NARRATIVA DIGITAL AMB DISPOSITIUS MÒBILS
Perseu i la gòrgona Medusa
Explicar com l’activitat minimitza les barreres d’aprenentatge de manera genèrica
La narració digital amb dispositius mòbils afavoreix la participació de tot l'alumnat i facilita l'adaptació de les tasques. Els recursos que s’utitilitzen són molts i variats, i obre moltes possibilitats d'aprenentatge. A través de la narració digital es fomenta la motivació, la implicació, la creativitat, la imaginació, l'experimentació, el treball col·laboratiu i la construcció de coneixement.
Identificació de l'experiència (nom del centre educatiu, nom del docent, nivell i petita contextualització )
L'experiència s'ha realitzat a la USEE de l'escola Fray Luis de León de Santa Coloma de Gramenet. L'activitat l'han dut a terme Sandra Blasco, Merche Borràs i Fernanda Pérez (mestres i educadora de la unitat, respectivament). Es tracta d'una USEE clínica que dóna resposta a les necessitats educatives específiques d’alumnat amb Trastorn Greu de la Conducta.
L'activitat s'emmarca dins del Pla d'Impuls de la Lectura de l'escola. Durant el segon trimestre del curs 2014-2015 vam treballar un llibre d'històries sobre la mitologia grega. També vam veure exemples de narracions digitals sobre aquesta temàtica. A partir d'aquestes experiències, va sorgir la proposta de realitzar una activitat de narració digital d'un capítol del llibre El mite de Perseu i la gòrgona Medusa. Les experiències prèvies amb les tauletes a l'aula van afavorir la predisposició i l'interès de l'alumnat per l'activitat.
Descripció del procés seguit
- En un primer moment vam ensenyar un model de narrativa digital fet per les mestres de la USEE per tal que tinguessin un referent que els permetés imaginar el resultat final.
- Es va fer una lectura en veu alta del capítol per part de la mestra i es va posar en comú el contingut per tal d'elaborar un resum oral de manera conjunta.
- Posteriorment, es va mostrar a l’alumnat unes il·lustracions del mite en blanc i negre. Els alumnes havien d'escollir les imatges més representatives per poder explicar la història. Cada alumne/a tenia dues imatges que havia de pintar i descriure en una o dues frases.
- Per tal que la pel·lícula tingués cohesió, es va acordar quins havien de ser els colors de les imatges i es va revisar els textos, juntament amb l’alumnat per tal d'elaborar una correcta seqüenciació de la història.
- Un cop revisat el text, cada alumne/a va preparar la seva producció oral.
- Finalment, cada alumne/a es va encarregar de fer el muntatge digital de la seva seqüència amb l’app Com-Phone Story Maker. Va fer la foto de la seva imatge amb la tauleta i va gravar la seva explicació.
- Una vegada editades totes les seqüencies, només calia donar al botó del play i l'aplicació Com-Phone Story Maker realitzava instantàniament el muntatge digital.
- Imatges i/o vídeos del procés
Valoració de l’experiència
- L'activitat fomenta l'expressió oral en català i el gust per la lectura.
- Va resultar molt motivadora per a l’alumnat, va estar força connectat i amb ganes de veure’n el resultat final.
- Va quedar molt satisfet de la feina feta. En un principi, però, l’alumnat no volia fer difusió a l'escola. Finalment, amb la bona valoració rebuda per part de diferents mestres, va acceptar compartir amb altres alumnes la seva creació, i que es publiqués el seu treball al web de l’escola.
- Van realitzar un bon treball en equip i de col·laboració. Els alumnes van participar activament, van intercanviar idees, es van ajudar amb els resums escrits i van practicar les produccions orals de manera conjunta.
- La senzillesa i funcionalitat de l'aplicació Com-Phone Story Maker, i el plantejament de l'activitat, van permetre tenir en compte els diversos estils d'aprenentatge i les preferències personals.
- L'aplicació està en anglès, però es molt senzilla, ja que surten icones que indiquen cada pas a seguir i només amb tres consignes podien crear el muntatge amb la supervisió de l'adult.
- L’aplicació dóna la possibilitat de repetir les gravacions les vegades necessàries fins aconseguir un resultat satisfactori. Aquest facilitat és molt important per a l’alumnat, que sovint es posava nerviós o volia millorar les seves produccions.
Mostra de l’experiència
Blog de Cicle Mitjà i Cicle Superior de l'escola Fray Luis de León.
http://blocs.xtec.cat/cmitjafrayluis/2015/02/23/taller-narrativa-digital-perseu-i-la-gorgona-medusa/
http://blocs.xtec.cat/formantnos/2015/02/23/taller-narrativa-digital-perseu-i-la-gorgona-medusa/
App utilitzada
Com-Phone Story Maker. Android
