GRADES 1 to 12

        DAILY LESSON LOG

School:

Grade Level:

II

Teacher:

Learning Area:

ESP

Teaching Dates and Time:

Week 8

Quarter:

4th Quarter

LUNES

MARTES

MIYERKULES

HUWEBES

BIYERNES

1. LAYUNIN

Naipakikita ang pasasalamat sa mga talino at kakayahangbigay ng Panginoon.

1. Content Standard

Naipamamalas ang pag-unawa sa kahalagahan ng pagpapasalamat sa lahat ng likha at mga biyayang tinatanggap mula sa Diyos

Naipamamalas ang pag-unawa sa kahalagahan ng pagpapasalamat sa lahat ng likha at mga biyayang tinatanggap mula sa Diyos

Naipamamalas ang pag-unawa sa kahalagahan ng pagpapasalamat sa lahat ng likha at mga biyayang tinatanggap mula sa Diyos

Naipamamalas ang pag-unawa sa kahalagahan ng pagpapasalamat sa lahat ng likha at mga biyayang tinatanggap mula sa Diyos

Naipamamalas ang pag-unawa sa kahalagahan ng pagpapasalamat sa lahat ng likha at mga biyayang tinatanggap mula sa Diyos

2. Performance Standard

Naisasabuhay ang pagpapasalamat sa lahat ng biyayang tinatanggap at nakapagpapakita ng pag-asa sa lahat ng pagkakataon

Naisasabuhay ang pagpapasalamat sa lahat ng biyayang tinatanggap at nakapagpapakita ng pag-asa sa lahat ng pagkakataon

Naisasabuhay ang pagpapasalamat sa lahat ng biyayang tinatanggap at nakapagpapakita ng pag-asa sa lahat ng pagkakataon

Naisasabuhay ang pagpapasalamat sa lahat ng biyayang tinatanggap at nakapagpapakita ng pag-asa sa lahat ng pagkakataon

Naisasabuhay ang pagpapasalamat sa lahat ng biyayang tinatanggap at nakapagpapakita ng pag-asa sa lahat ng pagkakataon

3. Learning Competency/Objectives

Write the LC code for each.

Nakapagpapakita ng pasasalamat sa mga

kakayahan/ talinong bigay ng Panginoon sa

pamamagitan ng:

23.3.pagtulong sa kapwa

EsP2PDIVe-i– 6

Nakapagpapakita ng pasasalamat sa mga

kakayahan/ talinong bigay ng Panginoon sa

pamamagitan ng:

23.3.pagtulong sa kapwa

EsP2PDIVe-i– 6

Nakapagpapakita ng pasasalamat sa mga

kakayahan/ talinong bigay ng Panginoon sa

pamamagitan ng:

23.3.pagtulong sa kapwa

EsP2PDIVe-i– 6

Nakapagpapakita ng pasasalamat sa mga

kakayahan/ talinong bigay ng Panginoon sa

pamamagitan ng:

23.3.pagtulong sa kapwa

EsP2PDIVe-i– 6

Nakapagpapakita ng pasasalamat sa mga

kakayahan/ talinong bigay ng Panginoon sa

pamamagitan ng:

23.3.pagtulong sa kapwa

EsP2PDIVe-i– 6

II.CONTENT

Content is what the lesson is all about. It pertains to the subject matter that the teacher aims to teach in the CG, the content can be tackled in a week or two.

Pagtulong sa kapwa

Pagkakawanggawa (Charity))

Pagkakawanggawa (Charity))

Pagkakawanggawa (Charity))

Pagkakawanggawa (Charity))

Pagkakawanggawa (Charity))

III.LEARNING RESOURCES

Curriculum Guide page16

Curriculum Guide page16

1. References

1. Teacher’s Guide pages

P.105-107

P. 105-107

P.105-107

P.105-107

P.105-107

2. Learner’s Materials pages

P.266-274(soft copy)

P.266-274 (soft copy)

P.266-274  (soft copy)

P.266-274 (soft copy)

P.266-274  (soft copy)

3. Textbook pages

4. Additional Materials from Learning Resource (LR)portal

larawan, krayola

larawan, krayola

larawan, krayola

larawan, krayola

larawan, krayola

2. Other Learning Resource

IV.PROCEDURES

These steps should be done across the week. Spread out the activities appropriately so that students will learn well. Always be guided by demonstration of learning by the students which you can infer from formative assessment activities. Sustain learning systematically by providing students with multiple ways to learn new things, practice their learning, question their learning processes, and draw conclusions about what they learned in relation to their life experiences and previous knowledge. Indicate the time allotment for each step.

1. Reviewing previous lesson or presenting the new lesson

Basahin at isaulo ang Gintong Aral:

Kakayahan at talino,

Buong pagmamahal na ibabahagi ko

Sa paanong paraan ka makatutulong sa iyong kapwa? Banggitin ang mga paraan upang makatulong ka sa iyong kapwa kalakip ang iyong kasiyahan at pagtatagumpay.

Maaaring magpakita ng video clips o mga larawan  na nagpapakita ngpagpapasalamat at pagbabahagi sa kapwa ng talino at kakayahang bigay ng Panginoon.

Bakit kailangan natin ang pagtutulungan upang mabuo ang ating lipunan?Ano ang kabutihang dulotng ating pagtulong sa mabilis na pag-unlad ng ating bayan at pagkakaroon ng mga produktibong  mamamayan?

Bakit kailangan nating tumulong sa ating kapwa? Ano ang kabutihang dulot ng ating pagtulong sa ating pamilya, pamayanan at sa ating bansa ?

2. Establishing a purpose for the lesson

Sa araling ito, sama-sama nating tuklasin ang iba‟t ibang paraan upang

maipakita ang pagtulong sa iyong kapwa gamit ang iyongtalino at mga kakayahang ibinigay sa iyo ng Panginoon.

Nakatulong ka na ba sa iyong kapwa?

Sino-sino na ang natulungan mo? Sa anong paraan mo sila natulungan? Masaya ka ba matapos mo silang matulungan?

Itanong sa mga bata:

a. Nakatutulong ka ba sa iyong kapwa sa abot ng iyong makakaya?

b. Paano nagiging kapakipakinabang ang iyong pagiging bata sa pagtulong sa iyong mga magulang sa gawain sa loob ng inyong tahanan?

c.Kasiyasiya bang pag-uugali ang pagtulong sa iyong magulang at guro?

d.May kilala ba kayong  mga batangparating tumutulong sa kanilang kapwa bata? Ano ang epekto nito sa ating pamayanan kung magkakaroon tayo ng mga huwarang bata? Dapat ba silang tularan o hindi ? Mangatwiran sa iyong kasagutan.

e.Ano ang iyong  mararamdamanmo kung ikaw aynakatutulong sa iyong kapwa?

f. Ang kooperasyonba ay susi sa isang pagtutulungan at kaligtasan sa ating pamayanan ? sa paanong paraan?Magbigay ng halimbawa.

Itanong sa mag-aaral kung paano nila matutulungan ang kanilang kapwa gamit ang kaugaliang kooperasyon at pagmamalasakit sa kapwa.

Magpapaskil ng isa o higit pang  larawan na nagpapakita ngpagtulong sa kapwa.Maaring magsaliksik sa internet ng mga larawan o video nito.

Magpapaskil ng isa o higit pang  larawan na nagpapakita ng pagtulong sa kapwa.Maaring magsaliksik sa internet ng mga larawan o video nito.

3. Presenting examples/Instances of the new lesson

1.Simulan ang aralin sa pagpapakita ng iba’t ibang larawan.

2.Muling magpakita ng mga larawan. Larawan ng dalawang magkaibang bata, ang isa ay mahirap at ang isa ay mayaman.

Muling balikan ang binasang talata na may kasamang larawan.

Basahin ito at isaisip nang mabuti.

Muling balikan ang  binasang talata na may kasamang larawan.

Basahin ito at isaisip nang mabuti.

Ang pagtulong sa kapwa ay isang magandang kaugalian. Pagpapakita na rin ito ng pagmamahal sa ating Panginoon. Ugaliin ang pagtulong sa kapwa.

Isipin ang mga panahong ikaw ay nakatulong sa iyong kapwa, maging sa paraang maliit man o malaki. Isulat mo ito sa paligid ng iyong “Puno ng Pagmamahal.”

Muling basahin  ang tula:

Pagtulong sa Kapwa

ni V.G. Biglete

Maraming tao ang nangangailangan

Dahil sa kanilang mga kakulangan,

Ngunit paano ko sila matutulungan

Kung ako‟y isang bata lamang.

Sabi sa akin ng aking mga magulang

Tumulong palagi sa anumang paraan,

Maging ito ay malaki o maliit lamang

Ang mahalaga sila‟y aking natulungan.

Ang Poong Maykapal hindi nakalilimot

Lalo na sa mga taong hindi madamot,

Ipagpatuloy palagiang pagtulong,

Mga biyaya siguradong matatamo.

4. Discussing new concepts and practicing new skills # 1

Sundan ito ng talakayan tungkol sa ipinakitang larawan.

Ano ang nakikita ninyo sa mga larawan?

- Ginagawa ba ninyo ang mga ganitong gawain sa inyong

kapwa?

- Ano ang naramdaman mo matapos mo silang tulungan?

- Sino sa dalawa ang nangangailangan ng tulong?

- Bakit mo nasabi na kailangan niya ng tulong?

- Paano mo siya matutulungan?

Asahan ang iba’t ibang kasagutan.

Muling talakayin ang kwento.

1.Ano ang mensahe ng bawat talata na may larawan?

2. Sa paanong paraan nagkakaiba ang buhay ni Kiko at Matt?  Ano ang ginagawa ni Kiko upang makatulong sa kaniyang lola?

3. Sa iyong palagay,sino ang mas nangangailangan ng tulong si Kiko ba o si Matt? Bakit? Ano ang mararamdaman mo sa buhay ng dalawang bata?

4. Kung ikaw ay katulad ni Matt, ano ang gagawin mo upang makatulong sa iyong kapwa bata?

5.Ano ang masasabi mo sa maaaring mangyari sa dalawang bata sa hinaharap?

6. Masaya ka ba sa pagtulong sa iyong kapwa bata? Ipaliwanag ang sagot.

Basahin ang mga sitwasyon. Pumili ng kapareha at pag-usapan ito.

Marami kang baon ng araw na iyon, napansin mo na walang dalang baon ang katabi mo. Ano ang dapat mong gawin?

2. Nakita mo na may matandang tatawid sa kalsada. Napansin mo na maraming sasakyang dumaraan. Ano ang dapat mong gawin?

3. Makalat ang buong silid-aralan. Maraming ginagawa ang iyong guro. Ano ang dapat mong gawin?

4. Naglalaro kayo ng iyong mga kaibigan. Nadapa ang isa sa kanila at nasugatan. Ano ang dapat mong gawin?

5. May kaklase ka na palaging walang dalang lapis. Nalaman mo na hindi pala niya kayang bumili dahil wala silang pera. Ano ang dapat mong gawin?

Isabuhay Natin:

Magdula-dulaan tayo.

Bumuo ng limang pangkat. Bawat pangkat ay mag-iisip ng mga taong nangangailangan ng tulong at kung paano nila ito matutulungan.

Isadula sa harap ng klase ang inyong napag-usapan.

Iguhit sa kuwaderno ang “Puno ng Pagmamahal.”

5. Discussing new concepts and practicing new skills # 2

Sa nakaraang aralin ay tinalakayang iba’t ibang paraan upang magamit ang talino at mga kakayahangipinagkaloob sa atin, sa araling ito, mahalaga na malaman mo na isang magandang ugali ang pagtulong sa kapwa. Maraming paraan ang pagtulong. Maganda ang maidudulot sa iyo bilang bata. Tandaan mo na ang pagtulong sa kapwa ay may kapalit na biyaya mula sa Panginoon.

Umisip ng tatlong paraan upang makatulong sa iyong kapwa.

1. Araw-araw tumutulong sa paglilinis ng silid-aralan si Marvin.

2. Tuwing may nangangailangan, pinapahiram ni Martin ang pantasa sa kanyang kanyang kaklase.

3. Hindi pinapansin ni Fernando ang mga pulubi na namamalimos sa kanya.

4. Tinuturuan ni Ardee ang kanyang mga kaklase na hindi agad nakaunawa sa mga aralin.

5. Ayaw akayin ni Jayson ang pilay niyang pinsan sa pagpasok sa paaralan.

Umisip ng tatlong paraan upang makatulong sa iyong kapwa.Isulat ang sagot sa loob ng kahon.

Umisip ng tatlong paraan upang makatulong sa iyong kapwa.Isulat ang sagot sa loob ng kahon.

6. Developing mastery

(leads to Formative Assessment 3)

Basahin natin:

Tingnan at pag-aralan ang mga larawan.

Siya si Kiko. Ulilang

lubos na siya. Lola na

lamang niya ang nagaalaga sa kanya.

Naglalako siya ng dyaryo

tuwing madaling araw

upang makatulong sa lola

niya sa pagpapaaral sa kanya.

Siya naman si Matt.

Parehong may trabaho

ang kanyang mga

magulang. Lahat ng

mga pangangailangan

niya ay naibibigay ng

kanyang mga

magulang. Palaging

kumpleto ang mga

gamit niya sa paaralan.

Gawain 1

Gaano mo kadalas ginagawa ang mga gawain sa ibaba. Lagyan ng tsek (/) ang hanay ng iyong sagot.Gawin ang tseklis sa inyong kuwaderno.

Ano ang  kailangan nating gawin upang makatulong sa ating kapwa?

 Ano ang mabubuting epekto ng pagtulong sa kapwa?

Basahin ang tula.

Pagtulong sa Kapwa

ni V.G. Biglete

Maraming tao ang nangangailangan

Dahil sa kanilang mga kakulangan,

Ngunit paano ko sila matutulungan

Kung ako‟y isang bata lamang.

Sabi sa akin ng aking mga magulang

Tumulong palagi sa anumang paraan,

Maging ito ay malaki o maliit lamang

Ang mahalaga sila‟y aking natulungan.

Ang Poong Maykapal hindi nakalilimot

Lalo na sa mga taong hindi madamot,

Ipagpatuloy palagiang pagtulong,

Mga biyaya siguradong matatamo.

Muling basahin ang tula:

Pagtulong sa Kapwa

ni V.G. Biglete

7. Finding practical application of concepts and skills in daily living

Sagutin ang sumusunod na tanong:

1. Sino sa dalawa ang mas nangangailangan

ng tulong?

2. Bakit mo nasabi na kailangan niya ng

tulong?

3. Paano mo siya matutulungan?

Gawain 2

Humanap ka ng kapareha.

Pag-usapan ang mga naging sagot sa mga tanong sa Gawain 1.

Ibahagi sa buong klase ang inyong napag-usapan.

Paano maisasagawa ang pagtutulungan at bayanihan lalo na sa panahon nang higit na pangangailangan , kalamidad at sakuna?

May mga kamag-aral ba kayo na masayang tumutulong sa kanilang kapwa bata?

Itanong mo kung bakit masaya silang tumulong sa iba.Ibahagi mo sa klase ang iyong mga natutuhan mula sa kanila.

Ano-ano ang kapakinabanganng pagtulong sa kapwa? Dapat bang magkaroon tayo ng isang pusong mapagpasalamat at handang tumulong sa ibang tao?Bakit?

Talakayin ang tula:

Pagtulong sa Kapwa

ni V.G. Biglete

Sagutin:

1. Tungkol saan ang binasang tula?

2. Sino-sino ang nangangailangan ng tulong?

3. Paano mo sila matutulungan?

4. Ano-ano ang mabuting maidudulot sa iyo ng pagtulong sa kapwa?

8. Making generalizations and abstractions about the lesson

Basahin ang Ating Tandaan sa pahina270

Ang pagtulong sa kapwa ay isang magandang kaugalian. Sa kahit anong paraan, maliit man o malaki, makatutulong tayo sa iba.

Basahin ang Ating Tandaan nang sabay-sabay hanggang sa ito ay maisaulo ng mga bata.

Basahin:

Ang pagtulong sa kapwa ay isang magandang kaugalian. Sa kahit anong paraan, maliit man o malaki, makatutulong tayo sa iba.

Basahin ang muli ang “Ating Tandaan” nang sabay-sabay hanggang sa ito ay maisaulo ng mga bata.

Basahin ang muli ang “Ating Tandaan” nang sabay-sabay hanggang sa ito ay maisaulo ng mga bata.

9. Evaluating learning

Ngayon ay alam mo na kung sino-sino ang nangangailangan ng tulong at kung paano sila matutulungan.

Buuin ang mga pangungusap. Isulat ang tamang sagot sa sagutang papel.

1. Ang pagtulong sa kapwa ay (mabuting, masamang) gawain.

2. Kapag ikaw ay tumulong sa kapwa, marami ang (magagalit, matutuwa) sa iyo.

3. Pinagpapala ng Panginoon ang mga taong palaging (tumutulong, hindi tumutulong) sa kapwa.

4. (Marami, Kakaunti) ang mga taong nagmamahal sa iyo kung palagi kang nagbibigay ng tulong.

5. (Masaya, Malungkot) ako kapag tumutulong sa kapwa.

1.Sinusunod ko ang utos ng aking magulang mag-ayos ng aking kama pagkagising ko sa umaga.

2.Tutulong ako sa aking ama na magdilig ng halamang ornamental tuwing umaga bago pumasok sa paaralan.

3.Tutulungan ko ang aking guro sa paglilinis ng aming silid-aralan kahit hindi na inuutusan.

4.Umiigib ako ng tubig upang makatulong sa aking lolo at lola nang may gamitin sila sa pagluluto ng ulam at kanin.

5. Ginagamit ko ang aking malayang oras sa pagtulong sa aking nanay at tatay sa paglilinis ng bahay .

Itanong sa mga bata:

Ano ano ang naidudulot sa atin ng ating pagtulong sa kapwa?

 2. Ipabasa nang sabay-sabay ang “Gintong Aral”

Ang tumutulong sa kapwa

ay laging pinagpapala.

Sagutin:

1. Tungkol saan ang binasang tula?

2. Sino-sino ang nangangailangan ng tulong?

3. Paano mo sila matutulungan?

4. Ano-ano ang mabuting maidudulot sa iyo ng pagtulong sa kapwa?

Ngayon ay alam mo na kung sino-sino ang nangangailangan ng tulong at kung paano sila matutulungan.

Buuin ang mga pangungusap. Isulat ang tamang sagot sa sagutang papel.

1. Ang pagtulong sa kapwa ay (mabuting, masamang) gawain.

2. Kapag ikaw ay tumulong sa kapwa, marami ang (magagalit, matutuwa) sa iyo.

3. Pinagpapala ng Panginoon ang mga taong palaging (tumutulong, hindi tumutulong) sa kapwa.

4. (Marami, Kakaunti) ang mga taong nagmamahal sa iyo kung palagi kang nagbibigay ng tulong.

5. (Masaya, Malungkot) ako kapag tumutulong sa kapwa.

10. Additional activities for application or remediation

Basahin at isaulo:

Ang tumutulong sa kapwa

ay laging pinagpapala.

Itanong sa mga bata:

Sa inyong palagay, ano ang dapat ninyong gawin upang makatulong sa inyong kapwa?

Itanong sa mga bata:

Sa inyong palagay, ano ang kahalagahan ng salitang kooperasyon sa pagtutulungan ng bawat isa?Ipaliwanag ang iyong sagot. Isulat ito sa kwaderno.

Basahin at isaulo:

Ang tumutulong sa kapwa

ay laging pinagpapala

Basahin at isaulo:

Ang tumutulong sa kapwa ay laging pinagpapala

V.REMARKS

VI.REFLECTION

Reflect on your teaching and assess yourself as a teacher. Think about your students’ progress this week. What works? What else needs to be done to help the students learn? Identify what help your instructional supervisors can provide for you so when you meet them, you can ask them relevant questions.

1. No. of learners who earned 80% in the evaluation

2. No. of learners who require additional activities for remediation who scored below 80%

3. Did the remedial lessons work? No. of learners who have caught up with the lesson

4. No. of learners who continue to require remediation

5. Which of my teaching strategies worked well? Why did these work?

6. What difficulties did I encounter which my principal or supervisor can help me solve?

7. What innovation or localized materials did I use/discover which I wish to share with other teachers?