SA1.2 IMATGES DIGITALS.docx

Departament INFORMÀTICA

Recursos Digitals I

ACOLORIM IMATGES DIGITALS. “DIBUIXOS DE RONDALLES”

Volem aprendre edició i els seus processos (competència específica 4)

mides de imatge digital
tipus de imatges (png, jpg, gif,...)
transparències.
tècniques d’edició amb el gimp, capa multiplica, etc..

Usam les imatges de les rondalles de la pàgina http://www.rondaulles.cat/daus/.

Competències específiques i criteris d’avaluació vinculats.
1. Cercar i seleccionar de manera crítica informació adequada provinent de diferents fonts, atenent a criteris de validesa, qualitat, actualitat i fiabilitat i respectant els drets d’autor, per incorporar-la a la construcció de coneixement.						1.1. Cercar i seleccionar informació en funció de les seves necessitats fent ús de les eines de l'entorn personal d'aprenentatge i seguint normes bàsiques de seguretat a la xarxa. 1.3. Fer un ús ètic de les dades i les eines digitals, aplicant les normes d'etiqueta digital i respectant les llicències d'ús i propietat intel·lectual en la comunicació, col·laboració i participació activa a la xarxa.

3. Expressar, comunicar i difondre idees i continguts amb un llenguatge inclusiu i no sexista, utilitzant eines de comunicació i publicació simples per gestionar de forma responsable la seva presència a la xarxa.						3.1. Interactuar en espais virtuals de comunicació i plataformes d'aprenentatge col·laboratiu, adaptant-se a diferents audiències amb una actitud participativa i respectuosa. 3.2. Compartir i publicar informació i dades a la xarxa, fent ús de les diferents eines i formats disponibles a internet.
4. Fer servir les eines informàtiques a l’abast per crear i editar continguts digitals de diferent naturalesa, treballant de forma autònoma o col·laborativa, per aplicar-les a la construcció de coneixements i donar suport a l’aprenentatge a àmbits diversos.						4.1. Crear i editar continguts digitals de manera individual o col·lectiva, seleccionant les eines més apropiades de manera creativa.
						4.2. Fer servir programari propi d’àmbits diversos de forma autònoma, aprofitant els avantatges que proporcionen aquestes eines per aprofundir en el coneixement de les diferents matèries.

Sabers bàsics

A. Digitalització de l’entorn personal d’aprenentatge

Intercanvi d’arxius i emmagatzematge en el núvol.
Organització en carpetes i unitats compartides.

B. Edició i creació de continguts.

Imatges de mapes de bits i vectorials.
Creació de continguts amb formats originals (còmics, animacions...).

C. Comunicació i difusió d’idees.

Elaboració, publicació i difusió de documents.
Publicació de continguts al web.

Context o contextos

Volem aprendre l’edició i ho feim amb l’edició d’imatges.
S’ha d’aprendre els tipus d’arxius de imatge, fitxers, carpetes,....
A l’editor gimp o similar: les capes, les seleccions, les mides, efectes de capa, …
Publicació de les imatges a un blog d’aula.

Dinàmiques de presa de consciència

Treballar les característiques de les imatges. Estudiar els formats.
Entendre les impressions, veure diferents resultats.
Explorar el web de rondaulles i el diccionari Català-Valencià-Balear per obtenir imatges per editar.
Els contes formen part de la dinàmica d’aprenentatge. Volem explorar els herois i les històries de la nostra illa.
Publicació al web i difusió per altres canals dels resultats.

Instruccions i material

Es fan els exercicis per aprendre els diferents tipus d’arxius i les tasques d’edició d’una imatge digital.

Ordinador o chromebook
Programa gimp o similar. A poder ser que usi capes, seleccions i efectes sobre capes.
Les imatges il·lustracions de les rondalles de la pàgina http://www.rondaulles.cat/daus/
Alguns exercicis guiats d’ http://aula.gimnesia.net:

Descripció i planificació de la tasca o tasques. Tipus i característiques del producte o productes obtinguts
títol	descripció	producte
1.INTRODUCCIÓ. RECERCA	Coneixem l’existència de tipus d’arxius ambRECERCA INFORMACIÓ IMATGE DIGITAL	Una entrega individual en pdf del resultat de la recerca.
2. EDICIÓ1. MIDES	Conèixer el programa d’edició que emprarem.	Entrega de un dinA4 amb quatre imatges i el nom de l’autor. Format: png, xcf, pdf
3. EDICIÓ2: EINES	Conèixer les capes i les eines de retall.	Entrega de la tasca descrita a l’exercici retalls i capes. Format: png, xcf, pdf, jpg
4. EDICIÓ 3. SELECCIÓ PER COLOR.	Conèixer els diferents tipus de selectors.	Entrega de la tasca descrita a l’exercici seleccions-per-color Format: png, xcf, pdf, jpg
5. EDICIÓ 4. ACOLORIR	Acolorir una imatge blanc i negre. Usam les imatges de rondaulles.cat o el dcvb per acolorir usant la tècnica de multiplica.	Entrega del dibuix acolorit en els formats png, jpg i xfc.
6. EDICIÓ 5. PRÀCTICA FINAL	Projecte propi on es combinen les diferents tècniques.	Entrega d’un document amb els exercicis 2,3,4 explicats un dibuix acolorit en els formats png, jpg i xfc.
7. PUBLICACIÓ AL WEB I DIFUSIÓ	Es publica a un blog d’aula i s’envia la direcció de la publicació per altres canals.	La publicació serà a càrrec del professor. L’alumne ha de posar el seu document com a visible per tots.

Procediments de retroacció, revisió i supervisió per part del professorat durant la realització de la tasca o tasques

Observació directa. Feina a classe i entregues.
Base d’Orientació participació projecte (Autoavaluació)
Rúbrica Avaluació Organització de la carpeta d’aula.
Qualificació del producte final.

Procediment d’avaluació final, qualificació i transferència del coneixement
exercici	qualificació
1.INTRODUCCIÓ. RECERCA	rúbrica Recerca (competència 1)
2. EDICIÓ 1. MIDES	rúbrica Edició (competència 4)
3. EDICIÓ 2.	rúbrica Edició (competència 4)
4. EDICIÓ 3. SELECCIÓ PER COLOR.	rúbrica Edició (competència 4)
5. EDICIÓ 4. ACOLORIR	rúbrica Edició (competència 4)
6. EDICIÓ 5. PRÀCTICA FINAL	rúbrica Edició (competència 1)
7. PUBLICACIÓ AL WEB I DIFUSIÓ	rúbrica comunicar (competència 3)