамы, почему меня назвали Александрой.

Узнала, кто из известных людей носил или носит моё имя.

Изучила происхождение и значение моего имени.

Узнала талисманы и покровителей моего имени.

Понаблюдала за своими поступками и определила личные качества.

Сравнила свои личные качества с полученными значениями своего имени.

Сделала вывод.

Подготовила презентацию проекта.

ОЖИДАЕМЫЕ КОНЕЧНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА

Новые знания о своём имени и именах своих одноклассников.

Умение правильно употреблять различные формы имени в речи.

Умение составлять анкету для исследования.

Умение проводить анкетирование и анализировать его результаты.

Умение систематизировать и оформлять добытые при исследовании материалы.