УПРАВЛІНСЬКІ ПРОЦЕСИ ЗАКЛАДУ ОСВІТИ
Самооцінювання напряму «Управлінська діяльність» здійснювалась з використанням інформаційної системи зовнішнього оцінювання і самооцінювання освітніх та управлінських процесів у закладах освіти «EvaluEd». Результати самооцінювання показали достатній рівень.
Управління закладу здійснюють:
Педагогічна рада є основним постійно діючим колегіальним органом управління закладу. Рішення педагогічної ради вводяться в дію наказами керівника закладу.
У закладі схвалено та затверджено в установленому порядку Стратегію розвитку, що враховує всі напрями діяльності. Документ оновлений в частині узгодження окремих цілей, завдань, напрямів діяльності, розробки операційних цілей діяльності закладу. До розроблення Стратегії залучено педагогів (17%), засновника.
Річний план роботи закладу спрямований на реалізацію Стратегії його розвитку, містить аналіз роботи закладу за попередній навчальний рік. Структура річного плану роботи відповідає напрямам самооцінювання, визначеним внутрішньою системою забезпечення освіти закладу, враховує освітню програму та розробляється в співпраці керівництва і педагогічних працівників.
Під час опитування 54,1% педпрацівників зазначили, що залучалися до розроблення річного плану роботи закладу. 12,5% - процедури внутрішньої системи забезпечення якості освіти, 25% - освітньої програми, 29% - положення про академічну доброчесність. Аналіз виконання річного плану обговорюється на педагогічній раді, результати якого враховуються під час складання плану на наступний рік. Річний план роботи оприлюднено на сайті закладу.
Педагогічна рада у своїй діяльності керується Статутом ліцею. Її діяльність спрямовується на реалізацію річного плану роботи закладу. Педагогічною радою розглядаються питання планування роботу ліцею; вдосконалення і методичного забезпечення освітнього процесу; підвищення кваліфікації педагогічних працівників, розвитку їхньої творчої ініціативи; впровадження в освітній процес найкращого педагогічного досвіду та інновацій; приймаються рішення щодо переведення учнів до наступного класу і їх випуску, видачі документів про відповідний рівень освіти, нагородження за успіхи у навчанні. Рішення педагогічної ради ліцею вводяться в дію наказами директора ліцею.
100% педпрацівників підтвердили, що педагогічна рада функціонує системно і ефективно, розглядаються актуальні питання діяльності закладу, рішення приймаються колегіально і демократично.
У закладі розроблено та оприлюднено на сайті Положення про внутрішню систему забезпечення якості освіти (протокол засідання педагогічної ради №4 від 09.01.2020). Протягом 2023-2024 навчального року проведено комплексне самооцінювання якості освітньої діяльності. До самооцінювання через процедури самооцінювання були залучені учасники освітнього процесу: педагоги, учні, батьки. Отримані результати комплексного самооцінювання будуть враховані в річному плануванні.
Керівництво закладу систематично вживає заходи щодо вдосконалення матеріально-технічної бази ліцею: вивчає стан матеріально-технічної бази, планує її розвиток, звертається до засновника із клопотаннями та листами про фінансування для створення належних умов діяльності закладу. Питання розвитку та вдосконалення стану матеріально-технічної бази відображено в річному плані роботи закладу. Налагоджено співпрацю з місцевими підприємцями та батьківською громадськістю щодо покращення матеріально-технічної бази закладу. У результаті співпраці оновлено огорожу, освітній простір навчальних кабінетів, коридорів, загалом покращено загальношкільний дизайн. Доцільно було б залучати гранти для реалізації проєктів, які сприятимуть розвитку закладу.
Адміністрація закладу сприяє створенню психологічно-комфортного середовища, яке забезпечує конструктивну взаємодію здобувачів освіти, їх батьків, педагогічних та інших працівників закладу освіти та взаємну довіру. Практично всі учасники освітнього процесу зазначили, що задоволені загальним психологічним кліматом у закладі. 55,3% учням комфортно у ліцеї, а 56,76% батьків стверджують, що дитина, здебільшого, охоче йде до школи. 83,3% учителів вважають, що керівництво співпрацює, враховує пропозиції, підтримує, поважає права, створює комфортні умови праці педагогічних працівників. Вони вільно можуть висловлювати свою думку, яку керівництво враховує при прийнятті управлінських рішень. У разі виникнення розбіжностей питання вирішуються конструктивно.
Керівництво закладу доступне для спілкування з учасниками освітнього процесу та представників місцевої громади. Для цього використовуються як особистий прийом, так і сучасні засоби комунікації. У закладі освіти ведеться журнал прийому та обліку звернень громадян. Усі звернення учасників освітнього процесу розглядаються вчасно та вживаються відповідні заходи реагування. Педагогічні працівники (83,33%) вважають керівництво закладу доступним і відкритим для спілкування та співпраці.
70,27% батьків завжди вдається поспілкуватися і досягти взаєморозуміння із керівництвом закладу.
Керівництво закладу вчасно розглядає звернення учасників освітнього процесу та вживає відповідних заходів реагування. Серед опитаних учасників освітнього процесу відсутні такі, чиї звернення не розглядалися вчасно.
Для інформування у закладі наявні власний сайт, сторінка у соцмережі Facebook, групи класів та педпрацівників у Viber, інформаційні стенди. Структура та зміст інформації на сайті відповідають вимогам ст.30 Закону України «Про освіту». Забезпечується змістовне наповнення та вчасне оновлення інформаційних ресурсів закладу. Зокрема, у 2017 році був створений сайт закладу.
Заклад повністю укомплектований кваліфікованими кадрами. Штатний розпис закладу забезпечує виконання освітньої програми, відповідає Типовим штатним нормативам ЗЗСО. Аналіз наказів із кадрових питань, журнал обліку пропущених та замінених уроків, тарифікаційних списків свідчить про ефективність кадрової політики, що здійснюється керівником закладу.
Усі педагогічні працівники працюють за фахом, окрім вчителя технологій і мистецтва, але пройшли відповідні курси підвищення кваліфікації.
Наявні можливості в 2023-2024 навчальному році дозволили застосувати заходи матеріального та морального заохочення працівників: премії до Дня вчителя, подяки, грамоти, відповідно до розробленого Порядку, що є додатком до Колективного договору.
Адміністрація закладу сприяє та створює умови для постійного підвищення кваліфікації, чергової та позачергової атестації, добровільної сертифікації педпрацівників, що підтвердили 100% вчителів. Педагогічні працівники поінформовані про сучасні форми та методи професійного самовдосконалення та використовують онлайн-платформи «Prometheus», «EdEra», «НаУрок», «Всеосвіта», «Teacher Community» для професійного росту. З урахуванням пропозицій педпрацівників адміністрацією розроблений орієнтовний план підвищення кваліфікації педпрацівників, який схвалено педагогічною радою. Розроблено Порядок визнання результатів підвищення кваліфікації педпрацівників педагогічною радою закладу.
Одним із важливих напрямків удосконалення педагогічної майстерності є атестація вчителів, яка здійснюється у відповідності до чинного законодавства, Типового положення про атестацію педагогічних працівників, змінами і доповненнями до нього. Головним завданням атестаційного періоду є комплексна оцінка рівня кваліфікації педагогічної майстерності, результатів педагогічної діяльності вчителів різних фахів. З метою використання права вчителя на атестацію адміністрація закладу щороку знайомить педагогів із законодавчою і нормативною базою щодо даного питання.
У закладі створюються відповідні умови для реалізації прав учасників освітнього процесу. Переважна більшість опитаних вважають, що їхні права дотримуються і не порушуються: 100% педагогічних працівників, 92,11% учнів, 97,3% батьків.
Керівництво закладу відкрите під час прийняття управлінських рішень, про що засвідчують результати опитування 95,83% педагогів та переважна більшість учнів вважають, що їхні думки та пропозиції враховуються.
Адміністрація закладу підтримує освітні та громадські ініціативи учасників освітнього процесу, які спрямовані на розвиток закладу. Ліцей є активним учасником волонтерського руху. Протягом 2023-2024 н.р. учні брали активну участь у акціях, спрямованих на підтримку військових та українців, постраждалих від агресії РФ: пакували продуктові набори, пекли солодощі, приносили смаколики, засоби гігієни. Загалом за 2023-2024 н.р. силами педагогічного, батьківського та учнівського колективів ліцею організовані поїздки у зону бойових дій.
Режим роботи закладу освіти, затверджений наказом керівника, враховує вікові особливості здобувачів освіти та їх потреби, особливості діяльності закладу. 65,9% батьків задоволені організацією освітнього процесу в школі, 34,1% - переважно задоволені.
При складанні розкладу враховується співвідношення навчального навантаження учнів протягом тижня, врахування динаміки розумової працездатності, оптимальне використання робочого часу педпрацівників. Розклад складено відповідно до освітньої програми та навчального плану закладу.
22,9% учнів задовольняє розклад занять, 65,7% - переважно задовольняє,. Але 8,6% - переважно не задовольняє розклад занять, 2,8% - не задовольняє. Причина: велике навантаження.
У закладі освіти реалізуються індивідуальні освітні траєкторії здобувачів освіти за заявами батьків. Для дітей з ООП, які навчаються, складені індивідуальні програми розвитку. Це обумовлено в освітній програмі закладу, дане питання розглянуто на засіданні педради.
Заклад впроваджує політику академічної доброчесності. Розроблено та схвалено Положення про академічну доброчесність учасників освітнього процесу, яким передбачено механізми її забезпечення: правові та етичні принципи академічної доброчесності, заходи з попередження, виявлення та встановлення фактів порушення етики та академічної доброчесності, види відповідальності за порушення.
Здобувачі освіти та педагогічні працівники поінформовані щодо дотримання академічної доброчесності. 92,11% учнів та майже 100% педагогів поінформовані про необхідність дотримання академічної доброчесності. У закладі проводяться просвітницькі заходи. Однак спостереження за навчальними заняттями показали, що вимоги Положення про академічну доброчесність педагогами дотримуються не достатньо.
Керівництво закладу сприяє формуванню в учасників освітнього процесу негативного ставлення до корупції. 100% педагогів підтвердили, що такі освітні заходи в ліцеї проводяться. 54,3% учнів вказали, що з ними проводять бесіди про негативне ставлення до корупції, 40% - отримують інформацію на уроках, 22,9% - на позаурочних заходах, 5,7% - через електронні ресурси.