Аннотация к рабочей программе

по геометрии, 8 класс.

1.Место учебного предмета в структуре основной образовательной программы школы.

     Рабочая программа по геометрии  для 8 класса разработана в соответствии с Федеральным компонентом государственного образовательного стандарта, федеральным базисным учебным планом. Рабочая программа составлена на основе:

. Рабочая программа составлена на основе:

авторской  программы   И.М. Смирновой и  В.А. Смирнова (И.М. Смирнова,  В.А. Смирнов.  Геометрия. 7-9 классы. Программа и тематическое планирование.-М.:http://geometry2006.narod.ru/ProgTemPlan7-9.htm

Сайт  - современный учебно-методический комплект по геометрии 7-11 классов.)

Учебник: Рабочая программа предусматривает использование учебно-методического комплекта:

  1. И.М. Смирнова, В.А. Смирнов. Геометрия 7-9кл.: Учебник для общеобразовательных учреждений. – М.: Мнемозина, 2008-2013г.
  2. И.М. Смирнова, В.А. Смирнов. Геометрия 7-9кл.: Дидактические материалы для общеобразовательных учреждений. – М.:Мнемозина,2013г.
  3. И.М. Смирнова, В.А. Смирнов. Геометрия 7-9кл.: Методические рекомендации для учителя. – М.: Мнемозина, 2012г.

2.Цель учебного предмета.

3.Структура учебного предмета.

Параллельные прямые

Сумма углов многоугольника

Параллелограмм

Признаки параллелограмма

Прямоугольник, ромб, квадрат

Средняя линия треугольника

Трапеция

Теорема Фалеса

Углы, связанные с окружностью

Многоугольники, вписанные в окружность

Многоугольники, описанные около окружности

Замечательные точки в треугольнике

Центральная симметрия

Поворот. Симметрия n-го порядка

Параллельный перенос

Движение. Равенство фигур

Подобие треугольников. Первый признак подобия треугольников

Второй и третий признаки подобия треугольников

Подобие фигур. Гомотетия

Золотое сечение

Теорема Пифагора

Тригонометрические функции острого угла

Тригонометричские функции тупого угла

Теорема косинусов

Теорема синусов

Длина окружности

4.Основные образовательные технологии.

Формы организации учебного процесса: индивидуальные, групповые, индивидуально-групповые, фронтальные, классные и внеклассные. Ведущими методами обучения геометрии являются: проблемно-поисковый, объяснительно-иллюстративный и репродуктивный, используется, частично-поисковый и творчески-репродуктивный.. Технологии обучения:

  1. традиционная классно-урочная;
  2. игровые технологии;
  3. элементы проблемного обучения;
  4. здоровьесберегающие технологии;
  5. ИКТ.

5.Требования к результатам освоения учебного предмета.

  знать /понимать

  1. понятие многоугольника, выпуклого многоугольника, суммы углов выпуклого многоугольника;
  2. виды четырехугольников, их свойства и признаки;
  3. понятие площади; формулы вычисления площадей четырехугольников;
  4. теорему Пифагора;
  5. определение подобных треугольников, пропорциональных отрезков;
  6. признаки подобия треугольников;
  7. понятие средней линии треугольника;
  8. соотношения между сторонами и углами прямоугольного треугольника;
  9. понятие синуса, косинуса, тангенса прямоугольного треугольника;
  10. значения синуса, косинуса, тангенса для углов 300, 450, 600;
  11. понятие вписанной и описанной окружности;
  12. взаимного расположения окружности и прямой;
  13. центральные и вписанные углы.

Уметь:

  1. чертить геометрические фигуры на плоскости;
  2. решать геометрические задачи, используя свойства геометрических фигур;
  3. доказывать теорему Пифагора и использовать её для нахождения гипотенузы (катета) прямоугольного треугольника;
  4. применять теоретические знания при решении геометрических задач.

6.Общая трудоемкость учебного предмета.

Согласно Федеральному базисному учебному плану данная рабочая программа предусматривает организацию процесса обучения в объеме 68 часов (2 часа в неделю), в том числе контрольных работ -5

 7.Формы контроля.

Промежуточная аттестация проходит согласно Положению о формах, периодичности и порядке проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся.

8. Составитель.

Рыбалкина Елена Сергеевна ,  учитель математики.