GRADES 1 to 12

        DAILY LESSON LOG

School:

Grade Level:

IV

Teacher:

Learning Area:

FILIPINO

Teaching Dates and Time:

WEEK 7

Quarter:

4TH Quarter

MONDAY

TUESDAY

WEDNESDAY

THURSDAY

FRIDAY

I. OBJECTIVES

1. Pamantayang Pangnilalaman

Naipamamalas ang kakayahan sa mapanuring pakikinig at pagunawa sa napakinggan.

Naipamamalas ang kakayahan at tatas sa pagsasalita at pagpapahayag ng sariling ideya, kaisipan, karanasan at damdamin.

Naisasagawa ang mapanuring pagbasa sa iba’t ibang uri ng teksto at napalalawak ang talasalitaan.

Naipamamalas ang iba’t ibang kasanayan upang maunawaan ang iba’t ibang teksto.

Napauunlad ang kasanayan sa pagsulat ng iba’t ibang uri ng sulatin.

Naipamamalas ang kakayahan sa mapanuring panood ng iba’t ibang uri ng media.

Naipamamalas ang pagpapahalaga at kasanayan sa paggamit ng wika sa komunikasyon at pagbasa ng iba’t ibang uri ng panitikan.

2. Pamantayan sa Pagganap

Nakapagtatala ng impormasyong napakinggan upang makabuo ng balangkas at makasulat ng buod o lagom.

Nakapagsasagawa ng radio broadcast/teleradyo.

Nakapagbubuod ng binasang teksto.

Nagagamit ang pahayagan sa pagkalap ng impormasyon.

Nakasusulat ng ulat tungkol sa binasa o napakinggan.

Nakabubuo ng sariling patalatastas.

Napapahalagan ang wika at panitikan sa pamamagitan ng pagsali sa usapan at talakayan, paghiram sa aklatan pagkukuwento , pagsulat ng tula at kuwento.

3. Mga Kasanayan sa Pagkatuto

( Isulat ang code sa bawat kasanayan)

F4PN-IVg-9

Naibibigay ang sariling wakas ng napakinggang kuwento

F4PN-IVh-8.5

Napagsusunod-sunod ang mga pangyayari sa tekstong

napakinggan gamit ang balangkas

Naibibigay ang sariling wakas ng napakinggang kuwento

F4WG-IVc-g-13.3

Naipahahayag ang sariling opinyon o reaksiyon

sa isang napakinggang isyu

Nagagamit ang uri ng pangungusap sa pakikipag-debatetungkol sa isang isyu

F4PS-IVf-g-1

Naipahahayag ang sariling opinyon o reaksiyon sa isang

napakinggang isyu.

Nasusunod ang mga nakalimbag na panuto

1. NILALAMAN

     ( Subject Matter)

Pagbibigay ng sariling wakas ng napakinggang kuwento

Pagsusunod-sunod ng mga pangyayari sa tekstong

napakinggan gamit ang balangkas

Pagbibigay ng sariling wakas ng napakinggang kuwento

Paghahayag ng sariling opinyon o reaksiyon

sa isang napakinggang isyu

Paggamit nang uri ng pangungusap sa pakikipag-debatetungkol sa isang isyu

Paghahayag ng sariling opinyon o reaksiyon sa isang

napakinggang isyu

Pagsunod sa panuto

2. KAGAMITANG PANTURO

1. Sanggunian

1. Mga pahina sa Gabay sa Pagtuturo

295-296

296-297

297- 298

298-299

2. Mga pahina sa Kagamitang Pang Mag-Aaral

183

187-187

187

187

3. Mga pahina sa Teksbuk

4. Karagdagang kagamitan mula sa  LRDMS

5.    Iba pang Kagamitang Panturo

Power point Presentation

Power point Presentation

Power point Presentation

Power point Presentation

Power point Presentation

IV.PAMAMARAAN

1. Balik –aral sa nakaraang Aralin o pasimula sa bagong aralin

( Drill/Review/ Unlocking of

         difficulties)

Pagbabaybay

Paunang pagsusulit

Maghanda ng sampung salita mula sa

Pasaporte ng mga Salita.

Paghawan ng Balakid

Ipagawa ang gawain sa Tuklasin Mo A, KM,

p. 183.

Ipagamit ang salitang nilinang dito sa

sariling pangungusap

Pagbabaybay

Pagtuturo ng mga salita

Ipagawa ito sa mga salitang lilinangin sa linggong ito

Balikan

Itanong:

Ano ang sikreto ni Buboy?

Pagbabaybay

Muling pagsusulit

Pagbabaybay

Pagtuturong muli ng salita

Itanong sa mga mag-aaral ang kahulugan ng

mga salitang nililinang sa aralin.

Ipagamit ang mga ito sa sariling pangungusap.

Balikan

Itanong:

Ano-ano ang natutuhan sa debateng ginawa ng nagdaang araw?

 Pagbabaybay

2. Paghahabi sa layunin ng aralin (Motivation)

Pagganyak

Hayaang magbahagi ang mga mag-aaral ng

kanilang karanasan na may kaugnayan sa

paggamit ng basket.

Pagganyak

Pagganyak

Itanong:

Ano ang pumapasok sa isip kapag naririnig ang salitang teknolohiya?

Tumawag ng ilan upang ipakita ang natapos na mapa.

Itanong:

Ano ang ibig sabihin ng teknolohiya?

Pagganyak

3. Pag- uugnay ng mga halimbawa sa bagong aralin

     ( Presentation)

Pangganyak na Tanong

Ano ang ginagawa ni Buboy sa kaniyang

basket?

Pangganyak na Tanong

 Pangganyak na Tanong

Pangganyak na Tanong

Kung Natutuhan

Sumulat ng tatlong pangungusap na nagpapahayag

ng opinyon at tatlong pangungusap na

nagsasaad ng katotohanan.

4. Pagtatalakay ng bagong konsepto at paglalahad ng bagong kasanayan No I        (Modeling)

 Gawin Natin

Basahin ang pamagat ng kuwento.

Si Buboy at ang Kaniyang Basket

Itanong:

Ano kayang nangyari kay Buboy sa kuwento?

Basahin ng malakas ang kuwentong inihanda.

Si Buboy at ang Basket

Balikan ang tanong na ibinigay bago

basahin ang kuwento.

Ipabasa muli ang hula ng mga mag-aaral.

Itanong:

Tama ba ang hula ninyo?

Sino si Buboy?

Ano ang kaniyang sikreto?

Ano-ano ang gamit ng basket ni Nanay?

Ano ang masasabi mo sa batang si Buboy?

Masasabi mo bang isa siyang imbentor?

Bakit?

Bakit kaya sinabing palpak na taguan ang

basket paminsan-minsan?

Ano kaya ang sumunod na nangyari kay

Buboy?

 Gawin Natin

Pangkatin ang klase.

Iguhit ang mga kakaibang imbensiyon ni

Buboy sa basket ng kaniyang Nanay ayon

sa pagkasunod-sunod nito sa napakinggang

kuwento.

Ihanda ang pagsasalaysay muli ng

napakinggang kuwento sa tulong ng mga

larawang iginuhit.

Gawin Natin

Ipaskil sa pisara angbtanong na ito:

Mga bagong imbesyon, nakatutulong o nakakasama ba?

Hayaang magbahagi ang mga mag-aaral ng

kanilang sagot.

Itanong:

Ano ang dapat tandaan sa pagbibigay ng

opinyon tungkol sa isang isyu?

Paano mo ipakikita ang paggalang sa opinyon

ng ibang kamag-aral na taliwas sa sariling

opinyon?

Gawin Natin

Ipaskil muli ang tanong na ibinigay nang nagdaang

araw.

Bigyan ang mga mag-aaral ng tatlong kard.

Sabihin:

Pag-isipan ang sagot sa ating tanong.

Kung may nais kang sabihin na reaksiyon o

tanong, itaas ang kamay. Sabihin ang tanong

o reaksiyon sa isyu. Kung tanong ang sinabi,

ibigay sa guro ang kard na may sulat na tanong

at reaksiyon kung reaksiyon naman ang ibinigay.

Kung wala ka nang hawak na kard, ibig

sabihin, wala ka ng pagkakataon na makapagbigay

ng tanong o reaksiyon.

Kung talagang hindi maiiwasan, at may tanong

o reaksiyon, itaas ang kamay, ibigay sa guro

ang blankong kard at sabihin ang naisin mo.

Pagtalakayan na ang sagot ng mga mag-aaral

sa tanong na ibinigay.

Kung Hindi Natutuhan

Isulat ang O kung opinyon at K kung

katotohanan.

1. Nakabangong muli ang lahat ng naging biktima

ng bagyong Yolanda.

2. Nasukat ang katatagan ng mga Pilipino

nang dumating ang bagyong Yolanda.

3. Pinakamalakas ang bagyong Yolanda sa

lahat ng bagyong dumaan sa ating bansa.

4. Malawak ang naging epekto ng bagyong

Yolanda.

5. Hindi pinatawad ng bagyong Yolanda

maging mayaman man o mahirap at bata

man o matanda sa kaniyang pananalanta.

5. Pagtatalakay ng bagong konsepto at paglalahad ng bagong kasanayan No. 2.

       ( Guided Practice)

Gawin Ninyo

Gawin Ninyo

Gawin Ninyo

Pangkatin ang klase.

Ipagawa ang Pagyamanin Natin Gawin Ninyo

A, KM, p. 185.

Matapos ang inilaang oras, isagawa na ang

pagde-debate sa klase.

Gawin Ninyo

6. Paglilinang sa Kabihasan

  (Tungo sa  Formative Assessment )

    ( Independent Practice )

Gawin Mo

Gawin Mo

Basahin ang isang kuwento sa mga magaaral.

Ipagawa ang organizer na makikita sa

Pagyamanin Natin Gawin Mo A, KM, p. 187.

Gawin Mo

Gawin Mo

Bigyan ng marka ang ginawang paglahok sa

talakayan.

Ipagawa ang Pagyamanin Natin Gawin Mo B,

KM, p. 187.

7. Paglalapat ng aralin sa pang araw araw na buhay

       ( Application/Valuing)

 Pagsasapuso

Itanong:

Katulad ka rin ba ni Buboy?

Ipaliwanag ang sagot.

Pagsasapuso

Ipagawa ang Isapuso Mo, KM, p. 188

Pagsasapuso

Pagsasapuso

8. Paglalahat ng Aralin

        ( Generalization)

Paglalahat

Paglalahat

Paglalahat

Paglalahat

Pagtatapos

Kung magiging imbentor ka, ano ang nais mong

gawain? Bakit nais mo itong gawain?

9. Pagtataya ng Aralin

Pagtatapos

Subukin Natin

Subukin Natin

10. Karagdagang gawain para sa takdang aralin

( Assignment)

Gawaing Pantahanan

Gumawa ng mga talaan ng mga bagong imbensiyon

at ang imbentor nito. Isulat din kung ano ang

gamit ng bawat imbensiyon na isinulat.

3. Mga Tala

4. Pagninilay

A. Bilang ng mag-aaral na nakakuha ng  80% sa pagtataya

B . Bilang ng mag-aaral na nangangailangan ng iba pang gawaing remediation

C. Nakakatulong  ba ang remedia? Bilang ng mag aaral na nakaunawa sa aralin

D. Bilang ng mag aaral na magpapatuloy sa remediation.

E. Alin sa mga istratehiyang pagtuturoang nakatulong ng lubos?Paano ito nakatulong?

F. Anong suliraninang aking nararanasan sulusyunan  sa tulong ang aking punong guro at supervisor?

G. Anong gagamitang pangturo ang aking nadibuho na nais kung ibahagi sa mga kapwa ko guro?