Publikationen Bernd Remmele

Monographien

  1. Remmele, B.; Seeber, G.; Speer, S.; Stoller, F. (2013): Ökonomische Grundbildung für Erwachsene. Ansprüche - Kompetenzen - Grenzen. Schwalbach/Ts.
  2. Seeber, G.; Retzmann, T.; Remmele, B.; Jongebloed, H.-C. (2012): Bildungsstandards für die ökonomische Allgemeinbildung. Schwalbach/Ts.
  3. Schirmer, D.; Brüstle, P.; Haubner, D.; Holthaus, M.; Remmele, B. (2011): Studieren als Konsum. Veralltäglichung und Degendering von E-Learning. Boizenburg.
  4. Retzmann, T., Seeber, G., Remmele, B., Jongebloed, H.-C. (2010): Ökonomische Bildung an allgemeinbildenden Schulen: Bildungsstandards - Standards für die Lehrerbildung.  (text)
  5. Remmele, B. (2003): Die Entstehung des Maschinenparadigmas, Opladen. (text)

Lehr/Lernmittel (monographisch)

  1. Remmele, B. (2018): Kredit [Schülerheft in print und Lehrerbegleitmaterialien online]. Sparkassenschulservice. Stuttgart.
  2. Birke, F.; Kern, A.; Krieger, T.; Mangold, A.; Remmele, B. (2018): Wirtschaftsordnung und Wirtschaftsethik [MOOC mit Videos, Aufgaben, Begleitmaterialien etc.] - https://wbs.zml.kit.edu/ 
    z.B. ‘Eigentum als Institution’ -
    https://bwsyncandshare.kit.edu/dl/fiMEnEHK7A8GnPge3Vgf9Kys) 
  3. Remmele, B. (2017): Girokonto [Schülerheft in print und Lehrerbegleitmaterialien online]. Sparkassenschulservice. Stuttgart. (https://www.fibibox.de)
  4. Remmele, B. (2017): Geldanlage [Schülerheft in print und Lehrerbegleitmaterialien online]. Sparkassenschulservice. Stuttgart. (https://www.fibibox.de)
  5. Birke, F.; Kern, A.;Krieger, T.; Mangold, A.; Remmele, B. (2017): Markt und Preisbildung [MOOC mit Videos, Aufgaben, Begleitmaterialien etc.] - https://wbs.zml.kit.edu/ 
  6. Remmele, B.; Scherrmann, S; Holthaus, M. Biserovic, D. (2017): European Institutions and their Function. GRECOL Module 2.  [Übersetzungen in Deutsch, Dänisch, Italienisch, Katalanisch, Lettisch, Spanisch, Türkisch] - https://sites.google.com/a/ioc.cat/grecol/downloads 
  7. Remmele, B.; Seeber, G.; Stoller, F. (2015): Ökonomische Grundbildung. Modul 6 – Basisqualifizierung ProGrundbildung. Hrg. von Deutscher Volkshochschul-Verband. Bonn.
  8. Remmele, B.; Stoller, F. (2014): Becoming European - Strengthening Autonomous Learning and Self-Awareness of Learners in Basic Education – Workshop-Concept. Lahr u. a. [Übersetzungen in Deutsch, Italienisch, Dänisch, Spanisch, Niederländisch] - http://www.becoming-european.eu/?page_id=944 
  9. Remmele, B.; Stoller, F. (2014): Bildungsstandards. Unveröffentlichtes Begleitheft für den Masterstudiengang Wirtschaftspädagogik der WHL Wissenschaftlichen Hochschule Lahr.
  10. Remmele, B. (2014): Theorien des Lernens. 2 unveröffentlichte Begleithefte für den Masterstudiengang Wirtschaftspädagogik der WHL Wissenschaftlichen Hochschule Lahr.
  11. Remmele, B. (2013): Methoden der Wirtschafts- und Sozialwissenschaften. 3 Begleithefte für verschiedene Masterstudiengänge der WHL Wissenschaftlichen Hochschule Lahr.
  12. OA (2010): See A Game Handbook. Antwerpen et al. [Übersetzungen in Deutsch, Englisch, Französisch, Italienisch, Lettisch, Niederländisch, Norwegisch].
  13. Remmele, B. (2008): Theorien des Lernens. Begleitheft zum Reader für den Studiengang Master Wirtschaftspädagogik an der WHL Wissenschaftlichen Hochschule Lahr.

Herausgeberschaften

  1. Popescu-Willigmann, S.; Remmele, B. (im Erscheinen): Grundbildung für Geflüchtete. Bielefeld.
  2. Popescu-Willigmann, S.; Ebbeler, S.; Remmele, B. (2019): Erstorientierung für Geflüchtete. Eine Handreichung aus der Praxis Sozialer Arbeit. Leverkusen.
  3. Kattwinkel, S.; Petzi, M.; Remmele, B. (2016): Berufliche Karrieren von Pädagogikstudenten der Universität der Bundeswehr. Eine qualitative Studie. München - https://athene-forschung.unibw.de/node?id=113417 
  4. Remmele, B.; Schmette, M.; Seeber, G. (2007): Educating Entrepreneurship. Wiesbaden.
  5. Unterricht Wirtschaft + Politik (Zeitschrift für die ökonomische und politische Bildung in der Sekundarstufe I und II) Friedrich Verlag Velber.
  6. WHL - Schriften der Wissenschaftlichen Hochschule Lahr (bis 2014).

Zeitschriftenbeiträge (referiert)

  1. Remmele, B. (2017): Playing against the game, in: International Journal of Game-Based Learning 7/3, 74–82.
  2. Remmele, B. (2016): Ökonomische Kompetenzen und ihre Messbarkeit, in: DIE Zeitschrift für Erwachsenenbildung 1/16, 22-25.
  3. Remmele, B.; Holthaus, M. (2013): De-gendering in the Use of E-Learning, in: International Review of Research in Open and Distance Learning 14/3: 27-42. (draft)
  4. Remmele, B.; Seeber, G. (2012): Integrative economic education to combine citizenship education and financial literacy, in: Citizenship, Social and Economics Education 11/3: 189-201. (draft)
  5. Remmele, B. (2012): Macht ökonomische Bildung die Marktwirtschaft sozialer? in: Österreichische Zeitschrift für Soziologie 37/1: 171-187. (draft)
  6. Remmele, B. (2011): The intersubjective turn and its consequences for economics education, in: Citizenship, Social and Economics Education 10/2&3: 129-139. (draft)
  7. Birke, F.; Remmele, B. (2011): Die ökonomische Seite der Macht, in: Zeitschrift für Didaktik der Gesellschaftswissenschaften 2/2: 106-122. (draft)
  8. Remmele, B. (2011): Degrees for Open Learning? in: elearningpapers 24.
  9. Remmele, B. (2010): Two Peculiarities of Economic Education, in: Journal of Social Science Education 9/4: 26-44. http://www.jsse.org/2010/2010-4/remmele-jsse-4-2010 
  10. Remmele, B. (2006): Open Educational Resources – anonymity vs. specificity, in: European Journal of Open and Distance Learning 2006/2;         http://www.eurodl.org/materials/contrib/2006/Bernd_Remmele.htm 
  11. Goldschmidt, N.; Remmele, B. (2005): Anthropology as the basic science of economic theory. Towards a cultural theory of economics, in: Journal of Economic Methodology 12/3: 455-469.
  12. Remmele, B. (2004): The Moral Framework of Cyberspace, in: Journal of Information, Communication & Ethics in Society 2: 125-131.
  13. Remmele, B. (1997): 'Die maritime Geheimrüstung unter Kapitän z.S. Lohmann' in: Militärgeschichtliche Mitteilungen 56: 313-376. (draft)

Zeitschriftenbeiträge (sonstige)

  1. Popescu-Willigmann, S.; Remmele, B. (2018): Lernen im Kontext von Flucht und Ankommen, in: weiter bilden. DIE Zeitschrift für Erwachsenenbildung 3/2018, 17-21.         https://www.die-bonn.de/doks/weiterbilden/2018/fluechtling-01.pdf 
  2. Remmele, B. (2018): Antiglobalismus – rational und populistisch?  in: Unterricht Wirtschaft Politik 3/18, 5-7.
  3. Remmele, B.; Birke, F.; Kern, A.; Krieger, T. (2018): Unterstützung im Schulfach Wirtschaft, Berufs- und Studienorientierung, in: PHFR - Zeitschrift der Pädagogischen Hochschule Freiburg - Schwerpunkt Fortbildung, 22-23. (PHFR)
  4. Remmele, B. (2018): Höher, schneller, reicher, in: Unterricht Wirtschaft Politik 1/18, 2-5.
  5. Remmele, B.; Koch, M.: (2018) Fort- und Weiterbildungsmaßnahmen in der ökonomischen Bildung, in: Unterricht Wirtschaft Politik 1/18, 55-56.
  6. Remmele, B. (2016): Ökonomische Kompetenzen und geistige Behinderung, in: Erwachsenenbildung und Behinderung: 14-22.
  7. Seeber, G.; Remmele, B. (2009): On relationship between economic competence and the individual level of agreement with market economy, in: US-China Education Review 6/2: 13-24.
    http://www.davidpublisher.org/Public/uploads/Contribute/55b6f92d14cdb.pdf 
  8. Remmele, B.; Stingl, B. (2005): Vom Hochschulseminar zum interdisziplinären E-Lehrverbund, in:
    Medienpädagogik 2005.
  9. Berszinski, S.; Messmer, R.; Nikoleyczik, K.; Remmele, B.; RuizBen, E.; Schinzel, B.; Schmitz, S.; Stingl, B. (2002): Geschlecht (SexGender). Geschlechterforschung in der Informatik und an ihren Schnittstellen, in: FifF-Kommunikation 3/02: 32-36.

Buchbeiträge (referiert)

  1. Remmele, B.; Retzmann, T.; Seeber, G. (2016): Zur Differenzierung der Kompetenzbereiche der ökonomische Bildung. In: Dietzen, A. et al.: Kompetenzorientierung – Herausforderungen und Perspektiven der Bildungs- und Berufsbildungsforschung. Bonn und Bielefeld, 71-84. (draft)
  2. Remmele, B. (2016): Financial Literacy and Financial Incomprehensibility. In: First International Handbook on Financial Literacy. Singapore, 39-55.
  3. Remmele, B.; Whitton, N. (2013): Transgressing or displacing the magic circle: the impact of negative gaming behaviours. In: Connolly, T. et al.: Psychology, Pedagogy and Assessment in Serious Games. Hershey, 111-126. (draft)
  4. Remmele, B.; Goldschmidt, N. (2007): Die Bedeutung einer kulturellen Ökonomik für eine Theorie der Wirtschaftsethik, in: Lee-Peuker, M.-Y. et al.: Kultur - Ökonomie - Ethik. München, 251-265.

Lexika- und Handbuchartikel

  1. Remmele, B. (2015): Von der Input- zur Output-Steuerung. In: Klebl, M.; Popescu-Willigmann, S.: Handbuch Bildungsplanung. Ziele und Inhalte beruflicher Bildung auf unterrichtlicher, organisationaler und politischer Ebene. Bielefeld, 749-768.
  2. Remmele, B. (2007): Maschine. In: Wörterbuch der philosophischen Metaphern. Darmstadt, 12 Seiten (Übersetzungen ins Portugiesische und Chinesische).
  3. Schmette, M.; Remmele, B. (2007): Professionelle Drittmittelakquise. Forschungsmanagement – Professionalisierungsstrategien – Mittelgeber. In: Handbuch Praxis Wissenschaftsfinanzierung, Berlin [wiederveröffentlicht in: Drittmittel - Grundlagen erfolgreicher Förderung, Berlin 2011]

Buchbeiträge

  1. Remmele, B. (im Erscheinen): Arbeitnehmergrundbildung, in: Popescu-Willigmann, S.; Remmele, B.: Grundbildung für Geflüchtete. Bielefeld.
  2. Remmele, B. (im Erscheinen): Verbrauchergrundbildung, in: Popescu-Willigmann, S.; Remmele, B.: Grundbildung für Geflüchtete. Bielefeld.
  3. Remmele, B.; Ebbeler, S.; Popescu-Willigmann, S. (2019): Lessons Learnt: Best-Practice-Anregungen aus HO:PE. In: Popescu-Willigmann, S.; Ebbeler, S.; Remmele, B.: Erstorientierung für Geflüchtete. Eine Handreichung aus der Praxis Sozialer Arbeit. Leverkusen.
  4. Remmele, B. (2018): Implizite Lernprozesse und Medien der Moralentlastung. In: Arndt, H.: Intentionen und Kontexte Ökonomischer Bildung. Schwalbach/Ts., 71-83.
  5. Remmele, B., Kattwinkel, S.; Petzi, M. (2017): Sequenzanalyse von Lehrtexten. In: Arndt, H.: Disziplinäre und fachübergreifende Perspektiven der Ökonomischen Bildung. Schwalbach/Ts., 274-289.
  6. Remmele, B. (2017): Der integrative Ansatz der Wirtschaftsdidaktik. In: Arndt, H.: Disziplinäre und fachübergreifende Perspektiven der Ökonomischen Bildung. Schwalbach/Ts., 128-139.
  7. Remmele, B. (2016): Braucht man für die wirtschaftliche Praxis Theorie? In: Arndt, H. Das Theorie-Praxis-Verhältnis in der ökonomischen Bildung. Schwalbach/Ts., 43-56.
  8. Remmele, B. (2015): Perspektiven der ökonomischen Bildung. In: Meier, B.; Banse, G.: Allgemeinbildung und Curriculumentwicklung. Frankfurt/M., 67-82.
  9. Stoller, F.; Remmele, B. (2015): Nachhaltiges Lernen in der Grundbildung. In: Arndt, H.: Kognitive Aktivierung in der Ökonomischen Bildung. Schwalbach/Ts, 270-282.
  10. Remmele, B. (2014): Zur Genese des mechanistischen Denkens am Beginn der Neuzeit. In: Dux, G.; Rüsen, J.: Strukturen des Denkens. Wiesbaden, 125-143.
  11. Remmele, B. (2014): Wir sind netter als wir denken. In: Schweigard, J.: Der unberechenbare Faktor Mensch. Renningen, 53-64. (draft)
  12. Remmele, B. (2014): Spielbasiertes Lernen in der ökonomischen Bildung – ein Systematisierungsversuch. In: Müller, C. et al.: Bildung zur Sozialen Marktwirtschaft. Stuttgart, 75-86. (draft)
  13. Remmele, B.; Seeber, G.; Speer, S.; Stoller, F. (2013): Ansprüche und Grenzen von ökonomischer Grundbildung. In: Weber, B. et al.: Ökonomische Grundbildung für Erwachsene. Bielefeld, 41-52.
  14. Remmele, B. (2012): Welche und wieviel ökonomische Bildung muss man in einer sozialen Marktwirtschaft haben? In: Schuhen, M. et al. Ökonomische Bildung und Soziale Marktwirtschaft. Stuttgart, 101-111.
  15. Klebl, M.; Remmele, B. (2012): Der Einfluss von Entrepreneurship bei Lehrkräften auf deren Lehrstil. In: Entrepreneurship-Education und Arbeitnehmerorientierung. Mündige Erwerbstätige durch ökonomische Bildung. Schwalbach/Ts, 127-140.
  16. Remmele, B. (2011): Intersubjektivität und die Beharrlichkeit der Moral in der Wirtschaft. In: Nguyen, T.: Mensch und Markt – Beiträge zur Wirtschaftsethik. Festschrift für Volker Arnold. Wiesbaden: 99-114.
  17. Remmele, B. (2011): Wie soll man Geld und Renditeerwartungen unterrichten? Die Finanzkrise als Herausforderung für die finanzielle Bildung. In: Retzmann, T.: Finanzkompetenz und ökonomische Verbraucherbildung. Schwalbach, 47-60.
  18. Seeber, G.; Remmele, B. (2009): Ökonomische Kompetenz bedingt Einstellung zur Marktwirtschaft – Entwurf eines Wirkmodells zur empirischen Analyse. In: Seeber, G.: Ökonomische Bildung und gesellschaftliche Teilhabe. Schwalbach: 27-40.
  19. Haubner, D.; Brüstle, P.; Schinzel, B.; Remmele, B.; Schirmer, D.; Holthaus, M.; Reips, U.-D. (2009): E-Learning und Geschlechterdifferenzen? Zwischen Selbsteinschätzung, Nutzungsnötigung und Diskurs. In: Apostolopoulos, N. et al.: E-Learning 2009 - Lernen im digitalen Zeitalter. Münster, 41-50.
  20. Remmele, B. (2009): Der homo oeconomicus und sein digitales Eigentum, in: Goldschmidt, N.; Nutzinger, H.: Vom homo oeconomicus zum homo culturalis. Handlung und Verhalten in der Ökonomie. Münster, 157-162. (draft)
  21. Remmele, B. (2009): Ökonomische Kompetenzentwicklung – Systeme verstehen. In: Seeber, G.: Forschungsfelder der Wirtschaftsdidaktik. Schwalbach, 92-103.
  22. Remmele, B.; Seeber, G. (2007): Spielbasiertes Lernen als Methode der Entrepreneurship Education, in: Remmele, B. et al.: Educating Entrepreneurship. Wiesbaden, 89-100.
  23. Goldschmidt, N.; Remmele, B. (2006): Was ist kulturelle Ökonomik? in: Dürmeier, T. et al.: Die Scheuklappen der Wirtschaftswissenschaft. Marburg, 97-106.
  24. Remmele, B.; Walloschke, T. (2004): Entwicklung hypermedialer Lernarrangements im Seminarbetrieb des Verbundprojektes RION, in: Schinzel, B. et al.: E-Learning im Hochschulverbund. Wiesbaden, 53-82.
  25. Nett, B.; Remmele, B.; Schinzel, B. (2004): Anforderungsanalyse und Zielbestimmung im Projekt RION, in: Schinzel, B. et al.: E-Learning im Hochschulverbund. Wiesbaden, 27-52.
  26. Remmele, B. (2004): Die Evidenz der Maschine, in: Eßbach, W. et al.: Landschaft, Geschlecht, Artefakte. Würzburg, 27-37.
  27. Goldschmidt, N.; Remmele, B. (2004): Kultur UND Ökonomie (Weber Revisited), in: Blümle, G. et al: Perspektiven einer kulturellen Ökonomik. Münster, 109-126.
  28. Remmele, B. (2003): Das Maschinenparadigma im Umbruch der Logiken, in: Wenzel, U. et al.: Subjekte und Gesellschaft. Zur Konstitution von Sozialität. Weilerswist, 259-276.
  29. Stingl, B.; Remmele, B. (2002): Das JurMOO - Kommunikation und Kooperation in der virtuellen Seminarunterstützung, in: Bachman, G.: Campus 2002. Münster, 417-427.
  30. Huber, B.; Remmele, B. (2001): Ein Fall fürs Internet. Didaktische Überlegungen zu einem kooperativen Lernkonzept für eine instruktionistische Fachkultur, in: Wagner, E.; Kindt, M.: Virtueller Campus. Szenarien - Strategien – Studium. Münster, 322-331.
  31. Jenki, M.; Remmele, B. (2000): LEC - Aufbau eines multimediagestützen internationalen Lehr- und Forschungsnetzwerkes in den Sozialwissenschaften, in: Scheuermann, F.: Campus 2000. Lernen in neuen Organisationsformen. Münster u. a., 223-235.

Lehr/Lernmittel (in Zeitschriften etc.)

  1. Remmele, B. (2016): Verträge sind überall. Von der Reziprozitätsnorm zum formalen Vertrag, in: Unterricht Wirtschaft + Politik 4/2016, 18-22.
  2. Schick, S.; Remmele, B. (2015): Ursachen und Folgen von Armut. Armut als Problem der Teilhabe, in: Unterricht Wirtschaft + Politik 1/2015, 40-45.
  3. Schick, S.; Remmele, B. (2011): Einstellungen zu Unternehmen, in: Unterricht Wirtschaft + Politik 3, 8-11.
  4. Remmele, B.; Schick, S. (2010): Kaufkraft – was ist unser Geld wert? in: Unterricht Wirtschaft 43/3: 10-13.
  5. Schmette, M.; Remmele, B. (2008): Empirische Forschung praxisnah vermitteln - Schüler erforschen Fragen der Berufsorientierung. In: Unterricht Wirtschaft 34/2: 54-58.
  6. Remmele, B.; Schick, S. (2007): Kinderarbeit aus moralischer und struktureller Sicht, in: Unterricht Wirtschaft 30/8: 33-40.
  7. Kumar, A.; Welz, F.; Jenki, M.; Remmele, B. (2000): T.K. Oommen: Interview on Multiple Modernities - Internet Edition – http://www.social-theory.eu/oommen.html 
  8. Kumar, A.; Welz, F.; Tysarzik, G.; Jenki, M.; Remmele, B. (1999): Immanuel Wallerstein: Interview on Cultural Globalization - Internet Edition - http://www.social-theory.eu/wallerstein.html 

Proceedings

  1. Ortiz-Ordoñez, J. C.; Stoller, F.; Remmele, B. (2014): Promoting Self-Confidence, Motivation and Sustainable Learning Skills in Basic Education. In: Proceedings of International Conference on Education and Educational Psychology. Kyrenia.
  2. Remmele, B.; Stoller, F.; Pellicioni, S.; Iaffaldano, M. (2014): Strengthening self-confidence and inclusion of disadvantaged adults. In: Proceedings of Future of Education Conference. Florence.
  3. Remmele, B. (2012): What do we learn from the 'game of catallaxy'? In: Proceedings of the 6th European Conference on Games-Based Learning. Cork.
  4. Charlier, N.; Ott, M.; Remmele, B.; Whitton, N. (2012): Not just for children: game-based learning for older adults. In: Proceedings of the 6th European Conference on Games-Based Learning. Cork.
  5. Remmele, B. (2011): Specific Problems of Economic Education. In: Neverov, A.: Экономическая психология: прошлое, настоящее, будущее [Economic psychology: past, present, future], Saratov: 239-244.
  6. Remmele, B. (2010): Game-based Fostering of Entrepreneurial Attitudes? In: Proceedings of the 4th European Conference on Games-Based Learning. Copenhagen.
  7. Remmele, B.; Seeber, G. (2009): From Teaching to Testing – A Business Model for OER. Proceedings of EDEN – Conference 2009. Gdansk.
  8. Remmele, B. Seeber, G.; Krämer, J.; Schmette, M. (2009): Game-Based Teaching - Dimensions of Analysis. In: Proceedings of the 3rd European Conference on Games-Based Learning. Graz: 325-331.
  9. Bruestle, P.; Haubner, D.; Holthaus, M.; Remmele, B.; Schirmer, D. (2009): Doing E-Learning/Doing Gender? Examining the Relationship between Students. In Proceedings of GICT 2009. Bremen.
  10. Dominique S.; Bruestle, P.; Haubner, D.; Holthaus, M.; Remmele, B.; Schinzel, B. (2008): Learning-by-doing Gender. ECEL Conference 2008. Zypern.
  11. Remmele, B.; Schirmer, D.; Brüstle, P.; Haubner, D.; Holthaus, M.; Schinzel, B. (2008): Undoing Gender in E-Learning. In: Proceedings of ECER 2008. Göteborg.
  12. Remmele, B.; Seeber, G. (2008): Exams To Go - Open Learning Motivation through Accreditation? In: Proceedings of ECER 2008. Göteborg.
  13. Seeber, G.; Remmele, B. (2008): Does Economic Competence Indicate the Individual Level of Agreement with Market Economy? In: Proceedings of ECER 2008. Göteborg.
  14. Bruestle, P.; Haubner, D.; Holthaus, M.; Remmele, B.; Schirmer, D.: (2008): Decreasing Gender Differences In E-Learning? In: New Learning Cultures. Proceedings of EDEN – Conference 2008. Lisbon.
  15. Remmele, B.; Schmette, M.; Seeber, G. (2007): Game-Based Entrepreneurship Education. In: New Learning 2.0? Proceedings of EDEN - Conference 2007, Naples.
  16. Remmele, B. (2007): Open Educational Resources – Wissensproduktion und -distribution in offenen Netzwerken, in: Klaus, J.; Vogt, H.: Wissenschaftsmanagement und wissenschaftliche Weiterbildung, Hamburg: 109-120.
  17. Remmele, B. (2006): Open Educational Resources. Eine Strukturanalyse, in: Seiler Schiedt, E. et al.: E-Learning – alltagstaugliche Innovation?, Münster 2006: 216-225.
  18. Remmele, B.; Nett, B., Roehr, F., Schinzel, B., Stingl, B., Walloschke, T. (2002): Diversify, Diversify, Diversify! Why Gender Mainstreaming in Educational Media Does Not Mean one Size Fits All, in: Proceedings of E-Learn 2002, Montreal: 2076-2979.
  19. Nett, B.; Huber, B.; Knirsch, S.; Meyer, L.; Remmele, B.; Röhr, F.; Schinzel, B.; Stingl, B. (2002): Tailoring Educational Elements for Academic Teaching - The JurMOO, in: Proceedings of the Information Science and IT Education Conference, Cork: 1151-1163.

Sonstige Veröffentlichungen

  1. Remmele, B.; Priebe, S. (2018): Anwendungsfelder von Social Entrepreneurship in der Schulbildung. In: RKW Kompetenzzentrum: Entrepreneurship Education. Grundlagenheft. Eschborn: 52-54.
    https://static4.rkw-kompetenzzentrum.de/fileadmin/media/publications/2018/Gruendung/Leitfaden/LF_unternehmergeist_021018_online.pdf 
  2. Remmele, B. (2013): Monstrously Sublime – The incomprehensibility of the crisis. In: Diskussionspapiere der Wissenschaftlichen Hochschule Lahr Nr. 42. (text)
  3. Remmele, B.; Stoller, F. (2013): BeE – Be(coming) European. In: AKAD. Das Hochschulmagazin 25: 28-29.
  4. Remmele, B. (2013): Briefing Paper – Game-based Learning in Business and Economics Education - http://gambaloa.files.wordpress.com/2013/09/briefing-paper-business.pdf.
  5. Holthaus, M.; Brüstle, P.; Haubner, D.; Remmele, B.; Schirmer, D. (2012): Degendering von E-Learning. In: AKAD. Das Hochschulmagazin 23: 10-12.
  6. Holthaus, M.; Brüstle, P.; Haubner, D.; Remmele, B.; Schirmer, D. (2012): Veralltäglichung und Degendering von E-Learning. In: Gender 2/2012: 145-154.
  7. Retzmann, T., Seeber, G., Remmele, B., Jongebloed, H.-C. (2010): Educational Standards for Economic Education at All Types of General-education Schools in Germany.  https://www.researchgate.net/publication/254406082_Educational_Standards_for_Economic_Education_at_All_Types_of_General-education_Schools_in_Germany 
  8. Remmele, B. (2010): Dimensions of Meaning in Educational Games. In: gambaloa. https://gambaloa.files.wordpress.com/2012/02/discussion-paper-2010-bernd-remmele-dimensions-of-meaning-in-educational-games.pdf 
  9. Remmele, B. (2010): Didaktisches 'Samplen' im digitalen Zeitalter. In: AKAD Hochschulmagazin 18: 44-45.
  10. Remmele, B. (2008): Das logische Geschlecht, in: Kaleidoskop - Festschrift für Britta Schinzel. Freiburg.
  11. Schinzel, B.; Claus, R.; Grunau, E.; Kleinn, K.; Meßmer, R.; Nikoleyczik, K.; Remmele, B.; Ruiz Ben, E.; Schmidt, K.; Schmitz, S.; Taubmann, C. (2006): Technik – Naturwissenschaften – Gesellschaft … mit Genderblick. In: Soziale Technik. Zeitschrift für sozial- und umweltverträgliche Technikgestaltung 2/06: 15-18.
  12. Remmele, B. ; Stingl, B. (2003): Dimensionen einer Ethik geistigen Eigentums. Working Paper.
  13. Remmele, B.; Röhr, F. (2003): Das Verschwinden des Mediums in Multi-User-Dungeons, in: IIg-Berichte 1/03 - Ausgewählte Studien der Begleitforschung zum Projekt Rechtsinformatik Online: 15-17.
  14. Müller, A.; Knirsch, S.; Nett, B.; Remmele, B.; Röhr, F.; Stingl, B.; Walloschke, T. (2003): Zwischenstand der Evaluation, in: IIg-Berichte 1/03 - Ausgewählte Studien der Begleitforschung zum Projekt Rechtsinformatik Online: 35-53.
  15. Walloschke, T.; Remmele, B.; Huber, B.; Nett, B.; Röhr, F. (2003): Kooperative Didaktik und instruktionistische Fachkultur, in: IIg-Berichte 1/03: 6-9.
  16. Stingl, B.; Remmele, B (2003): E-Learning hochschulübergreifend? Eine Strategie für Projektverbünde, in: Multimedia für Bildung und Wirtschaft, hrg. von der TU Ilmenau, Ilmenau: 17-22.
  17. Stingl, B.; Remmele, B.; Röhr, F.; Walloschke, T. (2003): Ein E-Learningmodell für Hochschulverbünde: das 'verteilt-verteilte' Seminar, in: Dötsch, V. et al.: e-Learning and beyond. Proceedings Leipzig: 167-173.