САМООБСЛЕДОВАНИЕ (отчёт)

за 2011-2012 учебный год

муниципального Автомного образовательного учреждения

дополнительного образования детей

детско-юношеской спортивной школы

угличского муниципального района

(МАОУ ДОД ДЮСШ УМР)

г. Углич, 2012 г.

ОБЩИЕ СВЕДЕНИЯ О ШКОЛЕ

Краткая справка:

 

Полное наименование учреждения

Муниципальное автономное образовательное учреждение дополнительного образования детей детско-юношеская спортивная школа Угличского муниципального района

Тип учреждения

Учреждение дополнительного образования детей спортивной направленности

Вид учреждения

Спортивная школа

Учредитель

Муниципальное учреждение «Управление муниципального имущества»

Администрации Угличского муниципального района

152615 г. Углич, ул. Ростовская, д.6

Почтовый адрес, телефон

152 610, Ярославская область, г.Углич, ул. Ярославская, д.56.

Тел. ( 48532) 5 – 77 – 60, факс 5 – 02 – 47

Год основания

1966 год

Регистрационные данные:

Сведения о лицензировании образовательной деятельности

Лицензия на право ведения образовательной  деятельности

 Регистрационный № 76242510/0384  

выдана 27 декабря 2010  года

Сведения об аккредитации

Свидетельство о государственной аккредитации

АА 184739

 Регистрационный № 08-1941

выдано 16 апреля  2008 года

Сведения о регистрации Устава

Утвержден постановлением Администрации Угличского муниципального района от 19.01.2009 №19 (в редакции 23.09.2010 №1069)

Инвариантный перечень

  1. Обеспечение качества и доступности образовательной услуги УДОД

МАОУ ДОД ДЮСШ - спортивное многопрофильное учреждение, деятельность которого направлена на мотивацию  детей и подростков к занятиям физической культурой и спортом, реализацию дополнительных образовательных программ и услуг в интересах личности, общества и государства.  МАОУ ДОД ДЮСШ в 2011- 2012 учебном году работала над реализацией и решением следующих задач:

1.     Привлечение максимального количества детей и подростков к систематическим занятиям физической культурой и спортом, направленных на: развитие личности, пропаганду здорово образа жизни, воспитание физических и волевых качеств, профилактику вредных привычек и правонарушений.

2.     Развитие массового спорта, включающего работу с учащимися спортивно-оздоровительных групп, групп начальной подготовки, учебно-тренировочных групп и групп спортивного совершенствования.

3.     Развитие способностей детей в избранном виде спорта, отбор оптимального числа перспективных учащихся для специализированной подготовки, достижения более высоких, стабильных спортивных результатов, позволяющих спортсменам войти в состав сборных команд области.

4.     Образовательный процесс  направлен на развитие мотивации личности каждого ребенка к систематическим занятиям и удовлетворению потребностей в физкультурно-оздоровительной и спортивно- массовой деятельности, реализацию программ по культивируемым в ДЮСШ видам спорта, участие в соревнованиях различного масштаба, в городских и областных спартакиадах.

В 2011 -2012 году полноценно функционировало  6  отделений: спортивная акробатика, баскетбол, волейбол, лыжные гонки, настольный теннис, рукопашный бой. Общее количество  занимающихся было 672  человек. В  ДЮСШ  насчитывалось  48 учебных групп, из них — 18 спортивно-оздоровительные группы, 16  групп начальной подготовки, 13 учебно-тренировочных групп и 1 группа спортивного совершенствования.

Детско-юношеская спортивная школа самостоятельно разрабатывает программу развития  с учётом запросов детей, потребностей семьи, особенностей социально-экономического развития и спортивных традиций   г. Углича.

         Одной из главных задач ДЮСШ является привлечение максимально большего числа детей и подростков к систематическим занятиям спортом, направленных на физическое и духовное развитие личности. Исходя из этого, спортивная школа создаёт на своей базе и базах общеобразовательных школ города условия для учебно-тренировочного процесса, осуществляет поиск современных передовых форм работы. ДЮСШ осуществляет методическую работу, направленную на разработку и внедрение новых спортивно-оздоровительных программ, совершенствование образовательного процесса, форм и методов физкультурно-спортивной работы.

ДЮСШ в 2011-2012 году работала по программе деятельности с учетом избранного направления в работе, специфики видов спорта, материально-технического и финансового обеспечения, особенностей социально-экономического развития города, экологической обстановки, а также сложившихся традиций. Школа предлагает на бесплатной основе занятия баскетболом, легкой атлетикой, настольным теннисом, футболом, художественной гимнастикой.

Образовательную программу школы составляет комплекс адаптированных и  типовых  учебных образовательных программ по баскетболу, волейболу, настольному теннису, спортивной акробатики, лыжным гонкам ,  рукопашному бою и ОФП.

Программы  по видам спорта ДЮСШ  -    Типовые

- Примерная программа спортивной подготовки для ДЮСШ. СДЮСШОР по рукопашному бою 2004г.  издательство «Советский спорт»;

- Примерная программа спортивной подготовки для ДЮСШ. СДЮСШОР по лыжным гонкам  2005г.  издательство «Советский спорт»;

-Примерная программа спортивной подготовки для ДЮСШ. СДЮСШОР по настольному теннису  2004г.  издательство «Советский спорт»;

-Примерная программа спортивной подготовки для ДЮСШ. СДЮСШОР по баскетболу  2004г.  издательство «Советский спорт»;

-Программа для ДЮСШ. СДЮСШОР по акробатике  1979г.

В каждой программе выделены следующие  этапы подготовки:

          - этап спортивно –оздоровительный -  1 год

 - этап начальной подготовки – до года и свыше года

 - этап учебно-тренировочный –до 2 лет и свыше 2 лет

 - этап спортивного совершенствования – до 1 года и свыше 1 года

  Продолжительность реализации программ ДЮСШ осуществляет  методическую работу, направленную на разработку и внедрение новых спортивно-оздоровительных программ, совершенствование образовательного процесса, форм и методов физкультурно-спортивной работы. В 2011-2012 ученом году в рамках  реализации ФГОС  сформированы спортивно-оздоровительные группы  (2 час. в неделю ) - «Азбука мяча», «В мире пластики и грации».

Код

Наименование

Уровень

(степень)

направлен ности

Нормативный срок обучения

Всего

Из группы 7

Очно

Очно-

заочн

Заоч-

но

Экстер

нат

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

1.

«Азбука мяча»

спортивно-оздоровительная

До 2 лет

б/р

45 чел.

45 чел.

-

-

-

-

2.

« В мире грации и пластики»

спортивно-оздоровительная

До 2 лет

б/р

81 чел.

81чел.

-

-

-

-

  Полнота реализации программ (в % от общего количества часов)

1

2

3

4

80%

85%

90%

95%

  Сохранность (стабильность) контингента

1

2

3

4

Больше 10%
«отсева детей»

От 5 до 10%
«отсева детей»

От 3 до 5 %
«отсева детей»

Меньше 3 %
«отсева детей»

 2011-2012 уч. год

на начало года

на конец года

отсев

кол-во обучающихся

672

672

0

  Наличие авторских программ

1

4

Нет авторских дополнительных образовательных программ

Есть авторские дополнительные образовательные программы

 

  Наличие призеров в конкурсах, олимпиадах, соревнованиях, фестивалях и др. федерального и областного уровней:

1

4

Нет призеров

Есть призёры

 

соревнования  федерального уровня

Есть призёры (  в приложение №  18  )

соревнования областного уровня

Есть призёры (  в приложение №  18   )

  Реализация программ для одаренных детей

1

4

В стадии разработки

Есть программы

  Реализация программ для детей со специальными образовательными потребностями

1

4

В стадии разработки

Есть программы

Наиболее сильными аспектами обеспечения качества и доступности образовательной услуги является:

  1. Наличие  современной материально-технической базы;
  2. Стабильный,  профессиональный  тренерско-преподавательский коллектив;
  3. Высокая сохранность контингента;
  4. Наличие типовых и адаптированных  образовательных  программ  внеурочной деятельности
  5. Программно-целевой метод планирования деятельности спортивной школы;
  6. Контроль за посещаемостью;
  7. Организация контрольно-переводных нормативов;
  8. Повышение квалификации тренерско-преподавательского состава;
  9. Обслуживание результатов образовательной деятельности, вопросы об улучшении качества образования на педагогических советах, тренерских советах;
  10. Аттестация тренерско-преподавательского состава;
  11. Материальное стимулирование работников, добивающихся высоких, стабильных результатов в своей деятельности;
  12. Заключение договоров о сотрудничестве с различными организациями, предприятиями, учреждениями.
  13. Внебюджетная деятельность.

Наиболее слабыми аспектами в обеспечении качества и доступности образовательной услуги является:

  1. Отсутствие психолого-педагогического сопровождения;
  2. Отсутствие групп для детей с ограниченными возможностями;
  3. Недостаточное финансирование .

Для обеспечения качества и доступности образовательной услуги необходимо:

  1. Выработать четкую систему отбора детей;
  2. Возможность стимулирования обучающихся не только на районном, но и на школьном уровне;
  3. Обучить  специалистов для работы с детьми с ограниченными возможностями;

  1. Обеспечение досуга обучающихся

Очень мало

1

2

3

4

Превосходно

+

  Реализация плана массовых мероприятий

1

4

Массовые мероприятия проводятся нерегулярно, непланово

Реализуется годовой план (программа) спортивно-массовых мероприятий

В МАОУ ДОД ДЮСШ ведётся большая работа по агитации и пропаганде различных видов спорта. Спортивная школа работает во взаимодействии со средствами массовой информации, а именно с редакцией городской газетой «Угличская газета», городским телевидением,   где освещаются выступления сборных команд ДЮСШ на соревнованиях различного уровня и проведённые спортивно-массовые мероприятия.

 С целью популяризации спорта, здорового образа жизни и вовлечения возможно большего количества обучающихся в спортивную школу в ДЮСШ  проводятся соревнования среди школьников  по различным видам спорта, а также «Весёлые старты», «Папа, мама, я — спортивная семья»,  акции «Придумай название спортивной школы», мероприятия, посвящённые памятным и праздничным датам. Каждый год в начале учебного года проводится массовое мероприятие « День открытых дверей», где не только рассказывается о деятельности спортивной школы, но и каждое отделение спортивной школы готовит показательное выступление. Педагог-организатор приглашается на родительские собрания с презентацией спортивной школы.

  Наличие в УДОД  досуговых  программ

1

4

В стадии разработки

Есть программы

  Наличие в УДОД программ лагерей дневного пребывания

1

4

В стадии разработки

Есть программа

Во исполнение Постановлений Администрации Угличского муниципального района  «О мерах по организации отдыха, оздоровления и занятости детей и подростков  в Угличском муниципальном районе» на базе спортивной школы,  каждый год,  в том числе в отчётный, организовывается каникулярный  профильный спортивно-оздоровительный лагерь.

                  Организация каникулярной спортивно-оздоровительной работы:


п/п

Сезонность, форма

На чьей базе

Кол-во

дней

Кол-во

Уч-ся

Источники

финансирования

1.

Профильный спортивно- оздор. лагерь (осенние каникулы)

СОШ №7

СОШ №8

СОШ №3

СОШ №5

5 дней

191 чел.

Средства областного и муниципального бюджета

2.

Профильный спортивно- оздор. лагерь ( зимние  каникулы)

СОШ № 4

5 дней

20 чел.

Средства областного и муниципального бюджета

3.

 Профильный спортивно- оздор. лагерь (весенние каникулы)

СОШ №5

СОШ №7

СОШ №8

ГОУ УИПК

5 дней

145 чел.

Средства областного и муниципального бюджета

4.

Летний профильный спортивно-оздор. лагерь

СОШ №3

СОШ №5

СОШ №7

СОШ №8

18 дней

3 смены

252 чел.

Средства областного и муниципального бюджета

Наиболее сильными аспектами обеспечения досуга обучающихся является:

  1. Организация походов, экскурсий, посещение музеев;
  2. Активная работа с обучающимися в каникулярное время.

  1. Обеспечение сохранности здоровья детей

Очень мало

1

2

3

4

Превосходно

+

  Соблюдение техники безопасности

1

2

3

4

Более 3-х замечаний соответствующих служб относительно нарушений, связанных с обеспечением безопасности обучающихся

Не более 3-х замечаний соответствующих служб относительно нарушений, связанных с обеспечением безопасности обучающихся

Не более 2-х замечаний соответствующих служб относительно нарушений, связанных с обеспечением безопасности обучающихся

Отсутствие замечаний соответствующих служб относительно нарушений, связанных с обеспечением безопасности обучающихся

  Реализация здоровье сберегающих мероприятий для обучающихся

1

4

Здоровье сберегающие мероприятия проводятся нерегулярно, непланово

Реализуется годовой план (программа) здоровьесберегающих мероприятий

1

4

В учреждении не ведётся работа по профилактике асоциального поведения несовершеннолетних

Реализуется программа (план мероприятий) по профилактике асоциального поведения несовершеннолетних

По просьбе Комиссии по делам несовершеннолетних и защите их прав Угличского муниципального района в рамках Единого дня профилактики правонарушений среди учащихся « Правовой меридиан» педагоги –организаторы ДЮСШ уже второй год проводят спортивные соревнования на базе сельских школ: Заозерской, Воздвиженской, Чурьяковской, Покровской, Головинской и  других.

Наиболее сильными аспектами обеспечении сохранности здоровья детей является:

  1. Отсутствие замечаний со стороны пожарной инспекции, роспотребнадзора.
  2.  Наличие  тревожной кнопки, видеонаблюдения, пожарно-охранной сигнализации.
  3. Своевременный инструктаж по технике безопасности обучающихся (два раза в год проводится инструктаж по технике безопасности (первичный и повторный), целевой, в зависимости от различных видов деятельности на занятиях, который фиксируется в журналах).
  4. Наличие оборудованного медицинского кабинета .
  5. Плановые медицинские осмотры штатным спортивным врачом.
  6. Медицинское обеспечение учебно-тренировочных занятий, спортивно-массовых мероприятий, выездных.
  7. Ежегодное медицинское страхование  обучающихся.

  1. Кадровое обеспечение образовательного процесса

Очень мало

1

2

3

4

Превосходно

+

  Уровень квалификации кадров

1

2

3

4

5% педагогов имеют высшую, 10-15% первую, 55-60% - вторую квалификационную категорию

5-10% педагогов имеют высшую, 15-20% первую, 45-55% - вторую квалификационную категорию

10-15% педагогов имеют высшую, 20-25% первую, 40-45% - вторую квалификационную категорию

15-20% педагогов имеют высшую, 25-30% первую, 30-40% - вторую квалификационную категорию

 всего педагогов за 2011-2012 г.

высшая категория

первая категория

вторая категория

32

15,6%

18,75%

46,8%

  Участие педагогов УДОД в мероприятиях по повышению квалификации (не менее 72 часов) вне учреждения

1

2

3

4

Менее 30 % педагогов

От 30 до 40% педагогов

От 40 до 50% педагогов

Более 50 % педагогов

 

 

 

 

Наиболее сильными аспектами в кадровом обеспечении образовательного процесса является:

  1. Стабильный, сплоченный, дружный коллектив единомышленников (22   тренеров-преподавателей, из них 9 совместителей).
  2. Квалифицированный тренерско-преподавательский состав:
                - 5 чел.  имеют высшую квалификационную категорию;
                - 6 чел.  имеют первую квалификационную категорию;
                - 15 чел.  имеют вторую квалификационную категорию;

     - 6 чел. будут  проходить аттестацию   в 2013 г.

3. Повышение квалификации тренерско-педагогического состава.

  8 человек на данный момент получают второе профессиональное образование.

 Тренера - преподаватели  повышают свою квалификацию. Учатся  в ИРО г. Ярославля  на  курсах повышения квалификации,  участвуют в семинарах,  методических объединениях УМР.)

  4. Организация и проведение контроля тренерско-преподавательского состава ДЮСШ  в 2011-2012  учебном году. Проведены следующие виды контроля:

-проверка документации тренеров-преподавателей отделений по планированию учебно-тренировочного процесса

-перспективного планирования

-проверка ведения учебной документации тренерами-преподавателями отделений

-посещение учебно-тренировочных занятий:

 5. Мотивация выпускников ДЮСШ  на работу тренером.

Наиболее слабыми аспектами в кадровом обеспечении образовательного процесса является:

  1. Низкая заработная плата.
  2. Недостаточное кадровое обеспечение при наличие профилирующих учебных  заведений.

Для улучшения кадрового обеспечения необходимо:

  1. Внести в штатное расписание спортивной школы ставки психолога .
  2. Повышение заработной платы.
  3. Создание тренерских бригад по видам спорта.

  1. Методическое обеспечение образовательного процесса

Очень мало

1

2

3

4

Превосходно

3,5

  Организация методического сопровождения деятельности педагогов 

1

2

3

4

Методическая работа ведётся бессистемно

Предоставление педагогическим работникам необходимой информации по основным направлениям развития ДО, программ, новым педагогичсеким технологиям, учебно-методической литературе по проблемам обучения и воспитания.

Ведётся системная работа методической службы на основании годового плана, оказывается консультационно-методическая помощь педагогам

Оказывается научно-методическая помощь педагогам

Наиболее сильными аспектами в методическом обеспечении образовательного процесса 

  1. Создание рабочего места для использования интернет-ресурса.
  2. Проведение  тренерских советов.
  3. Наличие методического паспорта учреждения.
  4. Пополнение информационного банка учебно-методической литературой и методическими разработками силами методистов и педагогических работников.
  5. Создание банка методических разработок.
  6. Проведение  семинаров для учителей физической культуры образовательных учреждений.
  7. Проведение мастер-классов, судейских инструктажей  для учителей физической культуры образовательных учреждений, студентов УИПК.
  8. Оказание методической помощи в организации массовых мероприятий и конкурсов.

Наиболее слабыми аспектами в методическом обеспечении образовательного процесса является: 

  1. Отсутствие информации о проведении  о курсах повышения квалификации по видам спорта.

  1. Материально-техническое обеспечение образовательного процесса

Очень мало

1

2

3

4

Превосходно

4,5

  Наличие лицензии

1

4

Лицензия отсутствует

Лицензия имеется

Лицензия на право ведения образовательной  деятельности

 Регистрационный № 76242510/0384  

выдана 27 декабря 2010  года

сроком по 27 декабря 2016 года.

     

     Наиболее сильными аспектами в материально-техническом обеспечении         образовательного процесса является:

  1. Наличие собственной базы

   (в учреждении игровой зал 41х8,75х22,2, женский тренажерный зал 7,47х3.25х5.85, мужской тренажерный зал 9.13х3.25х5.94, гардероб,  раздевалки,  душевые комнаты). Имеется гостевой дом в д. Слобода.

  1. Привлечение внебюджетных средств.

3. Сильное информационно-техническое обеспечение.
В спортивной школе информационно-техническое оснащение обеспечивает полностью потребности тренерско-преподавательского состава. Имеется 2  телевизора  с видеоплейером, 7  компьютеров подключены к сети Интернет, электронный адрес (почта) учреждения –
dush_uglich@mail.ru, имеется фотоаппарат, видеокамера, позволяющая снимать соревновательную и тренировочную деятельность и потом просматривать и анализировать занятия, имеется система веб - трансляции в большом спортивном зале. Имеется принтер, факс, ксерокс.

Наиболее слабыми аспектами в материально-техническом обеспечении   образовательного процесса является:

  1. Отсутствие лыжной базы.

  1. Обеспечение открытости образовательного процесса

Очень мало

1

2

3

4

Превосходно

+

  Наличие системы информирования родителей

1

4

Реализуются плановые мероприятия по информированию родителей (день открытых дверей и т.п.), готовятся смотры-отчеты, выставки достижений

Готовятся и доводятся до сведения родителей специальные отчеты (не реже раза в год) об индивидуальном развитии ребенка

 В ДЮСШ  1 раз в 2 месяца проводятся родительские собрания на отделениях.

  Наличие договоров о сотрудничестве с другими ОУ и организациями

1

4

Нет договоров

Есть договоры

 Группы ДЮСШ открыты  на базах 8 общеобразовательных школ.


п/п

Населенный пункт.

Учреждения

Вид

спорта

1.

г. Углич сош №1

акробатика

2.

г. Углич сош №3

Баскетбол

3.

г. Углич сош № 5

Баскетбол

акробатика

рукопашный бой

4.

г. Углич сош №7

волейбол

баскетбол

лыжные гонки

акробатика

Рукопашный бой

5.

г. Углич сош  №8

баскетбол

акробатика

Рукопашный бой

6.

Угл. р-он

 п. Отрадный

лыжные гонки

7.

Угл. р-он

п. Юрьево

лыжные гонки

Наиболее сильными аспектами в обеспечении открытости образовательного процесса является:

  1. Сотрудничество со СМИ.
  1. Сотрудничество с другими организациями ( ЦРБ,   Управление  труда и социальной политики, общеобразовательные школы, профессиональные учреждения города,  детские сады).
  2. Сотрудничество с индивидуальными  предпринимателями.
  3. Доступность информации о деятельности ДЮСШ на сайте школы в группе, контакте.

  1. Обеспечение эффективности управления образовательным учреждением

Очень мало

1

2

3

4

Превосходно

+

Наиболее сильными аспектами в эффективности управления образовательным процессом является:

  1. Применение  стратегического планирования, как подход или методологию, ведущую к осуществлению стратегической цели;

  2.Применение  организационных  технологий (самоанализ, осуществление  внутришкольного контроля, анализ работы педагогов по ведению учебных планов, анализ  выполнения учебных программ);

3. Применение информационных технологий в управлении учреждением (введение системы электронного документооборота,  локальное хранение документов, дистанционная и совместная работа сотрудников над документами, электронная почта, доведение информации до участников образовательного процесса,)  

4.Применение  технологии мотивационного управления школой ( наличие  нормативных и локальных актов)

Наиболее слабыми аспектами в эффективности управления образовательным процессом является:

  1. Недостаточное финансирование для принятия управленческих решений по развитию материально-технической базы.
  2. Отсутствие собственного транспорта для реализации календарных планов по видам спорта
  3. Высокая стоимость аренды транспортных средств для участия различного уровнях соревнованиях.

Для эффективности управления необходимо :

  1. Увеличить норматив  на  обеспечение деятельности на уровне Российской Федерации.

Вариативный перечень

  1. Обеспечение реализации перспективных направлений развития УДОД.

Очень мало

1

2

3

4

Превосходно

+

  Участие в инновационных проэктах, экспериментальной деятельности

1

2

3

4

Исследовательская и экспериментальная работа не ведётся

Исследовательская  и экспериментальная деятельность осуществляется отдельными педагогами

Статус муниципальной экспериментальной площадки, защита в стадии подготовки

Статус базовой площадки ГОУ ЯО ИРО, РЭП, ФЭП

 Реализация  индивидуальных образовательных маршрутов

1

2

3

4

Индивидуальные образовательные маршруты не разрабатываются и не реализуются

Отдельные обучающиеся осваивают содержание программ по индивидуальным  образовательным  маршрутам

Не менее 20 % обучающихся имеют возможность осваивать содержание программ по индивидуальным  образовательным  маршрутам

Более 20 % обучающихся имеют  возможность осваивать содержание программ по индивидуальным  образовательным маршрутам

  Наличие системы  психолого-педагогического сопровождения обучающихся

1

4

Диагностические исследования проводятся нерегулярно, бессистемно

Разработана и реализуется программа мониторинга индивидуального развития ребёнка совместно с МОУ Центром « Гармония»

 Дополнительные  образовательные программы, выходящие на допрофессиональный уровень

1

4

Нет программ, выходящих на допрофессональный уровень подготовки

Реализуются программы, выходящие на допрофессиональный уровень подготовки

  Наличие программ  предпрофильной подготовки и курсов по выбору

1

4

В УДОД не реализуются программы предпрофильной подготовки и курсов по выбору

В УДОД реализуются программы предпрофильной подготовки и курсов по выбору

  Регулярность проведения мониторинговых исследований по оценке состояния здоровья обучающихся

1

4

В учреждении имеется информация о состоянии здоровья обучающихся (допуск к занятиям)

Проводятся исследования по оценке состояния здоровья обучающихся совместно с МОУ Центром « Гармония»

  Наличие системы стимулирования профессионального роста педагогов

1

4

Нет локальных актов УДОД, направленных на стимулирование профессионального роста педагогов

Наличие локальных актов УДОД, направленных на стимулирование профессионального роста педагогов

  Процент родителей, участвующих в мероприятиях УДОД

1

2

3

4

Есть стабильная отрицательная динамика участия за последние три года

Наблюдается «плавающая» динамика участия за последние три года

Участие остается стабильным (отклонение не более +/- 2%) за последние три года

Наблюдается устойчивая положительная динамика участия за последние три года

  Ежегодные публичные (информационные, открытые) доклады перед общественностью

1

4

Не готовятся

Проводятся

  Положительные отзывы в СМИ за последние 3 года

1

4

В СМИ нет положительных отзывов об учреждении

Имеются публикации, заметки, сюжеты, интервью, позитивно характеризующие деятельность ОУ

  Наличие системы(органов) самоуправления в УДОД

1

4

Органы самоуправления отсутствуют

Функционируют органы самоуправления

Наиболее сильными аспектами в обеспечении реализации перспективных направлений развития является:

  1. Внедрение интернет технологий в образовательное пространство учреждения и предпосылки создания региональной экспериментальной площадки для проведения  обучающих семинаров, методических объединений  в онлайн  режиме.

Для этого необходимо:

-   модернизировать  имеющееся оборудование  на более высокого класса.

-  принять в качестве эксперимента на региональном уровне проэкт  МАОУ ДОД ДЮСШ на веб  -  трансляции на регинальном уровне.