Рух – це життя

Тема. Симетрія навколо нас. Розв’язування задач (9 клас за новою програмою)

Мета: 

навчальна

• активізувати знання ліцеїстів з теми: «Геометричні перетворення»;
• розглянути приклади розв’язування опорних задач на застосування симетрії відносно точки та прямої, паралельного перенесення, повороту;

розвивальна

• показати значимість вивченої теми та її використання в інших науках та сферах діяльності людини;
• сприяти творчій активності ліцеїстів при побудові різних видів переміщень;
• розвивати просторову  уяву  та  культуру креслення.

Тип уроку:  систематизація та узагальнення знань.

Форма проведення:  урок-практикум

Обладнання: опорні конспекти, комп’ютер, креслярські інструменти, комп’ютерна презентація.

Основні завдання

1. Закріпити поняття переміщення та його видів.
2. Відпрацювати навички  побудови симетрії, паралельного перенесення, повороту.
3. Закріпити вміння визначати види переміщень.

Хід уроку

І. Організаційний момент

ІІ. Мотивація навчальної діяльності 

Про що йде мова?

• Перехід з одного стану розвитку в інший стан розвитку – це ...
• Зміна положення тіла або його частини – це...
• Внутрішнє бажання, яке викликане будь-яким відчуттям хвилювання, – це...

(це все ПЕРЕМІЩЕННЯ)

1 2  

ІІІ. Актуалізація опорних знань

3 4  

ІУ. Усне розв’язування задач за готовими малюнками

Встановити симетричні фігури та пояснити свій вибір

5 6  

У. Письмове розв’язування задач на побудову

7 

1 Побудувати трикутник, симетричний даному, відносно точки О.

2 Побудувати трикутник, симетричний даному, відносно прямої L

3 Побудувати трикутник за допомогою паралельного перенесення.

УІ. Відео-сюжет

Як правильно виконувати побудову різних видів переміщення

УІІ. Презентація навчальних проектів ліцеїстів

1. Чи існує симетрія в природі?

2. Людина – істота симетрична.

3. Краса врятує світ.

УІІІ. Навчальний експеримент

1. Як із круга зробити квадрат?

Вирізати круг, скласти  його на чотири частини та обрізати краї

2. Дослід з  чорнилами.

На листок паперу крапнути  на одну його частину чорнила, а потім зігнути. На обох частинах листка отримаємо симетричні клякни

3. Дослід з руками.

Учні розміщують руки перед собою, кінчиками  великих пальців торкаються один одного, пальці рук, направлені вгору.  Потім одну руку розвертають донизу.

ІХ. Домашнє завдання

Виконати творче завдання. Навести власні приклади елементів симетрії в фізиці, хімії, мові, мистецтві, музиці …