Grupparbete om de svenska riksdagspartierna
* Metoder: skrivbordsstudie och intervju
Redovisning ska ske i form av en power-point som ska innehålla följande information
Första delen
1) Partiets fullständiga namn (ev även smeknamnet)
2) Bild på partisymbolen (i färg!)
3) Partiledarens namn (språkrörens namn)
4) Det årtal partiet bildades
5) Namn på specialförbund ffa ungdomsförbundet
6) Antal riksdagsmandat
7) Antal mandat i Malmö kommunfullmäktige (OBS att alla riksdagspartierna inte sitter i Malmö kommunfullmäktige → skriv 0)
8) Partiets ideologier
Andra delen
Minst tre slogans som visar vad partiet vill i valrörelsen (Ta bilder på affischer eller annonser eller broschyrer mm, visa film) → koppla dessa slogans till partiets ideologier! Kopplingen gör ni muntligt under redovisningen.
Gruppen ska också ha ett dokument i drive som heter “Partinamn Förnamn, Förnamn, Förnamn” och i det ska det finnas:
1) En källförteckning - en lista över de källor ni använt. Mall för hur man skriver upp en källa i en källförteckning finns på bloggen under samhällskunskap.
2) Metoddiskussion - ni ska motivera varför ni använde skrivbordsstudie respektiv intervju samt gärna diskutera för- och nackdelar med dessa metoder.
Uppgiften ger er möjlighet att visa nivå på följande kunskapskrav
Eleven kan * redogöra för och analysera samhällens organisation och samhällsförhållanden samt de bakomliggande idéerna. | ‘Översiktligt | * utförligt | * utförligt och nyanserat |
Eleven kan analysera samhällsfrågor och identifiera * orsaker och konsekvenser | * någon | * några. | * flera | ||
I analysen använder eleven * samhällsvetenskapliga begrepp, teorier, modeller och metoder **. | * med viss säkerhet | * med viss säkerhet ** samt värderar med enkla omdömen. | *med säkerhet ** samt värderar med nyanserade omdömen. |
I arbetet med samhällsfrågor kan eleven * söka, granska och tolka information från olika källor, redovisa sina källor samt göra reflektioner om deras relevans och trovärdighet. | * med viss säkerhet och enkla reflektioner | * med viss säkerhet och välgrundade reflektioner | * med viss säkerhet och välgrundade och nyanserade reflektioner | ||
Eleven kan * och på ett strukturerat sätt uttrycka sina kunskaper i samhällskunskap i olika presentationsformer **. | * med viss säkerhet | *med viss säkerhet, ** samt formulera sig självständigt i förhållande till källorna. | *med säkerhet ** samt formulera sig självständigt i förhållande till källorna |